电化教学管理制度.doc

电化教学管理制度一、 学校领导应重视电化教学工作，提高认识，加强领导，要确定一名校长分管和一名教导主任主管电教工作。二、学校应根据上级要求及本校电教设备、教材配备的实际，全面考虑、安排本校的电化教学工作。制订年度、学期电教工作计划、落实电教机构、健全管理制度，定期研究、布置、检查、总结，坚持开展电化教学工作。三、学校应按学科性质、特点和教学人员的电教专业水平等落实领导、教师电教人员的责任，交纳入教育、教学的目标管理中，期末进行量化考核、评估、总结成绩和问题，记入个人业务档案，以作为评职、晋级、奖励的重要依据。四、教师要认真完成学校交给的电教任务，认真钻研电教教材，认真备课、认真研究和应用电教手段进行教学、教改，不断提高教育、教学质量。五、加强电教研究是提高电化教育质量的重要环节，学校应有计划、有目的地认真抓好。坚持定期和不定期地开展电教研究活动。六、学校应发动广大教师自制电教教材，以满足电化教育、教学需要，对于优秀的自制教材，学校应给予奖励。七、充分利用电教技术、设备、教材、资料的优势，开展丰富多采的课外科技活动和为当地经济发展服务的活动。八、学校电化教育、教学、教研活动，都应保存完整的资料和记载，并经过整理，及时分类入档。应用电化教学手段全面提高教学质量(2008-05-24 09:37:50) 转载标签： 杂谈应用电化教学手段 全面提高教学质量素质教育的全面推行，远程教育项目资源的应用，义务教育等工程的实施，为学校的教育教学发展提供了一个良好的机遇，使学校的教育教学乘上了现代化教学的列车。教师在教学中重视素质教育，重视学生全面发展，重视电化教学资源的应用，使农村的教育教学工作得到快速发展，教师的教学方法和手段得到更新，教学观念得到转变。利用现代化教学手段进行教学，有力地提高课堂教学的实效，师生通过录音、课件、多媒体教学设备、教学挂图等辅助教学，使教学更加直观、新颖、实效，有助于实现各学科的教学目的，提高课堂教学效率，提高教学成绩。一、拓宽渠道，增加投入，确保学校电化教育教学设备得到保障。我校十分重视现代化教学资源的利用，敢于投资和尝试，使学校在信息化教学方面得到较快发展，2001年就自筹资金15万元安装了计算机教室用于教学，争取中央中小学布局调整专项资金20万元安装了多55台的微机室，还购置了摄像机、数码相机、视频展示台、电视机等电化教学设备，同时，安装了10台微机的电子备课室。2003年到2005年得到教育部、李嘉诚项目和农村中小学远程教育项目投资，安装了卫星教学收视系统、多媒体教学系统和计算机网络教室，开通了校园局域网，接入了因特网，安装了校园闭路系统，实现了“班班通”。我校在经费紧张的情况下，多方筹措资金，先后共投资30余万元用于现代化教学设备的购置，才使学校电化教学走在兄弟学校的前列。二、提高认识，转变观念，明确现代化教学设备和资源应用的重要作用。新时期课程改革摆在我们面前，并且不断地走向深入，同时在教学中要全面实施素质教育，传统的教学方法与手段已不适新时期的教学要求。因此，实现教学手段的现代化已是当务之急，势在必得。在新课程理念和教育的快速发展中，不会使用现代化教学设备的将不适应教学需求，不积极使用的将会落伍，也许会影响教学质量的提高，教学管理人员、科任教师必须尽快转变观念，提高思想认识，加强学习，熟练使用各种现代化教学设备。教育家指出：“教学应当贯穿在学生的兴趣之中，使学生的兴趣在教学的一阶段都能连贯的表现为注意、等待、研究和行动。”可见，学生学习积极性的提高，主要因素是学习动机和兴趣，这是学生智力发展的重要动力。教师运用现代化教学手段，通过声音、视频、动画等手段进行教学，激发学生去探索，去创造，提高学生的学习兴趣，使课堂教学有密度、有强度、有情感，使学生自始至终在情境交融，兴趣盎然中动情明理，愉快地学习，从而快速地掌握教学内容。在教学实践中，如一张图片、一段视频、一个动画的使用，一个题目的教学或实验操作步骤演示，应用电化教学的非线性特点，让教师在讲解得到方便，边放边讲，也可用慢放的形式，都能起到画龙点睛的作用，利用现代化教学方法和手段，有助于激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，确保顺利地实现教学目标。三、加强管理，健全制度，确保各类设备运用到教育教学工作中。学校的电化教学资源主要来源于远程教育项目，把现代远程教育放在学校教育发展的战略地位，纳入学校教育发展的整体规划，积极推进三种模式的应用，把项目管理工作放到首位，严格按照现代远程教育扶贫工程项目的要求，加强领导，高度重视设备的管理和使用，逐步落实现代远程教育应用发展规划，落实教师培训计划，落实教学应用目标，真正使项目资源立足应用、面向学生、进入课堂、用于教学，真正实现优质教育资源共享，实现“一网多用”的功能。要抓好电化教学设备和资源的管理工作，必须从领导机构抓起，抓好管理工作领导小组、应用工作领导小组及技术服务小组的日常工作，明确职责和工作任务，指导教师积极使用，并做好设备的维护工作。