爱学生,班主任工作成功的秘诀.doc

爱学生，班主任工作成功的秘诀林召燕苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”教育的好方法许许多多，艺术性体现在方方面面，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，对学生发自内心的爱，是一切教育方法、艺术成功的根基。热爱学生是教师最为可贵的职业感情，在班主任工作中，师爱更体现出不可估量的作用。一、爱学生，就是了解学生。俄罗斯教育家乌申斯基说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方向去了解人。”为了了解学生，每天，我都会利用课余时间，走进学生的圈子，随意地和他们聊聊，说说他们对上课的感受，同学交往中的快乐与烦恼等等。学生们也很乐意围在我身边，七嘴八舌，任意地放飞自己的思维、情感。经过细致地了解，我知道了许多：李聪的父母离异，她跟着妈妈，不远万里，从东北来到这里，不愿过星期，害怕孤独；三岁那年，胡建福的妈妈就离开了人世，他和父亲相依为命，生活困难，责任感差，待人冷漠；王学翠的母亲是他爸爸从南方买来的，在她很小的时候去了南方就再也没回来，他爸爸长年在外打工，只有年迈的爷爷、奶奶照顾她；王振梅，母亲常年有病在床，但她性格坚强，待人大度，有个班长的样子马群上周抬水烫着脚了，这周何子龙、王华等许多同学抢着帮他抬水；星期日下午在宿舍，王东升和张健发生点小矛盾；米宗华这几天家里有事，经常来校较晚，刘鹏经常帮他打扫卫生区正因为全面了解了班级的每一个学生，我才能从每个人的实际情况出发，因材施教，从思想上、学习上、生活上给予他们最需要的帮助。二、爱学生，就是关心学生。“幼吾幼以及人之幼”，当教师像对待自己的孩子一样，全身心地爱护、关心、帮助每一个学生，做学生的贴心人时，学生就把老师当成了可依赖、可信任的人，慢慢地，师爱就成了一种巨大的教育力量。一次正上着课，突然发现穆光辉的嘴上都是血，鼻子里还在不停地流出来。我赶紧掏出纸巾，边给他擦血，边让他仰起头来，捏住鼻子。又让学生从办公室端来清水，帮他把脸上的血迹擦干净。我叮嘱他不要乱挖鼻子，现在天气热，要多喝水，注意休息。入冬以后，气候变化快，我嘱咐学生带厚衣服，多锻炼身体；一些学生感冒了，晚上发高烧，我陪他们去医院，打点滴；个别学生突然有事，我用自己的手机帮他们与家长联系像这样的事情还有很多很多。学生们从我的言语和行动中感受到了温情和爱心。正所谓“亲其师，信其道”，在日常的学习生活中，他们也乐意听从我的教导。三、爱学生，就是尊重学生。美国著名作家爱默生说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”其一，尊重学生的人格和自尊。俗话说：“自尊之心，人皆有之。”现在的学生大多是独生子女，自尊心都比较强，他们总希望得到家长、老师的尊重和鼓励。取得成绩时，希望受到赞扬、肯定；出现错误时，在内疚的同时更希望得到谅解。在任何情况下，都不要使学生的自尊心受到伤害。一次周五，有位同学突然发现自己放到教室文具盒里的三元钱不见了。当她在教室向我报告时，我说了许多话鼓励拿钱的同学能站出来承认错误，但没有效果。无奈之下，我只好在课后进行了认真调查，经查已基本锁定目标。那天眼保健操时，我以他违犯课堂纪律为由，把他叫到办公室。一问，他说周末没有钱买饭了所以才做了不该做的事，他红着脸，承认了错误，并哭着向我保证以后肯定不会再做这种事了。我也告诉他，我有时工作挺忙，容易忘事，这样的事不再发生，很快我就忘记了。恰在一周后，这位同学发高烧，许多同学陪他到医院，在他打完点滴回校的路上，我说：“你看同学们对你多好，拿你如亲兄弟，你可不要做对不起大家的事啊”她的脸红到耳朵根。教室里再也没有发生过同学丢钱的事，主动错钱帮别人的事倒多了。其二，尊重学生的兴趣、爱好。儿童的兴趣非常广泛，他们有的爱好文艺,有的喜欢体育,有的迷恋于科技小制作,有的则热衷于在知识海洋中畅游。如果教师只是一味对学生说：“不准打球!会影响学习的。”“你们怎么总是玩这无聊的游戏！”学生一定会产生反感。我对学生说：“吃午饭或吃晚饭后到上课前的时间，你们可以做自己喜欢的事情。看看电视、交流学习心理、到室外散散步”学生们积极响应，享受到了班级家庭般得温暖，教室氛围和谐、快乐。其三，尊重学生间的智力差异。人的智力结构通常有很大差异。学生不可能什么学科都学得很好，或长于文史，或长于数理，或长于制作，或长于艺术，这是正常的情况。教师不能将学生做简单的比较，更不能因此当众指责羞辱学生。四、爱学生，就是严格要求学生。爱学生要深入地爱，要理智地爱，要宽严适度。初一学生自控能力不强，在学习、生活、活动等各个方面都需要教师的具体指导。他们爱玩爱闹，爱唱爱跳，但又时常不遵守纪律或者违反常规。针对他们的特点，在夕会、班会课上，我通过开展讨论、通过典型事例等形式让学生了解各项常规，并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行教育，如：周一升旗后、学校各项评比、表彰会后等。平时留心学生的一举一动，观察谁上课时总是认认真真，谁做操时精神饱满，谁能主动保持环境整洁，谁能和同学们和睦相处让这些典型成为班级里的标兵，激发学生的上进心，激励所有的学生取长补短，表现更出色。五、爱学生，就是欣赏学生。美国心理学家威廉姆杰尔士说：“人性最深切的要求是渴望别人的欣赏。”学生的自我评价很大程度上来源于教师对他的评价。我们经常会听到学生间这样的话语：“老师说了”“这是老师说的！”教师要利用学生的这种心理，把积极的评价送给学生。对表现出色的学生，我这样说：“你是全班同学学习的好榜样，同学们为你感到骄傲”；对乐于助人的学生，我这样说：“你有一颗金子般的心灵，我们大家都非