高考历史一轮复习（单元通史坐标+知识纵横链接+阅卷名师点评）第十单元 世界资本主义经济政策的调整和苏联的社会高效整合课件 新人教版.ppt

再回首单元高效整合 单元通史坐标 知识纵横链接 专题连线资本主义经济运行机制的演变过程及影响因素1 演变过程 工业革命以来 资本主义经济的运行模式经历了自由资本主义 私人垄断资本主义 国家垄断资本主义三个阶段 1 第一次工业革命后 采用机器生产的工厂取代了手工工场 随着生产力发展 资产阶级要求自由经营 自由竞争和自由贸易 自由资本主义在西欧和北美发展起来 2 随着第二次工业革命的开展 生产和资本日益集中 私人垄断组织成为资本主义国家经济生活的基础 3 面对1929 1933年的经济大危机 罗斯福新政开创了国家干预经济的先河 国家垄断资本主义出现 二战以后 国家垄断资本主义获得长足的发展 20世纪70年代初为克服经济危机 西方国家普遍减少了对经济的干预 2 影响因素 1 科技革命与生产力发展的促进是根本因素 2 生产的社会化与生产资料私人占有的资本主义基本矛盾的发展是内在需要 3 经济危机 战争或工人阶级长期不懈的斗争 4 资产阶级有识之士的改革精神 5 时代的发展 社会的变化与人们社会生活的新要求 阅卷名师点评 1 考生在解答非选择题时不会运用专业术语 表述啰嗦 口语化严重 甚至掺杂地方方言 严重影响了学生的考分 2 很多考生虽然使用专业术语 但是由于对专业术语理解不透 造成用词不准 表述错误 词不达意 3 也有部分考生过多使用专业术语 特别是政治学科的一些纯理论性专业术语 缺乏基本的史实作为支撑 答 运用专业术语能力 案空洞无味 与政治试题的答案无异 这也是考生丢分的重要原因 4 还有部分考生 创造 专业术语 在阅卷过程中出现很多的笑话 本质上可能是对专业术语记忆不准造成的 2014年江苏历史 23 世界经济大危机动摇了人们对资本主义制度的信心 而罗斯福勇敢地面对这场危机 开辟了国家垄断资本主义的发展道路 其经验教训令人深思 阅读下列材料 材料一见下图 材料二也许更重要的差别是罗斯福的个人风格 他灿烂的微笑 他技艺高超的口才 他生动感人的智慧 都使他赢得了人们的广泛喜爱 而与施政计划的具体内容没有太大关系 罗斯福成功的许多因素应归结于他的人性魅力 从就职演说开始 他告诉美国人 我们唯一应该畏惧的应该是 畏惧 本身 他就向不断增长的绝望氛围中注入了强大的乐观情绪 他是美国第一个充分利用广播 利用 炉边谈话 的方式向人们阐释其施政方针并充分赢得民众信任的总统 美 布林克利 美国史 材料三到1935年初 新政成为公众激烈抨击或热情支持的焦点 当时美国社会各派别持有多种认识 美 舍曼 世界文明史 布林克利 美国史 等著作 请回答 1 运用统计方法对历史资料进行数量分析 是史学研究的重要方法之一 观察材料一曲线图 列举20世纪20年代末至30年代中期影响美国失业率变化的重大事件 2 材料二认为罗斯福成功的主要因素是什么 材料二以人物心理活动的哪种表现来说明罗斯福让人们重拾信心的 与其他研究方法相比 材料二的研究视角有何新意 3 据材料三表格中的内容提示 结合所学知识 在表格中 与 位置 各举出一个史实 所举史实要能印证表格前一栏的观点 4 多角度论述是对历史事实进行立体因素考察 并对事实尝试做出不同侧面的多层次解释 形成一系列的视角分析 综合上述材料和所学知识 多角度论述 新政的机遇与挑战 这一主题 要求 论述角度多重 层次分明 注重史论结合 行文流畅 250字左右 解析 本题考查学生对罗斯福新政的理解分析能力 涉及较多的经济学专业概念 第 1 问 20世纪20年代末至30年代初失业率升高 是因为经济危机的爆发 20世纪30年代中期以后失业率降低 是因为罗斯福实行新政 第 2 问 从罗斯福的微笑 口才 智慧来回答他的个人魅力因素 表现 可从 向不断增长的绝望氛围中注入了强大的乐观情绪 的信息概括 研究视角 结合所学知识回答 第 3 问 史实既体现对资产阶级利益的一定限制和对劳动人民利益的一定保护 又体现国家对经济的干预 史实主要体现罗斯福新政的局限性 第 4 问 要求史论结合 言之有理 角度新颖 说理要层次清晰 答案 1 事件 世界性经济大萧条 或经济大危机 罗斯福新政 2 因素 罗斯福优秀的人格魅力 表现 乐观情绪 新意 注重人文精神 使历史形象更立体 丰富 或开阔史学研究的视野 3 史实 整顿金融体系 或监督工业生产 调整农业生产 以工代赈等 经济危机未能完全消除 或缓和劳资矛盾有限 保障措施不全面 劳工社会地位依然低下等 4 略 1 强化运用专业术语表述的意识 这里首先要明确历史表述不同于文学化 艺术化的表述 尽量不掺杂表达个人情感的语言 时刻提醒自己运用专业 规范的语言 2 加强对教材的阅读和记忆 在课文阅读中强调历史专业术语的 符号勾画 因为历史课文作为经典内容是最具示范作用的 因此 要学会用一些特殊的符号对一些不同范畴的 有特殊范畴的历史专业术语进行不同类别的勾画 可以增强学生的专业术语模仿意识 3 加强对历史概念的理解 运用专业术语必须理解这