二年级语文上册期末试卷分析.doc

二年级语文下册期中试卷分析 一、成绩统计参考人数总点数平均数优秀人数及格人数及格率3082955195.9232308100%二、试卷分析本次的语文试卷共四道大题，整个试题以突出学生识字、认字的能力为基础，结合生活实际，扩展练习，体现学以致用的重要性。1、学生基础知识和能力的培养试题分别从字词句段等方面入手，从字词理解，文章感悟等方面考查学生的基本技能，从而检测出学生的语文基础知识与扩展的能力。2、 阅读与写话的锻炼与扩展。 从试卷的三、四题中体现了对于学生的语言积累的重视程度。包括阅读理解和最后一题的写作，充分体现了“语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活”的宗旨，从孩子的身边挖掘写作素材，让孩子们表达内心的愿望。三、学生答题情况分析本次试卷丢分最多的是听写和填一填，听写中感冒的“感”和“初”字错的比较多，初字平时反复听写，可还有学生把“衤”写成“礻”。补充音节中诲很多学生声调标成了三声，还有的把声调标在了u的头上。学生能够把字母大小写正确连线，但不能正确排序，丢分比较严重。丢分最严重的是划去加点字中不正确的读音，这几个字的读音虽然重点强调过，也练习过，但丢分还是很严重，词语积累、仿句、回顾内容填空正确率都很高。课外阅读学生答的很好，内容比较浅显，符合学生年龄特点，学生能认真读文，正确回答问题，并写出加点字的近义词，没有丢题漏题现象。最后一题写话，学生得分比较理想。能充分表达愿望，能赞美树的作用，并用生动准确的词语写出想对小树说的话。问题是教师平时重于孩子们多读、多听，却没有关注孩子们是否会用，导致个别学生不知如何围绕主题去写，缺标点、易出现错别字也是低年级孩子常犯的问题。个别同学写字较慢，加上前面知识掌握不够牢固、理解较慢，导致作文字数太少。三、整改措施：针对本次学生答题所显现出的问题，我发现部分学生基础知识掌握不牢，阅读能力较差，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，在平时的作业、课堂练习中，着重强调写字的态度，让学生意识到认真书写的快乐。多读，多说，多写，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测，以便时刻了解学生的学习情况。2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，尽量保证每个孩子都能完成课堂达标。课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。3、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。4、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，理解图画所要传达的意思，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。5、认真做好单元测试，做到发现问题及时弥补.。通过各种题型的练习，巩固并深化所学知识，让学生达到学以致用在今后的教学中，我会注重平时的每一节课堂教学，关注学生的学习习惯，激发学生学习语文的兴趣，把认、写、读、说这些项目有机融合到平时教学中，常抓不懈，做到功夫下在平时。只有学生有了学习的兴趣，养成了认真的习惯，课堂效率才会提高，考试成绩才会提上去。那时我们的课堂才真正做到了优质高效，学生才真正的达到了童心飞扬。语文期中试卷分析中华小学2013.5.14亲如果您是退换货的客户请把旺旺名字订单号何原因用纸条写下来和鞋子一起发过来我们好及时处理不