幼儿园小班综合活动：神奇的废物(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合活动：神奇的废物(四篇)目录：幼儿园小班综合活动：神奇的废物一幼儿园小班综合活动：穿袜子二幼儿园小班综合活动：红色在说话三幼儿园小班综合活动：美丽的手帕四- 1 -幼儿园小班综合活动：神奇的废物一活动目标： 1. 初步培养环保的习惯和意识。 2. 学习用废旧物品制作一些简单的手工。 3. 喜欢并愿意动手制作东西。 4. 初步养成在生活中收集废旧物品的意识。 活动准备： 1. 用报纸、饮料瓶、果冻壳做好的作品。 2. 用卡纸剪好的大圆、小圆、长三角、长椭圆，果冻壳若干。 3. 每组一套彩笔、胶水。 4. 备助教老师。 活动过程： 一、情景导入 （场景：桌子上摆有废旧报纸、一次性水杯、饮料瓶等废旧品） 助教：欢迎小朋友来到我家做客，可是我的家现在有点乱，等一下我去收拾收拾。 报纸看完了不要了扔掉，饮料喝完了瓶子扔掉，一次性水杯脏了扔掉 师：哎哎，不要扔，这些还有用呢！x老师真懒，那让我们来帮老师想想这些东西还能做些什么吧。 二、教师出示制作好的作品并提问。 1.师：今天呀，我也用一些废旧物品做了一些漂亮的手工带给我们班的小朋友看看，小朋友想不想看？ 幼儿：想。 2.教师出示用报纸做成的报纸项链并问“这是什么？是用什么做成的？” 幼儿回答，教师进行表扬。 回答过后可把项链奖励给表现好的小朋友，并鼓励其他幼儿进行积极发言。 3.教师依次出示饮料瓶、水杯等做好的作品，师：这些都是什么呀？它们都是用什么东西做的？请小朋友们想想之后告诉老师。我喜欢举手的小朋友。 4.教师鼓励幼儿猜想他们还能做些什么东西？ 废旧报纸还能做什么？水杯能做什么？饮料瓶能做什么？小朋友能帮老师找找我家 还有哪些东西是用废旧物品做得？都是用哪些东西做的？ 小结：鼓励幼儿大胆说出自己的想法，并总结和归纳小朋友的答案。 师：小朋友们说了这么多，真是太棒了，我们给自己鼓鼓掌吧！ 三、利用音乐的形式引出用果冻壳做的小乌龟吸引幼儿的注意力。 1.师：小朋友还记不记得我们学过的儿歌小乌龟，请小朋友来唱一遍给老师听听。 2.师：真好听，今天老师给小朋友请来了一位小客人（出示作品小乌龟） 3.师：这个小乌龟好不好看？那小朋友仔细观察它是用什么做的？ 四、教师示范做小乌龟，并指导幼儿学做小乌龟。 1.师：小朋友想不想也拥有自己的小乌龟？ 幼儿：想 教师开始示范并介绍运用哪些材料，如何去做小乌龟。 制作过程：先在大圆上涂上胶水，把果冻壳盖在大圆上作为小乌龟的身体和壳，再将小圆做头、四个长椭圆用胶水粘在小乌龟的身体上作为小乌龟的四条腿，接着，将长三角用胶水黏在小乌龟身体的最下边作为小乌龟的尾巴，最后用彩笔在小乌龟（小圆）上画上眼睛。 可让能力较强的小朋友在乌龟壳上画上自己想象的东西，去美化乌龟壳。 2.幼儿开始尝试制作，教师和助教进行指导。 3.小结：让幼儿在制作过程中体会乐趣，并积极的东西制作小乌龟。 4 / 11幼儿园小班综合活动：穿袜子二活动的产生：英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。针对小班幼儿的年龄特点结合我班幼儿的实际情况，我们重点培养他们的生活自理能力。经过近一年的培养，大部分幼儿已经掌握穿脱衣服、鞋子的方法。最近，温度逐渐上升，幼儿午睡时要脱袜子，可起床时我们发现不少幼儿不会穿袜子，或穿的不整齐（袜根穿在脚背上、袜根在脚心、袜根在小腿上等）。针对这种情况我们设计开展了主题活动：袜子，穿袜子是其中的一个活动。活动目标：1、初步学习穿袜子的方法（袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理能力。2、了解袜子的特征，根据一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。活动重点：初步学会穿袜子的方法，提高自理能力活动难点：找到袜根，会把袜根套在脚跟上活动准备：每人一双袜子、铺有垫子的场地活动过程：师幼脱鞋子、袜子进场坐在垫子上。（袜子放在鞋子里，鞋子放整齐）一、游戏导入导入语：我们光着小脚一起来玩一个游戏吧。动动动，动动脚指头；跺跺跺，跺跺脚后跟；碰碰碰，碰碰脚底板。师幼互动游戏。分析：以游戏的形式引入，不仅激发幼儿的兴趣，活跃了气氛，而且复习了脚的各部位名称，为穿袜子时部位相对应作好准备。二、复习袜子的特征。1、过渡语：小脚有个好朋友也来玩了，我们看看它是谁？（师出示篓子中的袜子）2、指示语：请你们每人找一只喜欢的袜子玩一玩。（幼儿每人拿一只袜子）3、教师提问：你的袜子是什么样子的？（请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）分析：幼儿自由选择，体现了自主权。重点复习袜子的三个特征，为学习穿袜子打好基础。