管理人员要熟练地掌握操作技能，掌握设备使用和维护技能，提高管理能力，保证设备正常运转，应用到教育教学中。加强制度建设可使管理工作有章可循，结合实际情况，制定和修改现代远程教育项目设备管理制度等各种制度，明确设备使用和管理方面的各项要求，发挥制度的管理效能。建立健全接收和使用登记册，达到规范化管理水平。四、强化培训，提高技能，把现代化教学设备应用作为教师业务能力提高的重要内容。教学手段的现代化，不仅在硬件上对学校提出了高要求，而且在实际应用中对教师的素质提出了严峻的挑战。掌握现代教育信息技术是实现教师自我发展、自我完善的跨越。为了使学校现有的电教设备在教学工作中充分发挥作用，抓好教师培训是必走之路，必须让一大批中青年教师掌握电教设备的作用方法，让一批骨干老师懂得设备的性能、知识以及课件的制作。要根据实际具体安排，有计划、有步骤地组织教师参加培训，采用分散、集中、送出去、请进来等培训方法，我校在校内集中培训8次，各教研组安排了不同内容、不同层次的培训。目前， 100%的教师参加了计算机培训，90%以上的教师能熟练掌握设备的使用方法，能合理地运用电教手段，部分教师还能制作简单的课件。我校教师已经基本形成现代化教育思想，但培训与提高工作力度需要进一步加大，学习计算机各类软件应用必将成为教师的内在需要，专任教师100%会使用计算机是教育教学的需求，面对硬件和软件的更新，教师必须不失时机地参加学习。五、合理安排，立足应用，把使用电化教学设备作为提高教育教学质量和推进素质教育的重要保证。一是抓课堂教学应用，充分发挥远教设备和资源的作用。要采取先自愿登记课程，管理人员根据实际情况作出适当的调整，确定每个功能室的授课人员，然后印发课表，每周每个功能室安排20节以上，并坚持应用原则，保证教师把资源运用到课堂教学中。二是积极开展活动，拓展远程教育资源。把远教工作与教研活动结合起来，与教师培训结合起来，不断提升教师业务素质，起步时人人上过关课，中青年教师上公开课，骨干教师上示范课；建立电子阅览室为师生提供读书的条件；组建计算机兴趣小组，培养一批特长生；利用校园闭路系统对学生进行德育教育，不受时间、空间的限制，如观看安全教育片、爱国主义片、体育精彩片段等，激发学生的学习兴趣，激发学生关心国家大事的热情。利用电化教学进行德育渗透，把德育工程置身于一个完整的信息活动过程中，使学生在潜移默化中受到爱国主义、集体主义教育。培养学生乐观、进取、团结等优良的心理品质，具有特殊的教育作用。三是依托校园局域网建立学校管理和教育教学资源库，提升校园信息化建设水平，为学校管理提供可实现交互性的平台，将制度职责、各种工作、课程资源等收集到资源库中，使学校管理民主化。六、正确对待，走出误区，逐步提高现代化教学手段在教学中运用的合理性。一要解决管理上的问题。要从班子建设抓起，健全制度，落实责任。如果学校对现代化的电教设备的管理不严，如无专任电教管理员、对使用情况不监督、缺少明确具体的规章制度等。这些直接影响了现代化电教设备的使用率、使用质量以及使用效果。二要解决认识上的问题。个别教师对使用电化教学手段的意义和作用认识不深，看法有误。在实施电化教学资源的几年来，有的教师认为使用电化教学手段是花架子，华而不实，不用也能完成教学任务；有的教师懒于运用多种媒体优化课堂教学，特别是懒于运用现代化电教手段，嫌电化教学手段使用起来麻烦，既要准备硬件，有得找软件和课件，导致自己的教学媒体单一，手段落后，效益不高。有的教师没有掌握计算机等现代化教学设备的使用方法，没有掌握基本的教学软件应用，解决不会用的问题依然很重要。三要解决应用上的问题。要加大课堂教学密度，提高教学效率，仅凭教师一支粉笔、一张嘴和一块黑板这些传统的教学模式方法是远远不够的。而教学中如果能合理地运用电化教学手段，就可以很好地解决这一矛盾。如在教学中，教师讲完了本节课内容小结时，在黑板上板书是很紧张的，教师运用课前制好的课件，边放映边小结就可以很好地完成任务。如理科学科课上进行巩固练习时，量大题多，如果让老师去写时间就不够用，也不便于学生确认和识记，影响了课堂教学效率，如果教师利用课件教学，提前做好练习题，困难就会迎刃而解。在教学中，不能违背教学规律，不能不照顾学生手忙脚乱地用教学设备，要给学生动手、动口、动脑的时间。教师在教学中，不是每节课、每个教学内容都能采用电化教学手段，要合理应用，不能生搬硬用，降低教学的实效。还要进一步解决会用的问题，只有在熟练使用的基础上，才能逐步变“要我用”到“我要用”，从而达到人人用、经常用。四要解决硬件上的问题。各学校都配备了不同规模的电化教学设备，但同教学的需求差距仍然很大，有一个或两个多媒体教室、光盘教学设备、微机教室、网络教室等。在保证现有的设备完全使用的情况下，仍然有大多数教师和学生没有设备使用。在教育快速发展的时代，加大投资，配置现代化教学设备，改善办公条件具有时代意义。五要解决软件上的问题。在重视硬件建设的同时，不能忽视软件建设，积极使用远程教育资源和因特网上资源，要加强学校内部的资源库建设。