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教学资料范本如何奏响幼儿园科学教育生活化的乐章编 辑：_时 间：_一、幼儿科学教育的内涵与目标幼儿园科学教育研究的内涵是教育探究的起点。国内外很多学者与教育专家都纷纷对幼儿科学教育的内涵进行了探究与论述。以下是对幼儿教育内涵的综合表现:(1)引导幼儿发挥创造性的思维,积极主动探究自身的日常生活以及社会问题,帮助幼儿提高探究学习的能力。(2)教导幼儿快乐学习、有效学习。(3)培养幼儿的科学态度、科学素质与科学方法。(4)幼儿教育要培养幼儿在学习中汲取科学素养,教导他们要具有浓厚的科学兴趣和正确的科学价值观,对各种资源能灵活运用。探究周围环境要运用正确的科学方法,多发现,多思考,多研究,多创新,互相合作,要有毅力,有耐心,具有好奇心,主动发问,要具有责任心强、不怕困难、诚实谦虚以及坚持自己的观点、汲取他人的观点等优良品质。在幼儿园科学教育中我们要做到以下几点:(1)教师引导并支持幼儿主动探究身边的植物、动物、大自然。(2)加强幼儿对各种事物的好奇,让幼儿形成科学态度与科学情感,并让两者互相结合,这样对自身素质的发展会起到促进的作用。(3)教导幼儿如何学习、如何获得新知识,帮助幼儿学会使用科学的方法来学习知识。(4)指导幼儿通过对周边物质世界的观察,获得各物质问关系的科学经验,从而促进幼儿智力的发展。二、教育生活化因为幼儿的心理与生理水平发展受到一定的制约,所以无法正确认知周围的世界,也不可能凭借逻辑的推导与抽象的符号来认知,他们只能通过他们极少的生活经验来认知。因此要想引发幼儿主动探究和学习兴趣,就需要对幼儿进行科学教育。将科学教育融入生活,让幼儿对身边的事物产生兴趣,从而主动去关注,去学习。另外如果能够结合幼儿实际探究的需求,他们会积极主动融入其中。让幼儿真正感受到探究带来的体验,让他们了解到学习与探究知识对自身的重要意义。要教导幼儿探究科学可以利用身边的事物现象作为对象,这样使他们发现生活的精彩,感受世界的神奇,领悟科学无处
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