幼儿园小班听课：美工活动《片片树叶》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班听课：美工活动片片树叶(四篇)目录：幼儿园小班听课：美工活动片片树叶一幼儿园小班泥工活动棒棒糖二幼儿园小班美工活动制作扇子三幼儿园小班美工活动彩色手帕四- 1 -幼儿园小班听课：美工活动片片树叶一今天上午7点50分我走进了小一班，看到孩子们一个个高高兴兴来园，何老师和阿姨热情地接待每一位来园幼儿，何老师让孩子们每人手拿一个毽子在走廊上练习踢毽子，对于不会的幼儿何老师在边上示范着讲解着。晨间谈话时间到了，教师讲述故事大公鸡和漏嘴巴，然后组织幼儿讨论，我们吃饭的时候应该怎么样？通过故事和讨论，让幼儿明白要做个专心吃饭的好孩子。（这个环节一开始孩子们听得很专心、个别讨论也很热烈，后来教师在小结的时候部分孩子不愿意听了。建议教师还可以结合班级实际情况，通过照片观看、比较，这样肯定比说教效果好）接着，在老师的带领下孩子们快乐地做着早操，做操前教师能够注意整队，引导幼儿把队伍对整齐。教学活动开始了。教学活动一：数学活动树叶妈妈和孩子整个活动都在游戏中进行，先是一片片树叶从树上飘落下来，请幼儿自主的去选择绿色或黄色的树叶拿在手里。然后引导个别幼儿说说“我的树叶宝宝是绿色的或我的树叶宝宝是黄色的，（这里建议老师在个别幼儿说好后引导幼儿相互说说我的树叶宝宝是什么颜色的，这样让每位幼儿都有说的机会）接着按手里的颜色树叶找座位，绿色、黄色的座一起。然后给两棵树妈妈找树叶宝宝，把树叶宝宝送回家。最后通过游戏，边走边念儿歌，当听到“大风来了”的信号，绿树叶宝宝、黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈（教师和阿姨扮演），孩子们很喜欢这个游戏，都能够积极参与。整个活动教师在与幼儿良好的互动下进行，孩子学得快乐、主动和专注，效果不错。在游戏前，教师出示树叶标记的时候，可以先问问孩子：咦，这片树叶与刚才送回家的树叶宝宝有什么不同？然后边贴边念绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱宝宝。这样即不会在贴的时候让孩子们无声的等待又可以为接下来在游戏中念儿歌做好铺垫。教学活动二：美工活动片片树叶在开始部分教师的引导很到位，能够组织幼儿讨论，如：谁有好办法让树妈妈变得漂亮？怎么样让它变成一片片树叶？这样的讨论和引导让幼儿的学习变得更加主动。在整个操作中幼儿很感兴趣，有的幼儿在操作完后高兴地说着：树妈妈笑了。教师也能够巡视、及时指导和肯定幼儿的作品。最后把幼儿的作品张贴在主题墙。目标制定和重难点确定的时候还要斟酌，这个活动的目标应该定位在1、培养幼儿对纸工活动的兴趣，养成良好的操作习惯。2、通过手工操作，发展撕的技能，并了解秋天里有的树叶变黄、变红的特征。而活动的重点应该在第2点上。在户外活动的时候，教师和幼儿一起玩起了把球滚进门的游戏，每个孩子都能够积极参与。在生活过渡环节何老师能够一直关注幼儿：幼儿上厕所教师及时跟随；自由活动中教师与个别幼儿交谈；在教室里带领他们做手指游戏、变变变游戏等，因此，班里孩子都很有序、很开心。保育员小陈阿姨能够认真做好自己负责的保育工作，保持桌面、地面的干净整洁；饭前便后引导幼儿及时洗手；照顾孩子喝水等。另外，还能够配合教师做好教学工作，课前的材料分发、桌椅的摆放等都能够及时帮助老师做好。半天的进班调研，让我感受到了何老师的认真和用心，她对教学的认真，对孩子的用心，也使她的教学技能越来越成熟。想对何老师说：您辛苦了，踏实工作一定会换来孩子、家长的信任和喜爱，继续努力吧！3 / 9幼儿园小班泥工活动棒棒糖二今天又是一个，愉快泥工课，今天上午小一班开展泥工棒棒糖在教学过程中，发现有许多的不足之处，好多细节方面没有想好。我的教学目标是能两手较协调地搓泥团，尝试用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。培养幼儿对泥工活动的兴趣。在整个教学过程中，发现如果能展示更多的棒棒糖（实物），小朋友们的兴奋状态会更加热烈。在示范制作棒棒糖的过程中，我想达到幼儿对做棒棒糖的兴趣，从而喜欢泥工。在幼儿操作部分，我想达到让幼儿基本上都会制作棒棒糖，让他们慢慢制作，而不是比谁做的多，随便搓一搓就插上小棒完工。但想不到孩子们的兴趣非常高，非要把我所准备的小棒都做完为止，差点让我不可收拾。下面是我本次课程的基本流程。教学目标：1、体验泥工活动的乐趣。2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能，制作棒棒糖。教学准备：范例一个，橡皮泥、小棒、糖纸若干活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。“小朋友，看我们班来了许多的客人老师，我们和客人老师问好呀”（客人老师好！）我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么礼物来招待客人呢？我们先来想办法吧！出示棒棒糖，提问：这是什么呀？（棒棒糖）不如我们都来做棒棒糖招待客人吧！我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。（引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。）2、幼儿尝试制作，老师指导观察。