八年级政治上册 第五单元 第11课第二框挫而不折积极进取课件 教科版.ppt

学科 思想品德 课题名称 挫而不折积极进取 主要内容 教材分析学情分析教法学法教学过程设计特色 教材分析 一 地位和作用本节课紧承前一框 生活中的风风雨雨 要解决的问题是教会学生如何战胜挫折 由于不同的人承受挫折的能力不同 因而挫折带来的结果是不同的 通过本节教学让学生明白在挫折面前应持有的态度和战胜挫折的方法 认识到要自觉地增强承受挫折的能力 学会战胜挫折的方法 同时为学习下一课打好了基础 1 情感 态度 价值观 从容应对挫折和逆境 积极进取 养成勇于克服困难的优秀品质 2 能力 增强调控自我 承受挫折 适应环境的能力 掌握战胜挫折的方法 3 知识 知道战胜挫折 磨砺意志的基本方法 教材分析 二 教学目标 三 教学重 难点战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点 教材分析 学情分析 七年级的学生正处于从小学到初中的转型期 学习压力增大 有些学生对挫折的承受能力差 往往只看到挫折的消极作用 看不到挫折对人格发展和智力开发的促进和激励作用 从而对挫折产生畏惧心理 造成各种心理问题 因此 本项目的设置具有很强的现实意义 引导学生寻求解决困难和挫折的方法和途径 所以 在教学当中要注意贴近学生的实际生活进行授课 让他们掌握战胜挫折的方法 培养勇于克服困难的优秀品质 教法和学法 教法 引导学生理论联系实际 教师适时点拨启发 在教学当中要注意贴近学生的实际生活进行授课 学法 以学习小组为载体 自主探究 合作交流为学习的主要方式 挫而不折 积极进取 叔叔 我要喝可乐 态度 直面挫折不畏不惧 态度不同结果不同 挫而不折愈挫愈勇 胆怯 怯懦 战胜挫折 被挫折压倒 你言我语 谈谈我的烦心事 比一比赛一赛 比赛规则提示 战胜挫折的良方 冷静分析 挫折产生的原因深入思考 应对挫折的方法 亚里士多德解决问题的三段式 第一 看清事实 第二 分析事实 第三 达成决定 然后依决定行事 方法一 冷静分析从容应对 在小学里我是学习上的尖子 但是到了中学后面对陌生的老师陌生的同学 我感到很孤独 就像一只丑小鸭 整天抑郁不安 精神状况极差 回到家也不想说话 总是把自己一个人关在房子里 也不想上学了 请你回信 结合自己的经历谈谈自己用过的自我疏导的方法 哭泣疏泄 倾诉疏泄 书写疏泄 运动疏泄 音乐疏泄 方法二 自我疏导自我排解 一个男孩把摆弄了一整天的玩具车丢在地上 泄气地说 完蛋了 彻底坏掉了 他的父亲走过来捡起了那辆车 关切地问 真没有修好的可能性了吗 你用尽自己的力量了吗 是的 我尝试了各种方法 凡是我能想到的办法都试过了 看来是没有希望了 孩子认真地说 父亲摇了摇头 微笑着说 看课本p102页事例 当凭自己的力量难以战胜挫折时 你是怎么想的 主动找朋友 家长或老师 请求他们的帮助 方法三 主动寻求帮助 要记住 在你周围有许多愿意为你提供帮助的人 他们都是你的力量 榜样的力量你知道哪些勇于直面挫折 战胜挫折的名人 伟人或普通人的故事 请讲给大家听 让我们共同激励 交流会 他天生没有四肢 但勇于面对身体残障 积极进取探索生命的真谛 找到方法完成其他人必须要用手足才可以完成的事情 像刷牙 洗头 打电脑 游泳 做运动和其他更多的事情 被授予 澳大利亚年度青年 的荣誉称号 力克胡哲 我和世界不一样 挫而不折 不断前进 突破习惯性思维障碍 战胜困难取得成功 积极进取探索创新 方法四 积极进取 探索创新 通过这节课的学习 你有哪些收获 说出来与大家一起分享吧 收获平台 面对挫折的态度 正确对待挫折的方法 挫而不折积极进取 战胜挫折 走向成功 直面挫折不畏不惧 冷静分析从容应对 自我疏导自我排解 主动寻求帮助 积极进取探索创新 真诚的希望同学们在挫折面前保持乐观开朗的心境 增强自信 战胜挫折 不畏风吹雨打 扬帆前进 愿大家都像勇敢的水手那样不畏风浪 扬帆远航直达成功的彼岸 谢谢大家 我将课堂教学分成了三大环节 在教学中遵循学生的认知规律 先由浅入深的引导 再用清晰的图示进行知识点梳理 实现了由感性认识到理性认识的自然过渡 实现了知识学习和行为实践的有机统一 谢谢大家 设计特色 重建后的汶川 老师 我明天不能来上学了 我家里 我为什么一个朋友也没有 我为什么总是不及格 这些问题产生的原因是什么 遇到这样的问题你会怎么做 比一比 赛一赛战胜挫折的良方 要求 1 小组