2019-2020年度部编版语文五年级上册专项训练：口语交际、综合实践与习作（I）卷

2019-2020年度部编版语文五年级上册专项训练：口语交际、综合实践与习作（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 根据提供的语境填入句子，正确的一句是（ ）明明和红红下棋，明明连输三盘。明明不甘心，约红红再下一盘，并在心里默默地为自己鼓气：A这盘棋我难道会赢她？B这盘棋我不一定会赢她。C这盘棋我是不会赢她的。D这盘棋我一定要赢她。二、语言表达2 . 交流神话故事同桌推荐的神话故事是：_内容简介：_推荐理由：_3 . 根据情境写句子。创新题1.当你看到一位同学把咬了一口的馒头扔到了垃圾箱里，你会说：_2.“六一”儿童节到了，请你邀请原来的班主任王老师来参加班级的联欢会，你应该这样对王老师说：_4 . 读一读。甲骨文：又称“契文”“甲骨卜辞”，是一种中国古代的文字，是汉字的早期形式，有时候也被认为是汉字的书体之一，也是现存中国最古老的一种成熟文字。甲骨文记录和反映了商朝的政治和经济情况，主要指中国商朝后期王室为占卜吉凶记事而在龟甲或者兽骨上刻的文字。甲骨文上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态，被称为“最早的文字”。5 . 小练笔。请以沃克医生的口吻讲一讲军神这个故事。6 . 四川大地震中，涌现出一大批坚强勇敢、勇于救人的少年英雄，中央文明办、教育部、团中央决定开展“抗震救灾英雄少年”评选表彰活动。四川省成都市温江区玉石乡实验学校12岁六年级学生陈浩为候选人。下面是他的英雄事迹：地震发生时，陈浩和同学们赶紧向楼下跑，穿过楼边的升旗台，到达了安全地带。他转头一看，身后的一个女同学还站在升旗台的高墙前，而那堵高墙眼看就要坍塌。陈浩奋力跑过去，一把将她推开。三、四米高的砖墙倒塌了，女同学安然无事，而他自己的背部和双腿被埋在瓦砾之中。被救后，陈浩的双下肢骨折、腰椎多处骨折、背部几无完好、出现肺挫伤和肺出血。在最初清理伤口的时候，没能及时用上麻药，可他都坚强地挺了下来，愣是没有哭出一声。陈浩说，“我不后悔。能救而不救，我肯定会感到惭愧”。假如陈浩被评为“抗震救灾英雄少年”，请你为他写一段颁奖词（80字以内）。_7 . 综合运用。“瞧，那就是咱们的故乡！”你觉得太空城里的居民是用怎样的心情说这句话的？请说说你的想法。_8 . 口语交际。林林：我们班的班干部是由同学轮流担任的，大家对这种做法有什么看法？东东：我认为这种做法很好，_丽丽：我不同意这种做法，_林林：_9 . 口语交际。明睿：我出生那天是阴雨天，天色昏暗，所以爸爸根据“缺啥补啥”的道理，给我的名字中取了“明”字，希望我以后的生活中充满阳光。诚乐：听起来很感人呢！那这个“睿”字，有特别的含义吗？明睿：_。那你的名字呢？有什么含义？诚乐：_。明睿：可怜天下父母心啊！从名字就可以看出他们对我们的爱和期望。10 . 按要求完成句子练习。1阳光照耀着水面。(扩句)_2画眉在树枝上叫着。(改成拟人句)_3海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”(改成转述句)_4圆明园的毁灭令人痛心。(改成反问句)_5老老小小这么多人，搬家容易吗？(改成陈述句)_6山上没有一处不是桂花树。(改成肯定句)_7全村人都浸在桂花香里。(改成双重否定句)_8莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”(仿写)我说：“书籍是_”9妈妈给我买了水果、草莓、香蕉，还有酸奶。（修改病句。）_10.经常到山里的人，大概差不多都见过这样的情景。（修改病句。）_11 . 口语交际。提起家乡，相信每个人都有滔滔不绝的话要说，每个人都会觉得自己的家乡是最美丽的地方。你的家乡在哪里？你的家乡有什么特色小吃？快给大家介绍介绍吧！_12 . 综合实践与运用张鑫从报纸上看到“全国各地血库告急”的新闻后，动员妈妈去无偿献血，可是妈妈却说：“奉献爱心那是别人的事，献血会影响到身体健康，我们不要去。”如果你是张鑫，你会怎样劝说妈妈？_三、书面表达13 . 习作。以下主题任选其一一、美好的回忆、悲惨的现实。小凡卡多么渴望回到家乡！写给爷爷的那封信能改变凡卡的命运吗？回忆原文，展开合理想象，续写凡卡：信寄出后二、我们都有自己的座右铭。那么，你的座右铭是什么？请以“我的座右铭”为主题，完成一篇习作，写出你对自己的座右铭的理解，说一说为什么选择它、会怎样去实践。（要有具体事例）14 . 习作。同学们，你喜欢武松打虎里的武松吗？他敢赤手空拳与猛虎搏斗，真勇敢呀！文中描写武松打虎的场面很精彩，下面就让我们把这篇课文进行缩写吧，记得要留住精彩内容哟！15 . 小练笔。繁星让我们感受到了作者对大自然的热爱以及对祖国和家乡的眷恋。相信学完课文你一定有很多感受，请你写一篇读后感，写下自己的感受。要求：语句通顺，感情丰富。字数在300字左右。16 . 习作。本单元我们学习的两篇文章,都是围绕中心意思来写的,请你以“快乐的傍晚”为题目,来描写一下忙碌了一天的人们吃过晚饭后,休闲娱乐的场景。17 . 习作表达。每个人的成长都会面对一些错误。犯错、知错、改错的过程，不就是我们成长的见证吗？从自己成长的历程中，选择一个印象最深的犯错的故事写下来，把故事的经过写具体，把自己的感受写真实，题目自拟。18 . 习作我们学过花之歌是花的自述、想象奇特,读来很有趣味。如果你有这样一个机会,把自己变成另一种事物,会发生什么呢?你可以变得很小,如一只蚂蚁,一棵草,一粒石子;也可以变得很大,如一头大象,一辆汽车,甚至是一个星球。变形后,你生活的世界将随之发生改变。要求：内容具体，有真情实感，题目自拟，450字左右。19 . 创新习作天地。(20分)春风吹拂着万物，来到了我们美丽的家乡，在春风的吹拂下，我们的家乡有何变化呢？请抓住特定的景物，写一写我们家乡的春色吧！20 . 小组活动，针对你们组感兴趣的事情，展开调查，撰写一份简单的调查研究报告。_21 . 我的写作构思。我准备写作的对象是：_准备运用的观察方法是：_写作内容的侧重点是：A_B_C_22 . 习作部分