(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册第23课 带上她的眼睛 (2).doc

23 带上她的眼睛教学目标【知识与能力】1.自读课文，预习字词； 2.概括内容，梳理故事情节；【过程与方法】1. 体会本文伏笔手法运用的精妙；2.抓住文中的描写，分析人物形象。【情感、态度与价值观】 通过感知人物形象，感悟人性的伟大。教学时间：一课时教学过程：一、导入激趣 回眸 2015，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部三体,说到三体，就一定要提到作者-刘慈欣。2015年8月23日，三体系列第一部获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖这是亚洲人首次获得有科幻界诺贝尔文学奖之称的雨果奖。复旦大学中文系教授严锋评论称，刘慈欣凭一己之力将中国科幻文学提升至世界级水平。2017年4月4日，雨果奖公布2017年提名名单，刘慈欣凭借三体系列第三部三体：死神永生入围，这是三体三部曲第二次入围雨果奖。三体三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。 刘慈欣，1963年6月出生，著名的科幻作家，被誉为“中国当代科幻第一人”。主要作品有三体三部曲(又名地球往事三部曲）球状闪电超新星纪元。今天,让我们一起走进刘慈欣的 带上她的眼睛。二、检查预习，介绍作者。1. 认读理解文中出现的生字词。 点缀 漫步 迟钝 闲暇 凸现 拍摄 蔚蓝 合拢 吟唱 孤零零 不期而至 心有灵犀 天涯海角三、整体感知，概括情节。1、同学们已经认真预习过课文，请根据标题“带上她的眼睛”和课文内容设计几个问题来考考同学们？示例：（1）眼睛为什么能带走？传感眼镜（2）带上她的眼睛去干嘛？带上她的眼睛去度假。（3）为什么要带上她的眼睛？因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。 2、请根据同学们刚才的回答，概括要点，写成一段话，来概括全文的主要内容？ 我觉得这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。师小结：因为“落日六号”地航飞船失事，女宇航员被困地心。为了让小姑娘最后看看这美丽的世界，所以主任安排我带上她的眼睛去度假。（板书：想象奇特）3、科幻小说，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。它是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。四、细读感悟构思的巧妙：伏笔与照应1、概括完课文之后，我们进一步深入文本，仔细品味，相信你会收获更多的精彩。本文曾获得1999年度第11届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。1教师举例。在第2段中有这样一句话：“是一个好像刚毕业的小姑娘”。初读时我也没在意，但读到第43段时，有这样一句话：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。”读到这里，我的心被深深地震撼了！刚刚毕业的小姑娘，花季才刚刚开始啊，就被终身囚禁，太惨了！心痛之余，情不自禁地把刚才的感受作为旁批写了下来。此时，我深刻体会到了“一个好像刚毕业的小姑娘”这句话的深意。在本文中，开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所作的提示或暗示，这样的表现手法叫什么？这种表现手法叫伏笔。2.所以说巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。文中像这样的伏笔还有不少，它们究竟有什么作用呢？下面我们运用旁批法来体会。旁批法我们学过，今天我们继续使用旁批法来自读课文。A“这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了”这种如同生命线的联系不能长时间延续下去，飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽，这种联系在两个月前就中断了，具体时间是在我从草原返回航天中心的途中。B“我太怕封闭了”她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。C“看不到日出了，好想看草原的日出”那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。D热，热得像地狱。飞船被裹在6000多公里厚的物质 中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！生：我批注的地方是“热，热得像地狱。”小女孩说的这句话非常奇怪，为什么会 热呢，因为太空中是很寒冷的，这不合常理。而且还说热得像地狱，这就更加难以理解了。这几处就是埋下的伏笔。 师：哦，为什么小姑娘会说热得像地狱呢？我们来看看下文是如何照应的。谁找到了？ 生：因为“飞船被裹在 6000 多公里厚的物质中” ， “周围是温度高达 5000 摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!”当然会热得像地狱。 师：分析得很好！请坐。这里王老师想问大家一个问题，小女孩为什么不想让大家知道她现在的处境呢？不想让文中的我知道她是一个被囚禁在地心里再也出不来的人呢？ 生：我认为小姑娘是想一个人承担这些生命中巨大的苦难，不想朋友们为她担心。这是一个懂事的小姑娘。 师：说得很好，把所有的苦难都一个人扛，这是一个女汉子。当然从反面来说，这也说明这个小姑娘处境实在是太惨了。 惨得连她自己都不愿意向别人提起这个事情。 也没有必要提起，能把我救出来吗？不能！那还是不说了吧。免得同事朋友为我担心。E“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”这是一处伏笔，照应后文的“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？”因为小姑娘深知自己根本就没有希望回到地面了，所以她对这些小花产生了一种同命相怜的感觉。她已经把自己当成了小花那么脆弱，却又那么顽强。五、分析人物，感悟精神： 1、文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境。小姑娘的处境怎么样？心态怎么样？身陷绝境- 内心平静2、生思考身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神力量从何而来？ （屏显：强烈的敬业精神 为科学献身的精神对美好世界无限的热爱）3师：是这一切让这个小姑娘心如止水，平静地接受了这个残酷的现实。心甘情愿，无怨 无悔。作为个体的人，她的确很渺小；但作为精神的人，她她是英雄，拥有挺立于天地之间的伟岸。请一位同学读第 45 段，我读 46、47 段，在朗读中进 一步来感悟人性的崇高与伟大。 生读：师读：在以后的岁月中，地球常常在我脑海中就变得透明了，在我下面 6000 多公里深 处，我看到了停泊在地心的?落日六号?地航飞船，感受到了从地球中心传出的她的心跳， 听到了她吟唱的月光。有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。 师：读到这段话的时候我特别感动， 同学们想想看，地球在“我”的脑海中变得透明了。地球怎么能变得透明呢？是小姑娘精神的光芒穿透了6300公里厚的地层，将这颗蔚蓝的星 球照耀得晶莹剔透，璀璨夺目。六、小结全文思想成就人的伟大，精神铸就小姑娘的崇高。 惨烈的遭际，更能突显人性的光辉和魅力。小说用清新充满诗意的语言，讲述了一个震撼人心的故事，让我们感受到人类探索末知世界时展现出的崇高情怀。德国哲学家康德说：“世界上有两件东西能够深深的震撼人们的心灵，一件是我们心中崇高的道德准则,另一件是我们头顶上灿烂的星空.” 七、作业： 1、 续写 目前来看，身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的，那青春的面容