[工学]小桔灯写作第六讲 以物串珠法

以物串珠法,小桔灯 快速阶梯作文,（基础篇）,授课教师:扶婧,在快乐中学会作文在作文中享受快乐耶,第一站：手提桔灯转转转,悄悄话 快快传,一、手提桔灯转转转,二、点亮桔灯闪 闪 闪,第二站：点亮桔灯闪闪闪,以物串珠法 （构思方法）,用一个物件作为全文的线索，把各个情节串连起来，使之成为一个整体。,二、点亮桔灯闪闪闪,一个曾经美丽过的苹果。 现在，被放在一个沾满了污渍的破盘里。 破盘在一张破桌上。 破桌在一间破房子里。 而这间破房子的主人是个年迈的奶奶，奶奶唯一 的伴侣便是那只老狗。 老狗浑身的黄毛稀稀拉拉已无往日的光泽，一条长 尾巴无力地耷拉在身后， 奶奶不在的时间，老狗便同苹果聊天。 从老狗口中，苹果大概知道了，奶奶的儿女抛弃了 她。 苹果渐渐对奶奶有些好感了，奶奶已年近八旬，慈 祥的面庞，满头的银丝随着步子一上一下颤悠，拄着一根 用树枝劈成的木棍，歪歪扭扭，根本算不上拐杖。 苹果，在破盘里度过了一个个无聊的日子。 渐渐地，变得干瘪，毫无水分。,终于有一天，奶奶记起了苹果。也许是家中实在没有别的粮食，也许是因为奶奶饿了，老狗也饿了，奶奶用那双枯瘦的手把苹果从破盘上小心翼翼地捧起，刚欲送到嘴边，却似乎又想起了什么，犹豫了片刻，手臂颤抖着，把苹果放到地上，滚到了那只老狗的脚旁。 老狗一惊，抬起头，用一种充满惊讶与感激的目光注视着奶奶，半晌，它用鼻子把苹果拱到了奶奶脚边。奶奶一愣，又俯身把苹果滚过去；老狗又把苹果拱过来，滚过去，滚过来，几个回合后，还是奶奶动了心，用手轻轻一掰在苹果的身体被一分为二的那一刻，在苹果的生命将要结束的那一刹那，苹果感受到了哪怕是动物也能产生一种感情，那种感情叫,亲情。,1.请你为文章拟一个合适的题目。2.这篇文章的线索是什么？情节是什么？,阅读目标,一个曾经美丽过的苹果。 现在，被放在一个沾满了污渍的破盘里。 破盘在一张破桌上。 破桌在一间破房子里。 而这间破房子的主人是个年迈的奶奶，奶奶唯一 的伴侣便是那只老狗。 老狗浑身的黄毛稀稀拉拉已无往日的光泽，一条长 尾巴无力地耷拉在身后， 奶奶不在的时间，老狗便同苹果聊天。 从老狗口中，苹果大概知道了，奶奶的儿女抛弃了 她。 苹果渐渐对奶奶有些好感了，奶奶已年近八旬， 慈祥的面庞，满头的银丝随着步子一上一下颤悠，拄 着一根用树枝劈成的木棍，歪歪扭扭，根本算不上拐杖。 苹果，在破盘里度过了一个个无聊的日子。 渐渐地，变得干瘪，毫无水分。,终于有一天，奶奶记起了苹果。也许是家中实在没有别的粮食，也许是因为奶奶饿了，老狗也饿了，奶奶用那双枯瘦的手把苹果从破盘上小心翼翼地捧起，刚欲送到嘴边，却似乎又想起了什么，犹豫了片刻，手臂颤抖着，把苹果放到地上，滚到了那只老狗的脚旁。 老狗一惊，抬起头，用一种充满惊讶与感激的目光注视着奶奶，半晌，它用鼻子把苹果拱到了奶奶脚边。奶奶一愣，又俯身把苹果滚过去；老狗又把苹果拱过来，滚过去，滚过来，几个回合后，还是奶奶动了心，用手轻轻一掰在苹果的身体被一分为二的那一刻，在苹果的生命将要结束的那一刹那，苹果感受到了哪怕是动物也能产生一种感情，那种感情叫,亲情。, 物品反复出现。,注意：,二、点亮桔灯闪闪闪,1.请你为文章拟一个合适的题目。2.这篇文章的线索是什么？情节是什么？3.表达了作者怎样的感情？,阅读目标, 物品反复出现。 物件与故事情节有密切关系。 物件要有特殊的意义，寄托感情。,注意：,二、点亮桔灯闪闪闪,记忆宝盒,记忆宝盒,在你的记忆宝盒里，有它们吗？ 风筝、洋娃娃、红领巾,记忆宝盒,第三站 桔灯引路 碰碰碰,B册112页一千张糖纸,思 考 1. 文章的线索是什么？ 2. 文章的“珠”是什么？ 3. 文章表达什么样的情感? 4. 完成课后的习题,A册154页不同寻常的生日礼物,1.文章以什么为线索？2.根据文章线索给文章换一个合 适的题目。3.作者的情感有什么变化？ 找出体现作者不同情感的句子。4.找出文中心理描写的片段。,三、桔灯引路碰碰碰,以物串珠法 （审题方法）,用一个物件作为全文的线索，把各个情节串连起来，使之成为一个整体。,注意：物品反复出现。物品与故事情节有密切关系。物品有特殊意义、寄托情感。,四、桔园飘香乐乐乐,四、桔园飘香乐乐乐,运用以物串珠法完成作文。要求： 物品反复出现。 物品与故事情节有密切关系。 物品有特殊意义、寄托情感。,我有妙笔写一写,五、摘桔收果