三、学穿袜子，提高自理能力。1、幼儿尝试穿袜子。过渡语：袜子和小脚是朋友，我们帮小脚把袜子穿上。2、根据幼儿的穿着情况讨论交流，总结正确的穿袜子方法：袜跟朝下张开口，小脚慢慢往里伸，袜头抱住脚指头，袜跟抱住脚后跟，轻轻一拉穿好了。分析：幼儿尝试穿袜子时，并没有认识到脚的部位与袜子的部位的对应关系，只是凭自己的经验来尝试。当幼儿坐下来互相观察“袜子有没有与小脚亲亲热热在一起”时，发现了问题：袜根的位置在哪儿？从而发现了对应关系：袜根与脚后跟。于是我再说出儿歌，完整而系统的总结了穿袜子的方法，幼儿的印象很深刻。四、自己找袜子配对，知道一双袜子是一模一样的。1、过渡语：我们的一个小脚已经和袜子交了朋友，亲亲热热在一起了。另外一只小脚还光着呢，请你也帮它找一个袜子做它的朋友吧。（自由寻找、配对）2、提问：你为什么要找这个袜子做小脚的朋友？交流讨论，知道一双袜子（两只 ）是一模样的。3、自我纠正，巩固知识和经验。小结指示：一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找、穿一穿。（自己纠正）分析：给袜子配对既是对知识的拓展，也是对袜子的穿法的一次巩固，有了儿歌的帮助记忆幼儿完成的情况很好。7 / 11幼儿园小班综合活动：红色在说话三活动目标：1、通过看看、找找，认识周围一些红色的东西。2、初步感知红色与人们在生活中的关系。3、学习用简单的语言表达自己的发现，在活动中体验愉快的情绪。活动准备：苹果、蕃茄、葫萝卜、辣椒等红色食物，灯笼，红旗等红色的实物若干，布置在活动室内。一、找红颜色1、师：“今天，我们教室里漂亮吗？你从什么地方看出来的？”“哦，原来教室里有许多红色的东西。”“我们再去看看、找找有哪些东西是红色的？”2、幼儿在教室内寻找红色的东西。3、请幼儿坐下来与同伴讲讲自己找到的是什么？（要求幼儿说：我看见xx是红色的）4、请个别幼儿讲自己找到的是什么？二、找自己身上的红色，了解红色与自己生活的关系。师：小朋友找到的红颜色真多，大家都知道，红颜色真漂亮，请小朋友再互相找一找，我们身上什么东西也是红色的。（幼儿自由讲述，同旁边的小朋友讲，请个别幼儿讲）师小结：小朋友的眼睛看的真仔细，发现了我们的衣服、扣子、鞋子、袜子、蝴蝶结都是红颜色，红颜色的东西穿在我们身上真漂亮，放在我们教室里使我们的教室也变得漂亮了。三、了解红色在喜庆场合中的运用（看录像）红颜色的东西除了能够使我们变得漂亮，还有什么用呢？老师请小朋友先来看电视（幼儿看电视，师适当解释）。问：小朋友你刚才在电视里看到了什么？你看到电视里什么东西是红色的？师：小朋友说得真好，叔叔、阿姨结婚，还有商店开张都要放鞭炮，贴喜字，鞭炮喜字都是红色的。（幼儿学一学，做一做放鞭炮的动作，感受欢乐气氛）。师：那么，你还有没有在其它地方也看见过红色的东西呢？请小朋友想一想，和你的好朋友说一说。（请幼儿互相交流，请个别幼儿回答）四、了解一些红色的食物出示红红的蕃茄，小朋友你们看这个东西是什么颜色的？你有没有吃过“你还吃过什么东西也是红色的？师小结：哦，原来红色不仅好看，而且有的红颜色的东西还可以吃呢。五、结束（活动延伸）今天，我们小朋友真能干，发现了这么多红色的东西，开心吗？拍拍手（也可和同伴拍拍手）。在我们幼儿园里，在小朋友家里，还有许多东西也是红色的，放学后，我们再去找一找，看一看，然后把你的发现来告诉老师，好吗？9 / 11幼儿园小班综合活动：美丽的手帕四一、 活动目标 1. 幼儿通过自己的动手操作，能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区别这三种颜色。 2. 在游戏活动的过程中，帮助幼儿与幼儿之间学会与他人交往，学会与他人和睦相处。 3. 幼儿乐于探索和发现，能大胆表述在游戏中感受颜色带给自己的乐趣。 二、 活动准备 1. 若干个打满红黄蓝三原色的乒乓球。（分别放在若干个对应颜色的箩筐里） 2. 白颜色的宣纸若干，三种颜色的五角星若干。 3. 有三原色组成的三条河。 4. 小兔子的头饰若干，别针若干个，绳子两条。 三、 活动过程 激发兴趣自由探索游戏体验 （一） 激发兴趣 1.“兴趣是最好的老师！”教师在活动一开始扮演兔妈妈的角色，带领着兔宝宝们通过三条不同的河流，去大森林里探险。教师带领幼儿一边走一边巩固和复习红黄蓝三种颜色。老师请顺利通过的兔宝宝每人选一朵花作为奖励，其中分为三种颜色的花。 2. 请小朋友们根据自己所选择的花的颜色，站到对应的颜色的家里。教师给予他们不同的称号：红队、黄队和蓝队。 （二）自由探索 1教师以故事流鼻涕的小兔香香引入，教师提问：“怎样把白颜色的手帕变成彩色的呢？” 引起幼儿思考运用多种方法如涂色、种子贴、撕贴画等方法可以将手帕变成彩色的。 2“今天，我要教你们一个新的本领，你们想学吗？” 教师介绍新的游戏规则，让幼儿遵守这些