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文档简介

英语人教版七年级下册Unit 3 How do you get to school? 石河子第八中学 陆夕茜How do you get to school?1 教学目标： 1.能够掌握有关交通工具的词汇； 2.会使用目标句型询问出行方式，距离以及花费的时间； 3.学会合理计划出行；2 教学重难点： 1.跟交通工具相关的动词短语和介词短语。 2.询问出行方式，距离以及花费的时间的句型。3 课程设计：1.导入：设计思路：通过一段在学校门口拍摄的学生上学的视频进行导入，切入本节课的主题 “How do you get to school?”，通过这段学生自己当主角的视频，更能激发他们对本节课的兴趣。实施方案：视频导入，播放视频之前提问How do you get to school？让学生注意力集中在上 学的方式上。 2.学习新词：设计思路：通过一组交通工具的图片的展示，教会学生新单词实施方案：展示交通工具的图片，老师带读单词，再找学生带读单词，读完后给学生一分钟时间记忆，通过一个快速看图说单词的小游戏检查学生掌握的情况。3. 学习句型：How do you get to.? How does she/he get to.?设计思路：让学生在老师的引导下说出自己上学的方式。实施方案: 用图片和句型引导学生，先说出老师给定的交通工具和目的地，练习使用目标句型，再同桌之间互相练习，巩固句型的使用。4.学习句型：How long does it take you yo get to.?设计思路：通过一位同学出发时间和到学校的时间引出目标句型。实施方案:学习句型，同桌之间互相练习，小组竞赛。5.学习句型: How far is it from.to.?设计思路：通过一个同学介绍自己的上学方式和花费时间，让大家猜出他家离学校有多远，从而引出目标句型。实施方案:一个同学介绍自己的上学方式和花费时间，让大家猜出他家离学校有多远，教会学生句型，同桌之间练习并展示。7. 总结：设计思路：通过对三个句型的总结，让大家对本节课的重点更加清楚，也有助于下一个小组活动的开展。实施方案：学生先自己总结三个目标句型是如何使用，再由老师和大家一起总结梳理。6.小组活动：Lets go traveling设计思路：通过自己设计路线的方式运用本节课所学的知识。实施方案:四人一组设计一条旅游线路，选择合理的出行方式,最后请一位学汇报展示, 汇 报时先说出你们的出发地和目的地，再介绍要经过哪些地方，用什么方式到达，需要花费多长时间7. 练习：设计思路:通过一组句型转换的练习巩固本节课所学的知识。8. 家庭作业：设计思路：让学生通过作业巩固和提升本节课所学的知识。实施方案：1.Review the words and sent
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