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文档简介
Unit 3 Could you please clean your room?Section A (1a-2c)一、 教材分析 本单元围绕“chores”展开教学活动,学习如何用情态动词could礼貌地提出请求和请求允许自己做某事,并做出得体的回答。本课内容事本单元的第一课时,主要任务是讲解一些与家务有关的短语,其次是引出Could you please/Could I?句型。要求学生进一步熟悉有关日常生活、社交礼仪等方面的话题,在实际生活中较熟练地运用英语进行沟通。二、 学情分析本课话题来自学生的生活经历,八年级的学生在七年级时已经学习了许多动词短语,为表达提供了语言基础。此外学生已经初步掌握了用祈使句和can you? Can I ? 提出请求和建议,为本课学习打下了基础。三、 教学目标1熟练运用以下短语:dothedishes,sweepthefloor,takeouttherubbish,makeonesbed,cleanthelivingroom,foldtheclothes2、能用情态动词could礼貌地提出请求,能礼貌地请求允许自己做某事并四、情感态度与价值观 在谈论“chores”这一话题中学习礼貌用语,体谅并理解他人的情感;使他们能理解父母,帮助分担家务,学会与他人沟通。能得体地回答。五、教学重点 could表示请求、允许的用法。记住表达家务的动词短语。教学难点 用“Couldyouplease.?CouldIplease.?”等谈论家务与学生喜爱的活动。六、教学过程Step I Warming -upShow some pictures of doing chores, and ask question.T: What chores do you usually do to help your parents at home on weekends? S: I usually Step II Presentation1. Show some pictures about chores , let Ss discuss whether they do these chores at home or not. 2. Listening. Listen to tape and check who will do these chores, Peters mother or Peter.3. Pairwork Make conversations about the chores in 1a using the following pattern:A: Could you please sweep the floor?B: Yes, sure. Can you do the dishes?A: Well, could you please do them? Im going to clean the living room.B: No problem.Step III Listening.(2a,2b)1. Let Ss look at the picture and ask the question: What does Peter want to do ? Guide Ss to read the things that Peter wants to do in 2a.2. listen to the tape and check what his father say, yes or no. Then check the answer together.3. Listen to the tape again .Why does Peters father say “no”? Draw lines to the reasons in the chart in 2a.Step IV PairworkMake conversations between Peter and his father using the following pattern:A: Could I use your computer?B: Sorry. Im going to work on it now.A: Well, could I watch TV?B: Yes, you can, but first you have to clean your room./No, you cant.Step V Summary Summarize what we have learned in this class.Step VI Practice Do some exercise .Step VII Homework1. List all the main phrases of doing chores that you know. (
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