英语人教版七年级下册unit6 Im watching TV..docx

新目标英语七年级下Unit6 Im watching TV.（Section A 1a-1c）教学设计一、教材分析 本单元内容设计是围绕“everyday activities”这一个话题“谈论现在正在进行或发生的动作”，主要的教学内容是现在进行时，以“What are you doing?”这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。这一话题贴近学生的日常生活,语言素材源于学生生活实际,因此有助于提高学生学习英语的兴趣。本节课是第二课时，学生在这一节课中将初步掌握现在进行时的用法及问答。它既是本单元的基本语言内容，又为本单元知识的继续学习、拓展和综合运用语言，奠定坚实的基础，在本单元有重要的作用。二、学情分析七年级绝大部分学生对英语很感兴趣，学习热情较高，并且乐于参与各种英语实践活动。具体表现在：1、有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；但语言组织能力、逻辑表达能力，都需加强。2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教；能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。但个别学生的学习热情较低，学习欠主动。3、学生正处于成长发育阶段，记忆力较好，理解和认知水平还有待提高。 本节课以师生互动为主，充分练习，展示个性，让学生运用所学知识来解决问题，实现课堂时效性。三、教学目标（一）知识目标1.初步了解现在进行时的用法；掌握现在进行时的句子结构特征；现在分词的构成规律。1）词汇：newspaper, read a newspaper, use, soup, make soup, wash, wash the dishes2）句型：What are you doing? I am watching TV .What is he/she doing ？ He/ She is doing homework.What are they doing? They are watching TV.3).初步了解现在进行时的用法；掌握现在进行时的句子结构特征；现在分词的构成规律。（二）能力目标将现在进行时灵活适时地运用到日常学习和生活中去。（三）情感目标在趣味话题的激励下，诱导学生积极参与，充分调动他们的学习兴趣，并注重培养学生的合作竞争能力和自主探究学习的能力。四、教学的重点和难点教学重点：What are you doing? I am v-ing. What is he doing ? He is v-ing. 以及四会单词和短语和现在进行时的用法。教学难点：现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。四、教学方法教法分析1）现在进行时是学生刚刚接触的一种新的语法项目，而本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验和网络资源，创设生活化的真实情境（或半真实情境）引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学，在用中学,学了就用）。2）借助多媒体开展多种类型的任务型活动，如小组表演等提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。五、Teaching proceduresStep1 GreetingGreet the students as usual.Step2 Free talk and presentation1. Tasks:Im a teacher. Im teaching you English. You re students. So what are you doing now? Students: We are studying English.(设计意图：老师和学生互动，让学生体会现在进行时，并引导出句型What are you doing? We are studying English领会现在进行时态,以及现在进行时的结构，为接下来的学习做好铺垫.)2.Show some pictures of activities on the screen and present the sentence structure.T: What are you doing? Ss: I am watching TV Ask and answer in pairs and then Ask groups of students to practice the target language.（设计意图：通过多媒体有趣图片的展示，让学生学习和感受现在进行时的结构和用法以及现在分词的构成，反复训练并为下一步学习和听力训练做好准备）Step3 SS do 1aGet the students to match the pictures and phrases. Then check the answers.Step4 PracticeSentences:- Whats he/she doing?-He/ She is . -What are they doing? -They are 1)出示视频动画，要求学生注意第三人称单数和动词的变化。再通过图片ppt展示第三人称复数。 2)说一说：- Whats he/she doing?- He/ She is . 3)猜一猜：- What are they doing? -They are Step6 Listening1. Play the recording for the Ss .2. Ss listen to the recording and write the numbers from1a.3.Listen again and fill in the blanks.Step6. Guess GameSome students act out(表演)and the others guess what he/she is doing , then ask and answer one by one （设计意图让学生在游戏中巩固了本节课的重点难点，促使学生在学习过程中学会细心观察。)Step7 summaryStep