化学人教版九年级下册课题2 金属的化学性质（第二课时）教学设计

课题2 金属的化学性质（第二课时）教学目标：1.知识与技能：（1）初步认识常见金属与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题；（2）能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题.2过程与方法：（1）认识科学探究的基本过程，通过教师的组织、引导和点拨，学生进行探究和讨论，从而认识金属的化学性质及其活动性顺序；（2）初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学语言表达有关的信息；（3）初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，使学生形成良好的学习习惯和方法.3情感态度与价值观：（1）培养学生对化学实验现象的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣；（2）培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神；（3）了解化学与日常生活和生产的密切关系.教学重点：通过实验探究认识金属活动性顺序.教学难点：运用金属活动性顺序对置换反应作出判断.课时分配：2课时（第二课时）教学过程：一、复习提问1.上节课，我们讨论了金属和氧气的反应.先回忆一下，镁、铁、锌、铜这四种金属是否可以燃烧？如果可以，各需要什么样的条件才能发生？2.这四种金属与盐酸或稀硫酸反应的现象?3.用哪些方法可以区分出真假黄金？二、引入新课一些金属不能与盐酸或稀硫酸反应，如铜和银等，如何解决确定它们之间活动性的强弱呢？三、新课教学4金属与金属化合物溶液反应【信息提示】活动性强的金属能把活动性弱的金属从它们的化合物中置换出来.【活动与探究】（1）把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生？（2）把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生？（3）把另一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生？铝和硫酸铜反应 铜和硝酸银反应 填写表格：实验现象反应的化学方程式铝丝浸入硫酸铜溶液中铜丝浸入硝酸银溶液中铜丝浸入硫酸铝溶液中请一位同学在黑板上写出上述反应的化学方程式：2Al + 3CuSO4 = 3Cu + Al2(SO4)3Cu + 2AgNO3 = 2Ag + Cu(NO3)2Cu + Al2(SO4)3 不反应【归纳总结】根据实验现象得出活动性：铝 铜 银（二）金属活动性顺序【讲解】经过了许多类似上述实验的探究过程，人们进行了认真地去伪存真、由表及里的分析，归纳和总结出了常见金属在溶液中的活动性顺序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au金属活动性由强逐渐减弱【启迪】从金属活动性顺序中，同学们发现了什么？对判断金属活动性相对强弱提供了什么依据？【应用】金属活动性顺序在工农业生产和科学研究中有重要应用，它可以给你以下一些判断的依据：1在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强；2在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸、硫酸中的氢；3在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的化合物溶液里置换出来.三、课堂小结：今天学到了什么？（学生总结，教师补充）金属和氧气反应1.金属的三点化学性质 金属和酸反应 金属和金属化合物溶液反应2金属活动性顺序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au及其应用.四、习题巩固1下列物质能否发生反应？写出能发生反应的化学方程式并判断它们是否为置换反应.（1）铜与稀盐酸答：不反应（2）镁与硫酸铜溶液答：Mg + CuSO4 = Cu + MgSO4是置换反应（3）铜与硫酸锌溶液答：不反应（4）铜与硝酸银溶液答：Cu + 2AgNO3 = 2Ag + Cu(NO3)22.波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂，它是由硫酸铜、石灰加水配制而成.为什么不能用铁制容器来配制波尔多液？答：因为铁能与波尔多液中的硫酸铜溶液发生化学反应.3.学完本节课题后，你还可以用哪些方法来鉴别黄铜与黄金？答：可以选用金属的化合物溶液，如硫酸铜溶液等.4.设计在溶液中证明铁的活动性大于铜的实验有哪些？答：（1）用稀盐酸或稀硫酸（2）用铁和硫酸铜溶液（3）用铜和硫酸亚铁溶液5.现在、三种金属.（1）将、分别放入稀盐酸中，溶解并放出气体，、表面无变化