语文人教版六年级下册10　十六年前的回忆.docx

开发区中心学校2017年春季集体备课教学设计课 题 10.十六年前的回忆（第二课时）年 级六学 科语文课 型精读二次备课主备人金瑛辅备人刘婧【重点难点】1、引导学生学习课文，了解李大钊同志被捕被害的过程，感受李大钊的高贵品质。2、结合当时的背景，理解一些含义深刻的句子。3、引导学生领悟课文前后照应的写法。【学法指导】以读代讲，借助资料理解文本，写法迁移运用。【教学辅助】 PPT【教学过程】一、复习导入:今天这节课我们继续学习第18课：齐读课题。上节课，我们跟随作者李星华一起回忆了她的父亲李大钊被捕前的事。课文为我们展示了一位怎样的李大钊呢？是什么力量使它成为这样的人呢？二、品读，理解写法，迁移运用。（一）被捕时，品味父亲的处变不惊，临危不惧导语： 那被捕时，李大钊的那些言行给你留下深刻的印象呢？继续交流，随机理解句子：A、“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。”（1）抓住“不慌不忙”这一神态体会父亲遇事的镇定、沉着。联系上下文，作者还用什么手法写出了他的沉着与镇定？A、与我的表现对比：抓住“我”的描写“我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。”把“我”的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比。进一步体会父亲的处变不惊。板书：处变不惊。B、与敌人的行为对比，从“粗暴的吼声”、“一拥而入”、“枪对着我和父亲”、“满脸横肉”等词语体会敌人像一群恶魔，很残暴、心虚。C、自由练习朗读913自然段，全班分角色朗读。（要求读出不同人不同的语气。）（2）“父亲保持着他那惯有的严峻态度对他们的没有道理可讲的。”抓住“那惯有的严峻态度”这一神态，体会到父亲在残暴敌人面前，把生死置之度外、临危不惧、大义凛然的英雄气慨和对敌人的无比蔑视。谁来读出这份大义凛然。（二）、法庭上。法庭上父亲的那些言行有给你留下深刻的印象？1、父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（1）“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”这一神态描写说明敌人对李大钊施了重刑。（2）“平静”体会李大钊经历残酷的折磨后依旧无所畏惧，坚强不屈，严守党的机密。（3）“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。(4)、你知道敌人对李大钊都施了什么重刑吗？补充资料（如果学生课前有查到资料，可以让学生交流）李大钊被捕以后，受尽了敌人的残酷拷打和折磨，敌人惨无人道地用竹签敲进他的指缝里，最后竟剥去了他双手的指甲。2、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没说一句话，“他脸上的表情非常安定，非常沉着。”为什么会这样？（原因是“他的心被一种伟大的力量占据着”，他要用自己的行为影响亲人。）四、引导朗读，情感升华。1、导：李大钊被残暴的敌人执行了绞刑，你知道什么是“绞刑”吗？（补充资料，李大钊是被军阀张作霖用绞刑绞死的，他们对李大钊“三绞处决”，即在受刑人的脖颈上套上绳索，背上插上一根棍棒第一绞，把舌头勒出来，第二绞把眼珠子勒出来，第三绞，七窍流血而身亡。敌人为了延长李大钊的痛苦，绞杀整整进行了40分钟。）2、同学们，我真不知道该用什么样的语言来痛斥那些魔鬼，那些刽子手，但是李大钊同志还是面无惧色的面对这一切。这一切都是因为他对革命充满了必胜的信心。小结：如今，年过去了，李星华女士也离我们而去，但是我们对英雄的回忆不会停止。在我们新中国成立的道路上，向来都不缺像李大钊这样为了心中的理想，为了革命的信念不惜抛头颅、洒热血的英雄。【达标训练】1.找一找文中前后照应的句子，体会这样写的好处2、学生根据提示完成句子练习正是因为李大钊对革命充满必胜的信心，所以，被捕前他；