语文人教版八年级下册第四单元群文阅读——信息提取与概括.doc_第1页
语文人教版八年级下册第四单元群文阅读——信息提取与概括.doc_第2页
语文人教版八年级下册第四单元群文阅读——信息提取与概括.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“亘古不变”的语文技能提取文章信息和概括一、学习目标：1、精读文章，按要求准确查找一些词句。2、学习概括文段、文章的内容的方法。3、感受各地民俗与民风，激发对家乡的热爱之情，进而为传承民族文化贡献力量。二、学习重点：精读文章，按要求准确查找一些词句。三、学习难点概括内容四、教学过程（一）引入 “山川之美，古来共谈；民俗之美，竞相流传。”比如说，关于端午节，唐代诗人曾经这样写道：“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”屈原留下的不仅仅是汩罗江上的万古悲风，还有一笔珍贵的民俗财富，这是值得每一个炎黄子孙珍爱的。下边我们要学到第四单元篇目里，各位名家，饱醮浓墨，抒发着他们对淳朴民风的赞美和对家乡无比怀念之情。（二） 新课1、翻到第四单元的“单元说明”，大家齐读。（学生齐读）2、所以，这一节课，我们将以民俗为载体，达成语言技能培养的目标。我们这一堂课的题目就叫：“亘古不变”的语文技能3、让我们先来读一读“学习目标”：(展示课件)学生齐读1、精读文章，准确查找相关信息。 2、学习概括文段、文章内容的方法。 3、感受各地民俗与民风，激发对民族大家庭的热爱之情，进而为传承民族文化贡献力量。既然我们要分析文章的写法，那首先来看一看本单元写作部分是怎么讲的。5、小组讨论：（1）、第2自然段中，对调子的内容和方式是什么？（2）、第4自然段除了写歌以外，还重点描写了哪些动植物？（3）、请找出描写对歌女子肖像的句子，想想这样写有什么作用。（4）、概括一下，文章讲了哪几个场面的歌会？（5）、根据春酒第5自然段首句，说说全文主要写了哪两个部分内容。6、全班交流7、小结：查找信息：“二明一读一定”A 明范围 B 明要求 C 读原文 D 定答案概括： “二抓一配” 抓关键词，抓过渡句；配合记叙的要素。8、快速浏览端午的鸭蛋、思考以下问题：（1）、第一段中提到了哪些端午的风俗？（2）、分别概括1、2、3自然段各写了什么内容。（3）、文章第四段才开始提到端午的鸭蛋，这是为什么？9、交流：我在本课学到了什么？（1）信息提取和概括方法（2）丰富多彩的民风民俗10、根据今天所学的方法完成：吆喝第一题；春酒第二题；俗世奇人第一题。板书设计 信息提取：“二明一读一定”A 明
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论