《唱大戏》美术教案.doc

唱大戏美术教案 教学目标 知识与技能：认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受戏剧表现的魅力。 过程与方法：初步掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。 情感态度与价值观：激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情。 教学重点：认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受戏剧表现的魅力。 教学难点：初步掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。 教学准备：CAI课件 课时安排：2课时 第一课时 课时目标： 认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受戏剧表现的魅力。 教学过程 一、导入 1、欣赏京剧唱腔片断，播放包龙图打坐在开封府。 （1）提问：你们知道这是什么艺术？ （2）展示图片：包拯 提问：为什么包拯脸上都有许多的图案和颜色？ （3）教师总结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。我们根据剧中人物的性格、容貌、身份等特征，运用艺术夸张的手段，以不同的色彩和图形描绘脸部，来塑造忠奸、善恶、美丑等人物形象。 二、赏析 板书课题唱大戏 欣赏、感受，创设情境。 脸谱欣赏介绍 CAI课件展示：京剧舞台化妆脸谱 思考：脸谱美不美？美在何处？ 色彩鲜艳，对比强烈，造型夸张，人物性格特征鲜明。 三、亲授 1、了解脸谱绘制方法 提问：如此美丽的脸谱，你们想不想把它表现出来？那怎么画呢？ 2、介绍脸谱画法：（师示范） （1）先画出人物的脸形。在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。 （2）画出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。 （3）分块勾画出花脸各部位的图形。 （4）涂色。 学习脸谱制作方法，初步了解戏剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识。 四、尝试 学生尝试体验。本环节要求学生自主随意地进入体验活动，将经历赏析、观摩所获得的认识从图形中反映出来。具体做法为： （1）用线条画一脸谱形象。 （2）学生相互交流评议。 （3）教师根据反馈有针对性地进行小结。 五、学生作业教师辅导 1、作业要求：运用画脸谱的方法绘制一幅与众下同的戏剧脸谱。 2、教师巡视指导。 六、评价总结 1、学生自评、互评。 2、教师小结本节课学习情况，布置第二课时任务 脸谱画法： （1）先画出人物的脸形。在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。 （2）画出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。 （3）分块勾画出花脸各部位的图形。 （4）涂色。 第二课时 课时目标： 初步掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。 教学过程 一、谈话导入课题 教师：戏剧是我国四大精粹艺术之一，是我国文化艺术的瑰宝。它有着自己独特的艺术形式和特点。上一节课我们学习了画戏剧脸谱，这一节课我们继续来学习画戏剧人物。 二、学习新知 1、提出问题。 说说自己知道的戏剧，有什么特点？和现代人比较有什么区别？ 2、学生交流。 3、欣赏短片。注意仔细观察短片中戏剧人物服饰、装扮、动态的特点。看从短片中你能学到一些什么。 4、学生总结。 师：好，看完了短片，大家一定又有新的收获。谁来意给残留人物装扮、服饰的特点？ 学生回答。教师小结。 板书： 化妆的特点：强调人物特征，夸张，程式化。 服饰的特点：宽松修长，色彩艳丽。 5、观看戏剧，模仿表演。 师：自由模仿唱腔、动作，体会戏剧中人物的亮相、身段、眼神。 6、学习画法。 （1）构思：确定画什么类型的戏剧人物。 （2）画形：抓住戏剧人物的特征、神态、比例，线条流畅。 （3）涂色：根据戏剧人物的性格特征，力求色彩鲜明生动。 （4）整体调整：可加入主观想像，适当修改添画完成。 （板书：l、构思2、画形3、涂色4、调整） 7、作品赏析。 你觉得这几幅戏剧人物绘画作品感觉怎么样？ 学生讨论。教师小结。 三、学生作业 作业要求： 1、根据记忆画12个较熟悉的不同动态的戏剧人物：抓住人亮相、身段、眼神和服装道具的特点，表现出戏剧的韵味。 2、分组开展比赛，评选“最佳作品组”。 学生作业，教师巡视指导。 四、作业展评分组展示 1、