2019年小学一年级数学第一册-《乘车》教学设计.doc

2019年小学一年级数学第一册-乘车教学设计 教学要求1使学生在与同伴的游戏中学会合作2通过观察、比较，培养学生初步的观察判断能力3使学生理解连加、连减、加减混合的含义，掌握其运算顺序和计算方法教学重点1体会连加、连减混合的含义2掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题教学难点1体会连加、连减混合的含义2掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题教学设计一、活动一：导入1同学们都乘坐过公共汽车，乘车时有什么规则吗？2乘车时要按顺序排队，要先下后上，要遵守乘车秩序乘车时也有关于数学的问题这节课，我们就一同研究乘车中的数学问题板书课题：乘车二、活动二：乘车（一）教学主题图11出示图片：乘车图1教师说明：114路公共电车驶来了，驶向白石桥站2教师提问（1）从图上你都看到了什么？知道了什么？（2）你们能提出哪些问题？（3）你们准备怎么解决这个问题？3小组讨论4集体反馈2147 你先算的是什么？为什么？（二）教学主题图21出示图片：乘车图2教师说明：114路公共电车上现在有7人2出示图片：乘车图2教师说明：车继续向前开，到百万庄站后门下去3人，前门上去2人3小组讨论：看了刚才的演示，你知道了什么？可以提出什么问题？你们准备怎么解决？4集体反馈7326 你先算的是什么？为什么？（三）教学主题图31出示图片：乘车图4教师说明：114路公共电车继续向前开，到总站白云路站前门和后门都下去3人2小组讨论：现在车上还有乘客吗？你会解决吗？3全班交流教师板书：6330小结：通过乘车活动，我们计算了乘车中的几个问题，你知道先算什么了吗？三、活动三：动手摆（一）摆圆片列式15个红圆片、再摆两个蓝圆片、拿走3个列式：2根据列式动手摆：4153同桌互相出题摆圆片、列式（二）两人一组，一人说，另一人摆并说出算式四、活动四：日常生活1请同学们想一想：在我们日常生活当中，你能提出哪些与今天所学的知识有关的问题？怎样解决？2学生自己提出问题，并说出解决问题的方法五、课堂小结通过这节课的学习、活动，你有什么收获？你想对同学和老师说些什么？六、板书设计 乘车2147 7326 6330附送：2019年小学一年级数学第一册第四单元测试卷 (I)一、 单选题( 5分 )两只小花猫想吃鱼, 哪只猫走的路近些, 正确的是: 二、 填空题(第1小题 2分, 2-3每题 4分, 4-10每题 5分, 11-12每题 6分, 第13小题 8分, 第14小题 14分, 第15小题 16分, 共 95分)1. 在方格里填数18、14、10、 、22. 在方格里填数3、6、9、 、15、3. 在方格里填数10、12、14、16、 、4. 摆一个正方形最少用( ) 根小棒5. 用10根小棒最多摆( ) 个正方形6. 摆两个正方形最少用( ) 根小棒7. 黑兔的前面有2只白兔, 后面也有2只白兔, 这一排一共有( ) 只兔子8. 从左往右数小明排第9,从右往左数小明?诺?,这一排一共有( ) 个小朋友9. 一排小朋友共13人, 排在明明前面的有3人, 排?诿髅骱竺娴挠? )人10. 18个小朋友排成一排, 从左向右数, 小?诺?, 从右往左数, 大生排第5, 小军和大生之间有( ) 个小朋友11. 按照前三个数的排列规律, 填出后面的数2、4、6、( ) 、( ) 、( ) 、( ) 、( ) 、( ) 12. 按照前三个数的排列规律, 填出后面的数1、3、5、( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 13. ( ) 个三角形( ) 个正方形14. 看图回答问题?稹稹酢(1)从左边数第7个是_；第11个是_； 是第_个；是第_个(2)?还灿衉