有些教师过于依赖现成的课件、光盘等资源，不能积极主动地制作和修改课件。另外，中学的光盘教学资源比较匮乏，将导致硬件设备的使用率不高，导致设备闲置，造成教育资源的浪费。在各学科教学中，使用现代化技术进行教学，可以变深为浅，化难为易，可以使学生感知传统的教学中无法表现的现象，让教师在课堂上实现以往难以达到的教学任务，如语文、英语中的朗读部分，可让学生听到标准的读音，地理、历史、生物课程中让学生看到生动而比较真实的画面，可以完成少用纸做更多的题目等等，从而提高课堂效率，提高教育教学质量。分享 0陕西省农村中小学现代远程教育 三种模式管理与应用工作考核办法 为了加强农村中小学现代远程教育工程三种模式在教育教学中的管理和应用，全面提高我省农村教育信息化的质量和效益，实现基础教育发展的新跨越，根据教育部办公厅关于全面推进农村中小学现代远程教育三种模式应用的指导意见和我省应用工作实际，制定本办法。 一、考核目的 1.提高各市、县服务教学、方便教学、促进教学的意识； 2.坚持以学生的能力发展为宗旨、以学科教学水平及教师能力提高为根本； 3.促进学校全面发展为目的，全面提高我省农村中小学的教育教学质量。 二、考核对象 已经完成农村中小学现代远程教育工程的市、县（包括“试点示范项目”和“试点项目”）。 三、考核办法 采取全面普查和重点抽查打分的方式，采用实地考察、听取汇报、座谈了解、查阅档案资料、问卷调查、征询群众意见等方法进行综合考核。 考核分为省、市、县三级考核。 1.县级考核：各项目县（区）应参照省、市的考核办法和实施细则，结合本地的实际情况，搞好自查自评，每年应以随机抽样的方式对辖区内三种模式学校进行考核，考核学校应占项目学校总数的50%以上。认真写出书面总结，每年9月底以前将本县的考核情况上报市项目办备案。 各乡镇每半年要对辖区内的所有项目学校的管理和应用工作进行全面考核，形成书面汇报材料报县项目办备案。 2.市级考核：在县级考核的基础上进行。每年的第四季度，各项目市应对辖区内的项目县（市）区进行抽样考核，抽查的项目县（区）应占到辖区内项目县总数的三分之一以上。在每个县抽样项目学校应为三种模式项目学校总数的15%以上。认真写出书面总结，每年11月底以前将本市的考核情况上报省项目办备案。 3.省级考核：在已上报当年度市级考核工作的项目市中，随机抽查进行省级考核。考核将根据得分情况折合成百分制计算，结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。90分以上为优秀；8980分为良好；7970分为合格；69分以下为不合格。省级考核结束后将及时反馈情况，并通报全省；不合格的项目市要限期整改，并取消参加当年的省级评优资格。 各市、县（区）要根据上级考核的结论，认真总结经验，寻找差距，提出切实可行的整改措施。对考核结果为优秀的单位及负责人进行表彰奖励，对不合格的学校要进行通报批评，限期整改；整改效果不达标的学校校长要撤换；考核结果与年终量化考核挂钩；对不使用现代远程教育手段进行教学的教师要延缓职务评聘、晋职、晋级，不得评优、评骨干教师。 四、组织领导 各市、县（区）教育局要会同政府教育督导机构、教研机构把农村中小学现代远程教育工作放在整个农村教育发展的战略地位，要把农村中小学现代远程教育发展纳入农村教育发展整体规划。要把三种模式的管理与应用工作纳入到日常管理及年度工作考核之中。 附件：陕西省农村中小学现代远程教育三种模式的管理与应用工作考核细则（试行）（项目学校使用）。 顶电教管理人员工作职责 一、协助学校领导制订电教发展规划，配合各学科教师制定学科年度电教教学计划，并组织实施。 二、帮助教师掌握电教基本知识，为教师实施电化教学做好服务工作。 三、与教师合作编制教学课件，注意收集、管理电教教材。 四、做好电教软件、磁带、碟片、录相带等电教用品的登记、编号、造册、保管工作。 五、组织教师开展电教教材、教法研究，总结、推广电教经验。 六、负责使用多媒体室、电教室的预约登记工作，统一、合理地做好安排，避免发生使用冲突。 七、定期检查设备使用情况，做好保管和维修工作，保证电化教学的正常进行。 八、定期清扫教室，保持室内清洁。 九、接受和完成学校布置的其他临时性任务。 电教软件管理制度 1、电教软件是开展电化教育的保证， 2、管理好电教软件是每位教师应有的责任。 3、电教软件的借用要登记造册。归还时要验收、签字。 4、使用电教软件时要细致， 5、用后要妥善保管存放，防晒、防潮、防霉。 6、电教软件在使用中如有损坏，应及时归还登记。 7、为便于大家借用方便，录音带一周内归还，录象带23天归还。 8、每学期末，所有电教软件应送交电教办公室统一保管。如不送交而造成损坏、遗失应按价赔偿。 电教设备使用管理制度 一.仪器、设备按统一要求分类、编号、入帐。仪器存放科学化，做到取用、借出方便。 二.仪器室内做好保护工作，要做好防火、防尘、防潮、防霉、防蛀、防盗以及避光、避磁等工作。