河南省七年级生物上册 1.2.3 生物圈是最大的生态系统教案 （新版）新人教版.doc_第1页
河南省七年级生物上册 1.2.3 生物圈是最大的生态系统教案 （新版）新人教版.doc_第2页
河南省七年级生物上册 1.2.3 生物圈是最大的生态系统教案 （新版）新人教版.doc_第3页
河南省七年级生物上册 1.2.3 生物圈是最大的生态系统教案 （新版）新人教版.doc_第4页
河南省七年级生物上册 1.2.3 生物圈是最大的生态系统教案 （新版）新人教版.doc_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

生物圈是最大的生态系统课题生物圈是最大的生态系统课时安排共（ 1 ）课时课程标准14学习目标1.说明生物圈的范围。2.举例说出生态系统的类型及特点。3.说明多种多样的生态系统是个统一的整体。4.阐明生物圈是最大的生态系统。5.尝试分析各个生态系统之间的联系。6.认同生物圈是人类与其他生物的共同家园教学重点1生物圈的范围。2生物圈是最大的生态系统。教学难点生物圈是最大的生态系统。教学方法讲授法 教学准备幻灯片、视频片段课前作业课前准备收集星球及生物圈等方面的资料，准备地球仪。教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一情境导入出示课件，展示地球的壮丽景观，用激情豪迈的语言引起学生注意并欣赏。课中作业提出问题：地球的所有地方都有生物吗？生物究竟生活在一个什么样的环境中呢？环节二一、生物圈的概念通过展示“地球在宇宙中悬垂状态”的课件，引出生物圈的概念后组织学生结合地球仪讨论分析总结生物圈的概念。1生物圈的范围出示课件：生物圈的范围，指导学生结合教材归纳总结。2生物圈的结构组织学生角色扮演大气圈后台监控，前台导演，把学生分成三个小组，分别扮演某个角色。水圈提出“角色扮演”的目的意义和要求。岩石圈倾听各组意见。引导学生说出生物圈是一个不可分割的统一整体。环节三二、生物圈为生物生存提供基本条件组织 监控。出示资料。引导分析。参与学习。课中作业想象平台（技能训练）假如你什么都不携带，到其它星球上去做客，会有什么样的遭遇呢？课后作业设计： 请同学们课下注意搜集宇航员杨力伟飞向太空时必须从生物圈中携带哪些维持生命所必需的物质。（修改人： ）板书设计：生物圈是最大的生态系统生物圈的范围气圈水圈岩石圈2、各种生态系统构成了生物圈，生物圈是地球上最大
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论