我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁愿意先来试一试做棒棒糖。请2位能力强的幼儿示范制作。x x小朋友的棒棒糖做好了，那你告诉大家你是怎么做的吗？（你先做什么？再做什么？最后做什么？）幼儿讲述后，及时表扬并奖励一颗聪明豆。3、教师示范做棒棒糖。咱们再动一动脑筋想一想，x x小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团圆，然后再插上小棒棒（注意插小棒时不要用力太大），最后再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。4、幼儿制作，教师指导。棒棒糖真好吃！下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。分发泥、棒、纸，教师巡回指导，帮助能力差的幼儿。5、游戏：给客人送棒棒糖把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提醒幼儿和客人老师交流，告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。 通过今天的活动，让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充实自己，才能不断地提高自己的教学水平。5 / 9幼儿园小班美工活动制作扇子三【设计意图】根据小班幼儿的年龄特点和季节特点，培养幼儿的审美情趣，使幼儿体验动手操作带来的愉悦。进一步发展幼儿的小肌肉群，培养幼儿的手眼协调能力和对美工活动的兴趣，通过幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化的让幼儿感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。我设计了扇子摇摇这一活动。【活动目标】1、根据各自的意愿和方法装饰不同的扇面。2、体验摇动扇子时的凉快感觉。【活动准备】1、每人自带扇子一把。2、各种不同形状的扇面，用来制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，双面胶、彩笔若干。【活动过程】一、情景导入：教师出示企鹅图片：你们知道它是谁吗？他想给生活在热带森林的动物送礼物，让他们感到凉爽，你们猜他会送什么呢？（引导幼儿想出各种降温的方法）噢，原来是扇子啊。二、认识扇子。（一）各种各样的扇子。师：瞧，企鹅送来这么多扇子。（带幼儿欣赏扇子）看一看，摸一摸，闻一闻，摇一摇。请个别幼儿上来说说看到的扇子是什么颜色、什么形状的？你看到的扇子它是用什么东西做成的？说说扇子的结构，介绍扇面和扇把。引导幼儿观察扇把的位置。你摇扇子有什么感觉？我们什么时候要用到扇子？（二）做把扇子。教师出示自制扇子，让幼儿比较和别的扇子有何不同？你想做一把扇子吗？你想做一把什么样的扇子？根据幼儿的想法，教师边示范边讲解步骤，重点引导幼儿学习扇把的粘贴位置（对称，找中心），引导幼儿说说想怎样装饰扇面。教师提供小棒，每个幼儿选择自己喜欢的纸张，尝试用各种方法制作扇子，并适当进行装饰。在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并做局部调整。（三）扇子摇摇。制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？三、教师讲评。幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子？为什么？你做的扇子在炎热的夏天想送给谁？四、活动结束。我们一起把这些漂亮的扇子展出去吧。五、活动延伸。体育游戏：电风扇7 / 9幼儿园小班美工活动彩色手帕四美术活动：彩 色 手 帕（一）活动目标、感知色彩，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识，增进对色彩的兴趣。2、会意愿选择棉签、印章、滚、粘贴的方法表现彩色手帕，体验美术活动的乐趣。幼儿的动手能力、创造力和简单的口语表达能力得到发展。（二）活动准备彩色手帕四幅（教师范例）、白纸手帕（幼儿人手若干）。塑料盒（各种形状：圆的、方的、鸡心形的）颜料盒（内有红、黄、绿三种颜料）、小勺、弹珠、棉签、印章、彩纸、胶水。 3、桌面设计：分八组，每组放上六个不同形状、大小的塑料盒及相应的白纸手帕。一、二、三、四组分别是滚画、印章画、粘贴画、棉签画所用的材料；五六七八组桌上放着四种方法都有的混合材料。（三）活动过程一、感知色彩、巩固认识红、黄、绿三种颜色。、师：今天，漂亮的颜色宝宝们来和我们小朋友做游戏，你们想不想知道有什么颜色宝宝呢？（教师戴上颜色宝宝的头饰）2、师：变，我就是颜色宝宝，瞧，我的头上有什么颜色？（红、黄、绿）3、有了这么漂亮、可爱的颜色宝宝，你想干什么呢？（画画、游戏、玩）4、我还会变魔术呢！（手拿魔术棒）：灵灵灵，灵灵灵，变二、巩固掌握使用各种材料的方法出示四幅范例让幼儿欣赏，感知色彩美。师：瞧，我变出了美丽的手帕，这些美丽的手帕都是用什么方法画出来的呢？（棉签画出来的。）教师即兴根据幼儿讲述的方法让幼儿回忆各种材料使用的方法：棉签画：用棉签蘸上颜料在纸上画。滚珠画：用小勺舀起沾满颜料的弹珠，放入盒子后轻轻摇，使弹珠滚动。印章画：用印章蘸上颜色，轻轻地印在纸上。纸团印画：先将纸揉成一团，再蘸上颜料印画。三、鼓励幼儿大胆创作。师：我又来变魔术了，“灵灵