仪器使用情况记载，损坏及时修理，保证仪器设备处于完好状态。 三.一切设备的领用、借还均需办理手续；贵重精密仪器需校长批准后才能借用；借出仪器设备应按时归还。 四.教师需使用仪器必须提前通知电教管理人员，电教管理人员必须做好准备，确保成功，如因仪器故障、停电等原因不能实施的，应及时与教师联系。 五.电教管理人员如有变动，应办理移交手续，做到账物一致。 六.仪器设备使用过程中如有损坏，应按规定办理。 班级电教管理员职责 1.负责本班电教设备的使用、保管、日常维护工作。 2.熟练掌握电教设备的操作技能，协助任课教师使用号电教设备，上好电教课。 3.负责本班级电教课的记载和使用记录。 4.及时向电教管理小组汇报电教设备的故障和损坏情况，以便及时修理，保证电教活动的顺利实施。 5.虚心听取同学对电教课的反映、建议，及时向任课教师反馈教学信息。 微机房管理制度 1、自觉遵守机房清洁卫生。进入机房先换鞋。禁止乱扔东西、吐痰、吃零食等。 2、上课按老师指定的座位上机，遵守课堂纪律，不得高声言谈，四处走动。 3、操作电脑（或学习机），应按照学习规定内容进行。未经老师许可，不得私自带游戏盘或来历不明的磁盘进行非法操作。 4、在机房内不得乱插拔电源线，不得频繁开启电脑（或学习机）的电源开关（POWER键），严禁在电脑（或学习机）通电状态下拔插各种设备插件，否则损坏机器由该人负责。 5、在学习期间，如有机器冒烟，异响等异常情况，应及时关机，关向老师报告，等待处理。 6、上机前要检查座位及计算机，发现损坏要向老师报告，损坏责任为上一次上机者将追究别人责任，自己损坏的要主动报告并承担责任，要求赔偿的一定要赔偿。 学生上机操作守则 一、进入微机室必须换上干净的拖鞋或鞋套，保持服饰干净整洁，不带灰尘、食品、水等进入。 二、按老师指定的座位上机，不得高声言谈，四处走动。座位上禁止乱刻乱画。 三、操作电脑应按照学习规定内容进行，不得随意进行非学习内容的操作。 四、未经老师许可，不得私自带游戏盘或来历不明的磁盘在微机上进行非法操作。 五、在机房内不得乱插拔电源线，不得频繁开启电脑电源开关（POWER键），不随意复位（RESET键）。严禁在电脑通电状态下拔插各种设备插件。 六、在学习期间，如有机器冒烟，异响等异常情况，应及时关机，关向老师报告，等待处理。 七、上机前要检查座位及计算机，发现损坏要向老师报告，损坏责任为上一次上机者，自己损坏的要主动报告，承担责任并赔偿。 八、下课时要仔细检查座位，收拾好物品，不得乱丢废物，按次序下课，不拖堂。 2006-6-3 18:30 回复 tcxxjy 6楼电教器材管理制度 一、电教仪器投影仪、银幕、收录机、电视机固定到班，由班主任及班电教员负责管理，期初由电教管理员与班主任一起查验，确认完好无损后使用，期末一起检查。投影仪、收录机收回统一保管，如有损坏及时修理。 二、投影仪、银幕和收录机的清理由班电教员负责，维修等工作由校电教管理员负责。 三、音像教材、幻灯片、磁带、录像带统一由音像资料室集中保管，教师使用时向资料室借用，并办理书面借用手续，用后及时归还。 四、对各类电教器材要登记入帐，做到帐物相符。 五、贵重的电教仪器，如电视机、录像机等，由总务处及校电教员双重专人负责保管，并做好有关维护保养工作。 六、学校的电教设备，仅限本校教师教学之用，非教学之用或外单位借用，原则上不予出借，如有特殊情况，必须有校长室批准。 七、电教设备借用期间，必须合理使用，妥善保管；如有遗失或损坏（正常使用的磨损除外）照价赔偿，并给予必要的批评教育。 八、每学期应对电教器材、音像资料进行一次清理、整理及维修。 九、电教器材的报损由总务处与电教室一起提出申请，报校长室审批。 2006-6-3 18:31 回复 tcxxjy 7楼电教管理员职责 1、坚持为教学服务，积极推动学校电教工作的开展。 2、电教设备、用品帐目清楚完整，新添设备、用品，一周内完成登记并投入使用。 3、指导教学人员正确使用电教设备，协助教务处督促检查电教工作，电教设备利用率要达95%以上。 4、开学第一周内按学校要求将录音机、磁带等电教器材分配给有关人员，当面验机、做好领用记录。学期最后一周回收全部电教器材，检查机件完好情况，做好记录和保养工作。做好保管防盗工作。 5、购置有关电教所需的幻灯片，专用墨水、笔等工具，或报总务主任购置。以供教师借、领用。 6、负责电视录像放映工作，录制适合儿童的教育影片，为学生放映。 7、接受教学人员电教设备报修，修理时报总务处送修理部门。 8、学期最后一周内，统计全校教学人员电教课课数、幻灯片制作数报教导处。按时完成上级部门调查，统计电教工作表，并存表备查。 2006-6-3 18:31 回复 tcxxjy 8楼电教资料借还制度 1、学校电教资料库，只对本校学科教师、生活教师、办公室文员开放，其它部门职工谢绝借阅。 2、学科教学类光盘每次最多可借5张；借期为一个学期。 3、课外辅导类光盘每次最多可借3张；借期为15天。 4、电影类光盘每次最多可借2张，借期为7天。 5、光盘必须按期归还。