(部编)人教2011课标版一年级上册ang eng ing ong (2).doc_第1页
(部编)人教2011课标版一年级上册ang eng ing ong (2).doc_第2页
(部编)人教2011课标版一年级上册ang eng ing ong (2).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

汉语拼音13课教学总目标：1.学会后鼻韵母和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。2.学习声母与后鼻韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3.认识三个生字，正确朗读词语、儿歌。学情分析：前边已经学习了许多复韵母，学生知道了复韵母怎样拼读，只是新出现的ng相连改怎样拼读还不知道；拼读音节的方法也知道，本课的拼音没有呈现拼读过程，直接出现了音节，这种编排形式不是要求直呼，教学时尽量让学生拼读音节，多多指导。三拼音节的练习在复习的基础上再让学生拼读，注意对困难学生的指导。教学重难点：后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读，以及认字是教学重点；eng ing的发音以及声母和它们组成的音节的读音是难点。第一课时一、教学目标 1.学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。 2.学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。二、教学重难点：后鼻韵母的发音，声母和后鼻韵母组成音节的拼读是重点。eng、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。三、教学准备：韵母卡片，图片及相关的课件。四、教学过程：（一）复习前鼻韵母，在黑板上写出来并用不同的颜色标出。复习引出今天要学习的韵母，让学生观察长相，然后多媒体出示四个复韵母，观察在写法上有什么不同，angengingong 与angengingong引出发音规律是什么。 备注：第一组是an en in on是红色 第二组 a e i o是红色（二）合作探究 1学习ang 、eng 、ing 、ong的音和形 （1）音ang 、eng 、ing 、ong 形式：师范读生跟读同桌合作读各种形式赛读全班读 （2）形：比字形，出示卡片anang eneng ining （3）书写：哪一个后鼻韵母在四线三格的位置与其它三个不一样（ing在上中格）,学生在书本P62上描红。 学生范写，表扬中学生写字头，师边巡视边检查，结合表扬，鼓励学生写得更好。2.拼读练习先俩人一组拼读书上的音节，人后指名读，发下问题及时纠正，接着领读，注意读书顺序的引导。检验坐火车读多媒体上的音节并组词。引出下文。3.学习整体认读音ying 并进行书写练习 注意：y不和eng相拼。4.检验学会了没有（1）猜谜游戏引入，课件出示 yngyng shngshng fngfng dngdng hnghng（2）对比拼读练习 wn wn wn wng wng wn wng xn xng（3）看图读音节词。(4) 做连线练习。发小卷练习，然后多媒体公布结果。对有问题的地方再进行纠正和强化。（三）小结1.这节课你学会了什么？进行知识强化巩固。2.对学生的表现进行评价。（四布置作业 1、b kw
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论