2026下半年小学道法教资面试法律试讲试卷

2026下半年小学道法教资面试法律试讲试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、试讲题目1.低年级：《这些规则要遵守》（聚焦“规则与法律”的启蒙）2.中年级：《法律保护我们的成长》（聚焦《未成年人保护法》中的“家庭保护”“学校保护”）3.高年级：《我们的权利与责任》（聚焦“公民基本权利”与“义务”的初步认知）二、试讲要求1.试讲时间10-15分钟；2.体现“学生主体”理念，设计至少2个互动环节；3.结合生活案例，避免法律条文说教；4.融入情感态度价值观目标，培养法治意识。三、教学目标设计参考1.低年级（1-2年级）：（1）知识与技能：能说出生活中常见的规则（如班级规则、交通规则），知道规则需要遵守；（2）过程与方法：通过游戏、情景模拟，感受规则对生活的作用；（3）情感态度价值观：初步形成“遵守规则”的意识，体会规则让生活更有序。2.中年级（3-4年级）：（1）知识与技能：了解《未成年人保护法》中“家庭保护”“学校保护”的基本内容；（2）过程与方法：通过案例分析、角色扮演，学会辨别生活中的保护行为；（3）情感态度价值观：感受法律的保护作用，增强自我保护意识。3.高年级（5-6年级）：（1）知识与技能：知道公民的基本权利（如受教育权、隐私权）和义务（如遵守法律、爱护公物）；（2）过程与方法：通过小组讨论、辨析案例，理解权利与义务的关系；（3）情感态度价值观：树立“权利与义务相统一”的观念，增强社会责任感。四、教学重难点提示1.重点：法律与生活的联系，法律对未成年人的保护作用；2.难点：将抽象的法律概念转化为学生可理解的生活经验，引导“知行合一”。五、教学过程设计框架1.导入环节（2分钟）：（1）生活情境导入（如低年级：“班级里有的同学上课说话，影响大家学习，怎么办？”；中年级：“小明被同学欺负，他该怎么做？”；高年级：“小红在网上随便泄露同学的家庭住址，对吗？”）；（2）问题引导，激发兴趣，引出“规则”“法律”主题。2.新授环节（5-7分钟）：（1）低年级：通过“游戏规则”“动画故事”，对比“班级规则”与“社会规则”，理解“规则是法律的基础”；（2）中年级：结合《未成年人保护法》条文，用“校园欺凌”“陌生人接送”等案例，讲解“家庭保护”“学校保护”的具体内容；（3）高年级：通过“言论自由vs他人名誉”“上网的权利vs个人信息保护”等案例，辨析“权利的边界”。3.巩固环节（3分钟）：（1）低年级：“规则小法官”游戏（判断“上课说话”“乱扔垃圾”是否违反规则）；（2）中年级：“情景模拟”（如“陌生人来敲门，小明该怎么做？”）；（3）高年级：“小小辩论会”（如“未成年人可以随便上网吗？”）。4.小结环节（1分钟）：（1）总结本节课核心观点（如“规则让生活有序”“法律保护我们成长”“权利与义务相统一”）；（2）情感升华（如“做遵守规则的小公民”“用法律保护自己”“承担社会责任”）。5.作业环节（1分钟）：（1）低年级：回家观察生活中的规则，记录3条并分享；（2）中年级：采访父母“他们小时候如何保护自己”，了解家庭保护的重要性；（3）高年级：制作“权利与责任”手抄报，宣传公民基本知识。六、板书设计建议1.低年级：《这些规则要遵守》-主题：规则是什么？（班级规则、交通规则）-核心：规则让生活更有序（配简笔画：有序排队、红绿灯）-行动：我要遵守规则（配简笔画：小朋友举手发言）2.中年级：《法律保护我们的成长》-主题：法律是我们的保护伞（配简笔画：保护伞）-内容：家庭保护（父母照顾）、学校保护（老师关心）-行动：学会寻求帮助（配简笔画：小朋友向老师求助）3.高年级：《我们的权利与责任》-主题：权利与义务（配简笔画：天平）-权利：受教育权、隐私权；义务：遵守法律、爱护公物-核心：权利与义务相统一（配简笔画：小朋友互相帮助）一、选择题1.下列哪项符合《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》对小学低年级法治教育的要求？A.背诵《未成年人保护法》条文B.理解“权利与义务相统一”的概念C.通过游戏感知规则的作用D.分析经济犯罪案例的法律后果2.在小学中年级《法律保护我们的成长》试讲中，最合适的生活案例是？A.父母离婚后孩子的抚养权问题B.同学之间因抢文具发生争执C.校园欺凌中老师的介入行为D.网络购物遇到虚假宣传3.小学高年级法治教育中，“权利与义务相统一”理念的教学难点是？A.记忆公民的基本权利清单B.理解“权利的边界”与“义务的约束”C.背诵《宪法》中的公民义务条款D.分析国际人权公约的内容4.下列哪项不符合小学道法试讲“生活化”原则？A.用“班级规则”讲解“法律是规则的总和”B.用“校园欺凌”案例讲解《未成年人保护法》C.用“经济合同纠纷”案例讲解《民法典》D.用“陌生人给糖”案例讲解“自我保护”5.在小学低年级法治试讲中，最有效的互动环节是？A.小组讨论“为什么要遵守规则”B.角色扮演“小交警指挥交通”C.演讲比赛“法律的重要性”D.制作法律知识手抄报二、多选题1.小学高年级《我们的权利与责任》试讲中，可设计的互动环节有？A.“小小辩论会：上网可以随便透露个人信息吗？”B.“情景模拟：同学损坏了我的文具，我该怎么办？”C.“法律知识竞赛：公民有哪些基本权利？”D.“社会实践：去法院参观”2.下列哪些是小学法治试讲中“情感态度价值观”目标的具体体现？A.学生能背诵《未成年人保护法》的四大保护B.学生遇到校园欺凌时主动向老师求助C.学生主动遵守班级规则，不乱扔垃圾D.学生能说出“法律是保护我们的工具”3.小学中年级法治试讲的教学重难点包括？A.将《未成年人保护法》条文转化为生活案例B.理解“法律与道德的区别”C.引导学生学会辨别“家庭保护”与“学校保护”的具体行为D.分析“犯罪行为”的严重后果4.下列哪些符合小学道法试讲“学生主体”理念的设计？A.教师讲解“规则的作用”，学生记录笔记B.学生分组讨论“如何制定班级规则”C.学生角