超期的电教资料必须提前到教育信息化中心续借。 6、借阅的光盘请妥善保管，丢失或损坏必须按原价双倍赔偿。 7、在学期期末结束之前请归还所借的光盘，逾期作丢失处理。 8、建议借阅电教资料之前，请使用网上电教资料管理系统查询和下订单。 9、使用网上电教资料管理系统下订单后，两天内，如还未与光盘管理员联系，其订单将被视为无效订单，借阅系统将自动删除其订单。 2006-6-3 18:32 回复 tcxxjy 9楼一、工程项目设备要专项使用，专人负责，专人管理。 二、管理员在使用前应做好各项准备工作，以保证各类设备的正常进行。 三、电压不稳定地区，要架设专线，配置稳压电源、UPS。 四、非管理员不得随意动用设备，以免发生意外，影响正常工作。 五、学期末管理员要清点软硬件，统计损坏的数量、按配备标准有计划地及时补充。 六、要加强安全管理，应配置灭火器、注意防火、防盗，使用毕要切断电源，以免发生事故。 七、年初拟计划，年末写总结。 八、要有填写规范的现代教育技术工作日志。 2008-1-12 16:31 回复 tcxxjy 10楼一、认真探索教学资源与课程整合的途径，千方百计提高教育教学质量。 二、除积极参加上级组织的各类培训外，还要认真完成学校安排的校本培训任务。 三、每学期开学后都要通读校内资源目录，管理员按时向教师做好周前节目预告。有条件的学校，要求教师经常浏览校园网上发布的或者其他网络资源。 四、力争使每套设备每周教学应用不得少于20课时，每周开展一次德育活动，平均每月开展2次为农报务。 五、坚持一机三用，即上课学生用，课余教师用，假日农民用。 六力争使任课教师资源应用率达到90%以上，用的好的教师达到60%以上，骨干教师达到10%以上，资源应用达到总课时的50%以上。 七、踊跃参加各级组织的资源应用大赛，诸如：公开课观摩、课件制作等。 八、认真完成学校布置的其它资源应用任务。 2008-1-12 16:38 回复 tcxxjy 11楼1认真学习，不断提高自身的政治思想觉悟和业务素质。 2根据教育、教学计划，做好电教教材的选购工作，并做好各类硬件、软件的建帐、保管工作。 3按照各科教学计划，配合教师搞好课堂教学，积极探索各类资源的综合应用。 4年初拟计划，年末写总结。规范填写现代教育技术工作日志。 5负责设备的维修、保养，做好防火、防盗、防潮等工作。 6认真完成学校布置的其他工作。 2008-1-12 16:39 回复 tcxxjy 12楼为了合理使用教室内的各种设备，延长使用寿命，提高使用效率，保护师生身心健康，特制订本制度： 一、环境要求：1、打扫卫生要用拖把，防止扬尘，清除机体污垢要用专用棉布、清洁剂，不能随意代替。2、进入教室必须带鞋套。 二、操作要求：1、学生必须严格按照教师的要求进行操作。2、对鼠标、键盘等输入设备应小心使用，不能用力敲打，不充许用手、卫生纸擦显示器或调节显示器按纽。 三、安全要求：1、保证电源电压稳定，开启微机后不充许有大功率用电器（如：电锯、电焊机、电钻、电炉等）使用。2、禁止学生插拔电源插头、防止触电。 四、纪律要求：1、按时上下课，对号入座，遵守纪律，不喧哗吵闹。2、对违反纪律者与、予以严厉批评。 五、健康要求：1、姿势正确、眼睛离显示器一尺以上，注视屏幕不能超过二十分钟以上。2、保持良好情绪，不要长时间与微机接触。 六、奖惩要求：1、对严守操作要求且成绩显著者，期末予以表彰奖励。2、对损坏设备者要酌情赔偿。 2008-1-12 16:40 回复 tcxxjy 13楼一、管理员要有高度的责任心、爱护好、使用好总控室的设备。 二、教师需使用总控室播放软件时应向管理员提出申请，填写使用申请表，以便统筹安排。 三、总控室应由现代教育技术工作领导小组派专人负责，专人管理。 四、管理员应负责好设备的使用、维护、保养，发现故障，应及时向主管领导反映，不得自行拆修。 五、要认真填写使用登记表，做好设备运行情况记录。 六、进入总控室应穿鞋套，严禁吸烟。 2008-1-12 16:40 回复 tcxxjy 14楼一、学生要有按照座次号固定的座位，不得随意更换。 二、严格按照操作规程使用设备。 三、设备在使用过程中发生故障时，应及时向教师汇报以便妥善处理。 四、学生必须使用学校规定的录音带，不得使用规定以外的劣质录音资料。 五、授课教师要认真填写现代教育技术工作日志（语音室）。 六、保持安静，注意室内卫生。 七、课毕，管理员要清点财产，严防丢失。 八、凡不按要求使用，造成设备损坏者，酌情赔偿，有意损坏要加倍处罚。 2008-1-12 16:41 回复 tcxxjy 15楼一、辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目设备管理制度(试行)（上墙） 1.所有项目设备由学校统一负责，明确管理人员，实行专人管理。管理人员必须经过培训，在思想上高度重视项目设备的日常维护和管理工作，确保项目设备能有一个良好的运行环境。 2.