第二单元 关爱自然 关爱人类---第二节我国及环境压力1.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除第二单元 关爱自然 关爱人类第二节 我国的环境压力 教案第一课时 人口大国一、设计依据（一）客观依据1、课标要求：知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。2、教材内容：特点：通过对我国人口现状的了解，认识到我国人口的特点及其对我国的影响。重点：人口过多、增长过快的影响。难点：人口过多、增长过快的影响。3、教学手段：多媒体技术。（二）主观依据1、教学目标：情感、态度、价值观：知道我国的人口状况，培养正确的人口观和人口忧患意识，明确青少年肩负的责任，树立可持续发展的意识。能力：培养学生阅读、归纳、分析问题以及探究、合作的能力。知识：了解并掌握我国人口的特点及影响。2、教学方法教法：利用数据事例等突破“人口过多、增长过快的影响”这一难点。学法：查阅资料、明了事实，理解“人口过多、增长过快的影响”。3、教学模式走进生活明确观点深入体验学会运用二、设计理念通过“众”字形象地说明人口多，用古今中外人口数据得出结论：我国是人口大国。通过历史事例，说明人口过多、增长过快，影响到我国经济和社会发展，对自然生态环境造成了巨大的压力。三、过程设计师：“众”是三个“人”字构成，表示人口多的意思。通过前面已学的知识，我们知道我国是人口大国。【走进生活】 情境一：过去我国对人口的认识师：战国策中韩非子的人口观点“今人有五子不为多，子又有五子，大父未死而有二十五孙，是以人民众而货财寡，事力劳而供养薄。”哪位同学愿意来把这段古文译成现代文？生：答略。师：这段话主要说明一个什么问题？生：答略。师：（归纳）人口的发展与经济有着密切的联系。【明确观点】师：先考考大家，有谁知道“世界人口日”是哪一天？生：略。1987年7月11日，世界人口突破了50亿大关，从此每年的7月11 日，就被联合国人口基金会定为“世界人口日”。师：中外人口对照表（单位：亿） （2000年7月统计）国家中国印度美国印尼巴西俄国日本法国英国人数12710228221715130606第五次全国人口普查显示,到2000年11月,我国总人口已达到12.9533亿,世界上每五个人中就有一个是中国人。若将这些人排成一队,手拉手，可以绕赤道26 圈。以上二则材料说明什么？生：我国是世界上人口最多的国家。师：当代我国人口变化（2002年12月29日数据）年份194919541964196919741981198819952000人口（万）54,10060,266704998067190859100072111026120000130000增长率8.33%2.18%1.58%2.73%2.41%1.39%1.49%1.12%1.61%1949年建国时,我国人口已达5.4亿,是当时的人口大国。我国平均每2秒钟出生一个婴儿，每年出生人口在2000万以上，每年净增人口1300多万至1500万。以上的数据说明了什么？生：我国人口基数大，新增人口多。师：作个调查，同学们父母双方都是高中生以上学历请举手，都是初中生以上请举手。再结合下面的表格数据，看看这些材料又说明了我国人口的哪些特点呢？我国人口受教育程度与其它国家的比较国别、年份中国2000美国1994加拿大1991日本1990阿根廷1991大学程度以上%3.646.521.420.712.0文盲半文盲（%）6.720.61.00.35.7生：我国人口素质偏低。师：大家归纳得很好。“人口基数大，新增人口多，人口素质偏低”是我国人口现状的基本特点。除此以外，我国人口还有哪些特点呢？生：答略（参考教材P30内容）【深入体验】 情境二： 小品超生游击队片段师：下面请同学们欣赏小品超生游击队片段。女主人公想要吃个苹果也吃不上。男主人公从地上拣脏烟头吃，整天睡水泥管。想想以前两人恩恩爱爱，生活欢欢乐乐。可见，家庭人口多使生活质量下降。那么一个国家或社会人口太多会有什么影响呢？