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七年级下册语文福楼拜家的星期天讲学稿导学案新人教版七年级下册福楼拜家的星期天讲学稿导学案十四、福楼拜家的星期天目标：1、理清文章脉络，把握文章内容。2、学习本文抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，叙述详略得当。学习过程一、预习导学1、根据“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不认识的字词。了解课文的基本内容。2、搜集相关资料，了解作者莫泊桑，及福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉的国别和代表作品。3、根据拼音写出汉字。ku（）梧mi（）力戏xu（）简lu（）su（）事滑j（）轮ku（）脚hui（）4、给加点的字注音。迸（）发捋（）着荒谬（）白皙（）5、解释下列词语中加点的字。义愤填膺忘乎所以一拍即合寻欢作乐6、细读课文并思考下列问题。a.故事发生的时间、地点。b.核心人物是谁？依次出场的是谁？出场的标志性词语是那些？c.简要概括本文内容。二、课堂研讨1、检查预习2、福楼拜家每到星期天从中午一点到下午七点，一直都有客人来。以至于新来的人只好到餐厅里去。是什么原因吸引着众多的客人前往呢？找出原句读一读，并说说哪些词语用得好。3、文章是如何描写这四位作家的？作者分别用了怎样的描写手法？认真思考，并在文中找到原句，完成下面的表格。 肖像描写动作描写语言特点性格特征福楼拜屠格涅夫都德左拉（提示：1、用不同描写方式的详略侧重来凸现人物品性。2、同一种描写方式在不同人物中的对比，区别人物品性。3、不一定要用上所有的人物描写方式也能凸现品性。4、肖像描写不是每篇作文必有的，人物的肖像与个性有契合点就写，否则不必写。5、写人的作文必须要有细节描写。6、举出突出人物个性贴近生活的例子，能够增加人物个性的真实感与生动性
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