建立设备登记和学校国有资产管理档案，按型号分类入账、入柜妥善管理，不得丢失、损坏，保证配套使用。 3.建立硬件设备使用登记簿、配套软件使用登记簿，对设备使用和运行情况做出详细记录。 4.熟悉、了解设备的规格、性能、基本结构和操作使用方法，严格遵守操作规程和技术规范，做到规范操作，正确使用。设备使用后必须断开电源和接收信号源。 5.做好设备的日常维护、保养工作，做到防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电。定期检查设备完好率，保持设备良好性能，保障正常的教育、教学需要。 6.禁止带故障运行设备。在使用过程中发生故障，应立即停机并及时请专职技术人员处理。同时，建立故障登记薄，做好故障原因、责任、处理和维修等记录。 7.不得以任何借口将设备出借、转让、调拨或变卖给非项目单位，也不允许个人占用。 8.各县（市、区）要定期检查各项目学校的设备管理工作，每学期对项目学校进行一次抽查，年底全面检查评估。对管理优秀的学校和个人给与表彰；对于管理不善、使用率不高的学校和个人，给与批评或处分。 二、辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目资源管理使用制度(试行)（上墙） 1.指定专职管理教师负责远程教育资源的接收、下载、存储、处理、分类、编目、刻录等管理工作。 2.学科教研组要定期对远程教育资源进行研究，指导教师广泛应用在教学活动当中。 3.建立教师使用登记制，逐步将教师每学期应用远程资源开展教学活动纳入考核指标。 4.鼓励学生运用远程教育资源，建立和完善学生自主学习远程教育资源登记制。 5.定期收集远程教育资源和应用效果的意见和建议，定期向上级部门反馈改进远程教育资源的意见。 2008-4-21 09:50 回复 tcxxjy 16楼三、辽宁省农村中小学现代远程教育工程光盘播放教室管理制度(试行)（上墙） 1.光盘播放教室要配备现代教育技术专(兼)职人员进行管理。 2.管理人员必须保障光盘播放设备处于良好状态，并根据教学安排，做好所需设备的检测准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。 3.学生进入光盘播放教室必须听从教师安排入座，自觉遵守纪律，保持室内安静。上课时专心听讲、细心观察，做好学习笔记。下课时在教师的组织下清洁教室，并将桌、凳摆放整齐。 4.教师应正确使用电视机、DVD播放机等视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。在使用过程中，若发现异常情况，应及时通知管理人员。 5.光盘播放教室使用结束后，任课教师应将所有设备切断电源，关闭电源电闸，罩好护套或放入柜内，登记好设备使用状况表，并向管理人员做好移交工作。 6.要按照前述设备、资源管理制度严格管理光盘播放教室内各项设备和光盘资源。 2008-4-21 09:51 回复 tcxxjy 18楼辽宁省农村中小学现代远程教育项目管理服务制度(试行)（上墙） 1.项目学校必须以高度的政治责任感，管好、用好远程教育设备，为学习者提供现代远程教育资源使用服务。 2.开展培训和教学活动时，管理人员应掌握使用情况，结束后按有关要求，清理教室和设备，切断电源和关好门窗，方可离开。 3.项目学校必须将管理人员的工作纳入教师工作量，并将管理工作情况列入年度考核内容。 4.每学期必须有校本培训计划和总结，对开展教师培训和学生的学习活动要按有关规定要求做好记录，设备使用登记，建立档案。 5.项目学校要做好农村党员干部的培训工作。在乡镇远教办的指导下，按照培训要求提前做好培训资料的准备工作，做好下载资源、刻录光盘、播放节目等工作，对培训活动作好记录。 八、辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目学校管理人员管理办法(试行) 为了保证农村中小学现代远程教育工程项目实施有一个稳定的高质量的教师队伍，确保项目工作顺利开展，现提出项目学校管理人员管理办法。 （一）管理人员应具备的条件 1.具有良好的政治思想素养，敬业爱岗，刻苦钻研，勇于探索，富有创新精神。 2.必须通过县级或县级以上的项目技术和业务培训，具有应用现代教育技术手段辅助教学的经验。 3.具有教学研究的能力，能够胜任（或在指导下能够胜任）实验课题的研究任务，并能撰写相关教学实验研究报告。 4.年富力强，身体健康。 （二）管理人员工作职责 1.承担本校现代远程教育工程项目设备的领取、安装、调试等工作。 2.承担项目设备的操作与日常管理维护工作，确保设备正常运转。 3.在搞好教学工作的同时，严格按照节目播出安排及时接收、下载、整理、刻录远程教育资源。 4.做好各种表册的登记工作，管理好远程教育资源，建立各种管理制度，力争使管理科学化、制度化、规范化。 5.承担学校（教学点）全体教师的教学应用培训工作，力争使全体教师熟练掌握远程教育设备操作、资源应用、课件制作等基本技能。 