先请大家看一个讨论题：两位艺术家表演得真是维妙维肖。大家看看，两位主人公生活得如何？何以如此呢？生：答略。师：“人是生产力的主导因素，人有两只手，可以创造社会财富。因此，人越多越好。”你认为这种观点正确吗？生：答略。师：提示大家两点。一、是不是所有的人都能劳动？二、是不是所有的人都能劳动一辈子？生：思考、讨论、交流略。师总结：不要光看人有两只手，可不要忘了人还有一张嘴。人从出生到死亡是一直是个消费者，是无条件的，而生产劳动时间是有限的，有条件的。如要一定的体力和智力。有的人体力、智力有问题就不能劳动或劳动得很少。可他们要不要消费呢？肯定要的。在座的同学们大家14、15岁是个单纯的消费者。假如一个人20岁工作，60岁退休，这之前、后的一大段时间是消费者，而且现在医疗条件好，人的寿命延长了。所以：人是生产者，又是消费者；人作为生产者，是有条件的、相对的；而人作为消费者，则是无条件的、绝对的；人口过快增长，只能增加消费者，难以形成现实生产者，会阻碍生产力的发展。【学会运用】 情境三：人口过多、过快增长的影响师：我国的经济规模、经济结构和人均GDP与美国相比还有很大差距。据世界银行统计，2000年中国人口12.61亿，美国人口2.82亿；中国GDP10799.54亿美元，美国98828.42亿美元；中国人均GDP856.4美元，美国人均GDP35045.5美元，中国人均GDP相当于美国人均GDP的2.44。师：从刚才的讨论题和以上材料中可以看出：生产力水平和消费资料一定的前提下，人口过快增长，所需的抚养生活费用就越多，用于生产费用和人均占有的消费资料就少，经济发展和人民生活水平就提高得慢了。生：人口过多、过快增长影响人民生活水平的提高。师：我国主要资源情况与世界水平比较总量人均量与世界水平相比与其他国家相比水资源19.2万亩第4位2400立方米世界第88位不足世界人均占有量1/4是美国的1/5加拿大的1/40耕 地2.8万亿立方米第6位不足2亩世界第67位是世界平均水平的1/3美国的1/6，俄罗斯的1/8，加拿大1/15森 林第5位人均不足2亩世界第121位远低于世界人均12亩水平草 地第2位世界几十位以后仅为世界人均水平的2/5大家从上述材料中得出了哪些结合？生：人口过多、过快增长，对自然生态环境造成了巨大的压力。师：可见，人口问题已经成为影响、制约我国经济、社会发展的重大问题。大家想象一下，如果对人口增长不加以控制，任其膨胀，最后会导生：答略。师：是啊，人们会缺少食物，闹饥荒。人们会用尽球上所有的资源。会发生犯罪和战争。会没有粮食、没有水喝、没有绿色，人们无法生存可见，我们对控制人口的增长。四、板书设计第二节 我国的环境压力一、人口大国1、我国人口的特点 2、人口过多过快的影响五、训练设计1据统计，1995年我国15岁以上的人口中文盲、半文盲的比重高达12%。目前，近6000万人残疾人中，相当部分属于弱智、呆、傻状况，这个材料说明 ( )A我国人口素质偏低 B我国经济不发达 C我国新增人口多 D我国的教育落后2阅读下面的材料，回答问题。2000年11月1日，我国进行了第五次全国人口普查，根据国家统计局公布的数据，同1990年第四次全国人口普查相比，全国总人口由113368万人增加到129533万人，年平均增长率下降了4个千分点；每10万人中具有大学程度的由1422人上升为3611人，增长了154%；每10万人中具有高中程度的由8039人上升为11146人，增长了39%；65岁以上人口占总人口的比重由5.57%上升为6.59%，上升了1.38个百分点。（1）根据上述材料中的数据，请你用图表的形式把数据表示出来。（2）图表反映了我国人口现状有哪些特点和发展趋势？附、设计后反思该设计的特点在于数据资料，通过选取典型材料，说明我国是人口大国，人口对我国的经济社会发展、人民生活水平提高、环境资源的影响。在突破“人口过多、增长过快的影响”这一难点时，只有充分利用手中掌握的数据，加上反面假设，使学生在运用中得以体会、深化，从而意识到自己应负的责任。附：参考答案1A 2（1）全国总人口大学程度每1