6.利用远程教育资源开展教学示范、教研教改工作，督促全体教师积极运用远程教育资源，充分发挥资源的利用率。 7.利用远程教育设备下载收集的经济资源信息或扶贫信息，积极配合当地开展农民技术培训和农村党员教育，为当地经济建设服务，促进当地经济的发展和社会文明与进步。 8.不断加强自身业务知识学习，努力提高业务能力。 （三）管理人员的管理与考核 l.管理人员一经审查确认，该教师的工作岗位在项目实施期内一般不得调动。 2.项目管理人员从事项目设备操作与教学应用研究的工作量每周按4课时计算。 3.学校成立以项目管理人员为核心的远程教育资源应用工作小组，从事教育教学研究指导工作。 4.对项目管理人员的项目工作执行情况实行专档管理。管理人员履行职责的效绩，由县项目执行办公室根据学校（教学点）工作记录按学年度考核。 5.对于项目常规工作任务完成出色，教学应用、研究工作卓有成效的管理人员，各级教育行政部门和项目执行机构将给予通报表彰；对于工作不力、溥衍了事、不能按期完成项目各阶段任务的教师，教育行政部门和项目执行机构将追究该项目学校领导及管理人员的工作责任。 2008-4-21 09:53 回复 tcxxjy 19楼辽宁省农村中小学现代远程教育工程技术服务管理办法(试行) 为了积极有效地实施农村中小学现代远程教育工程，探索建立工程有效保障运行和维护的长效机制，探索建立“省、市、县、片、校五级技术支持服务队伍”和相关技术人员的培养机制，探索项目资源最佳效益的发挥，通过全省现代远程教育项目实施过程，确定技术支持服务的主要方向和服务内容，全面推进现代远程教育工程的可持续发展，特制定陕西省农村中小学现代远程教育工程技术服务管理办法。 （一）队伍建设与组织机构 各市、县要依托电教机构，整合有关方面的技术力量，成立农村中小学远程教育中心，充实懂技术、有经验的专业人员，通过培训和远程教育工程的工作实践，形成一支懂设备维护维修、资源提供、教学应用的专业队伍，保证设备正常运转和资源的有效运用。 （二）建立工程实施的专家队伍 省上成立由信息技术、教育教学、督导评估等方面的专家组成的专家组，对项目学校设备建设、维护和应用进行技术指导，对工程的相关标准、设备配置、设备安装、教育教学等进行论证和咨询，保证项目设备配置科学可行，设备运转方便完善，经费使用更为有效。 （三）建立技术支持服务体系 1建立“以县为主、市级协助、省级指导”的分级技术骨干队伍，发挥全方位的技术支撑和保障。 2.确立省、市、县、片、校五级服务网络协作机制，制定各个层次技术力量的服务职责与工作成效评价机制。 （四）技术支持服务体系的分工与协作 1教学点：学校的技术保障由经过培训的项目一线教师承担，保证设备的正常使用与维护，不能处理的技术问题由中心学校骨干教师协助解决。 2.乡中心学校：承担本校设备的维护维修，负责教学资源的下载、收集、整理并提供给学科教师。负责指导帮助教学点的设备技术服务和资源的辐射应用，对带有普遍性的技术问题进行集中攻关，仍然不能解决的问题与县电教站取得联系，寻求帮助。制定设备规章管理制度，建立岗位责任制，形成以中心校为核心的区域技术协作交流机制。 3县电教中心站：牵头建立以乡镇学校为核心的技术骨干队伍；组织人员进行设备安装和调试；检查各学校设备到位情况和各项管理制度的落实情况；收集带有普遍性的技术问题进行技术指导与培训，负责制定项目设备预测性故障诊断操作程序和对应的解决办法；负责片区排除不了的设备技术故障；定期组织联片骨干教师提高性质的培训；对不能解决的技术问题与省市技术专家取得联系并寻求帮助。 4市电教馆（中心）：监测一线教师经过培训后对技术的掌握情况，学校对于资源的应用情况；搭建网上技术指导、交流、服务平台；组织市级骨干教师培训。 5省电教馆：组织专家队伍积极开展网上技术支持服务；通过陕西教育网，搭建网上技术咨询、指导、交流、服务平台，形成全省范围的完整的技术保障网络体系；组织实施省级技术骨干教师培训；制定监测、管理、考核、评价的制度和办法。 （五）设备运转和维护经费 要以县为主落实设备运转和维护经费。在县级财政教育公用事业费中、学校“一费制”收入和勤工俭学收入中划分比例，落实经费。 六、建立供货商与县级技术服务机构的维护维修委托机制 1在设备招标采购中与供货商签定维护维修委托协议，供货商对县级技术服务机构人员进行培训和资格认证。 2建立以县为单位的维修点，供货商提供配件，根据县域实际确定维护维修服务经费支出标准。 3建立以县为单位的设备耗材经销点，为项目学校提供方便、快捷、经济的服务。 2008-4-21 09:53 回复 tcxxjy 20楼辽宁省农村中小学现代远程教育工程教学应用基本要求(试行) 为了进一步抓好“农村中小学现代远程教育试点示范项目”和“农村中小学现代远程教育试点项目”,确保农村中小学现代远程教育工程顺利实施，使农村中小学现代远程教育三种模式（教学光盘播放点、卫星教学收视点、计算机教室）所提供的优质教育资源能够得到最大程度的应用，充分发挥信息技术和技能优势，真正实现教师利用优质资源进行教学，提高农村中小学教育教学质量，特制定教学应用基本要求。 （一）设备利用基本要求 在应用农村中小学现代远程教育工程提供的设备（光盘播放点、卫星收视点和计算机网络教室三种模式）进行教育教学的同时，兼顾以学校为信息传播源，向周边农村辐射。所有项目学校都要运用信息技术手段，大力开展基础教育课程改革实验，努力抓好教师继续教育，搞好“农科教结合”、“三教统筹”为农服务，积极进行“农村党员干部教育”和“扫盲教育”，使农村中小学现代远程教育工程的资源得到最大程度的利用，促进农村基础教育跨越式发展，切实为当地农村政治、经济、文化服务。 （二）教育资源应用基本要求 为充分发挥现有信息化环境的最大效益，实现教育资源的有效应用，结合当前重点建设的远程教育三种模式，抓好远程教育资源的应用。 1.教育资源的开发与利用。各级电教部门要及时搭建网上支持服务平台，实现信息收集、整合、发布的快速实时的传递。各级教育行政部门和电教部门要负责建设中小学课堂教学资源、师资培训资源和社区教育辐射资源，以陕西教育网为依托，建立陕西教育资源中心，整合现有教育资源，开发新型教育资源，实现优质教育资源共享。 2.卫星节目资源的接收、整理和发布。学校要在熟悉各种类型资源传送时间的基础上，制定接收计划，确保教学急需资源准确无误地接收，对剩余资源有选择地接收，对有保存价值的资源及时刻录。对下载及刻录的资源要及时整理、登记在册，并向师生及时公布。有条件的学校要依托校园网进行发布。 3实现网络教育资源本地化。对访问公网条件有限或网速慢的学校，要实现网络教育资源本地化。即针对网上教育资源分散、凌乱、质量参差不齐的现状，在对Internet的访问带宽有限的条件下，变资源的分散利用为集中共享。对网上优秀的教育资源进行搜集、整理、发布，以提高师生获取资源的效率。其主要形式为： 教育站点分类链接。搜索针对教育、教学的优秀网站，对网站的内容、服务、特色进行说明，依托本地服务器，按学科进行分类链接。 资源下载。依托本地服务器，下载网上优秀的教育资源（教学软件、教案、习题、图片、视音频素材等），按学科年级素材类型归类并发布。 资源更新。定期搜索新的教育网站及教育资源，进行链接或下载；对已经链接或下载的资源，依据其使用情况，进行保留或删除。涴市中心小学关于校园信息化暨“班班通”工程建设规划涴市中心小学作为松滋市首批示范学校，信息化水平还并不高，距离示范学校的标准差距较远，特别是在迅猛发展的中小学现代教育技术浪潮中步伐慢，层次低。根据市教育局关于中小学装备工作的实施规划，学校决定迅速启动班班通工程，制定本规划。一目标根据生源，按每个年级3个教学班的规模，四年内学校拟标配班级18个，三年实现12个班班通目标。组建校园局域网，升级宽带网和校园网站，全校各处室总分实现办公网络化、信息化、无纸化。二步骤1.2010年暑期，建设六年级班班通3班（每班预算3万元，计9万元）。维修添置10台学生用机和教师笔记本电脑。2.2011年暑期，建设五年级班班通3班（每班预算3万元，计9万元）。3.2012年暑期，建设三、四年级班班通6班（每班预算3万元，计18万元）。建设标准化科学实验室1间，预算3万元。4.2013年暑期，建设一二年级班班通6班（每班预算3万元，计18万元）。合计专项投资计57万元。5.2010年春季开始启动50岁以下的教师信息技术培训。培训课时20课时，实现教师熟练掌握电子教案制作与课件制作运用。此后，每年组织一次信息技术运用的升级培训，确保人人过关。6.涴市中心小学校园网站已经建设运行，每年升级改版一次。在此基础上，完成教师博客群建设与校园教学资源库建设。三经费本规划方案所需经费由学校在争取各级部门援助和电教专项经费中预算，不在公用经费中列支。本方案经2010年教代会通过后分步实施。山东博兴乐安实验学校电化教育发展规划（20062009） 以计算机的普及为基础，以数字化技术为前提，以光纤和卫星通信技术为媒介，特别是Internet的崛起和信息高速公路的建设，形成了全球性的信息网络，正加速全球信息化进程，对整个世界形成全方位的冲击。谁能把现代教育技术特别是信息技术广泛应用到教育工作之中，谁就能抢占现代教育的制高点，谁就能大大增强教育的综合实力。在新的形势下，我校加快建设现代教育技术实验校的步伐，加强硬件建设的同时，重点强化软件建设，努力实现我校教育的现代化、信息化。 为了更好地开展我校电化教学工作，全面实施素质教育，跟上现化教育的发展步伐，适应新形势下的办学要求，学校加大资金投入力度，促进电教软、硬件的建设，全面开创电化教育工作新局面，从本校的实际情况出发提出在一段时间内学校电化教育工作的总体设想，即发展规划。现制订发展规划如下：发展目标： 目前，我校电化教学装备已达到了较高的水平，教师应用电化教学手段的能力也得到逐步提高。2003年，我们按照教育局的部署，筹建了校园网。我们参照外校的建网经验，结合我校的实际情况，按照“总体规划超前安排，具体操作分布实施”的原则，自己动手建立了我校的校园网，广电光