2019年五年级语文下册古诗两首教学设计(学程导航).doc

2019年五年级语文下册古诗两首教学设计(学程导航)主备人：幸福的港湾 施教时期年月日教学内容4.古诗两首共几课时21课型讲读第几课时教学目标1.理解诗句意思，感受春天美好的景色，体会作者对春天的赞美之情。2.运用多媒体，培养学生的理解、想象、作画、写作能力。3.练习有感情地朗读、背诵古诗。教学重难点理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者表达的思想感情。教学资源春江花月夜磁带、课文插图预习设计1.搜集描写春天的古诗。2诵读古诗，圈出不理解的字词，并通过查阅工具书等途径去解决。3.阅读一课一练知识窗。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思【板块一】学生背诵古诗、读诗题、观察课本插图【板块一】激发兴趣，精讲引思。（3分钟）1.古诗是我国古代文化的瑰宝，它以简明的语言、和谐的音韵反映了炎黄子孙的智慧，歌颂了祖国山川田园之美，赞扬了英勇将士的爱国精神，表达了人与人之间的美好情感。今天我们来学习一首非常具有【板块二】学习古诗（一）1指名读古诗。(纠正字音)2复习古诗学法。我们以前学习古诗采用了什么方法呢？【学习单1】1进一步准确、流利地诵读古诗。2结合课前的预习情况，小组合作按学习古诗的方法自学古诗，并全班交流。3诵读全诗，完整地说说诗意。3交流课前搜集的资料，师生互动。【板块三】【学习单2】1再读诗句，感受诗人的心情及园主人的品格。2通过诗句及插图，想象满园春色的景象。3背诵古诗，感受春景之美。【板块四】思维拓展，延伸探索。1.交流课前搜集的描写春天美景的诗句或者叶绍翁的诗句。(小组选一名同学读)2.用真挚的语言抒发自己对春天的感受。哲理性的古诗。(板书：游园不值)2出示课文插图、播放春江花月夜。【板块二】自读自悟，乐于探索。（20分钟）1自读-交流读-小组读-齐读(掌握节拍)2我们以前学习古诗采用了什么方法呢？知诗人，解诗题。抓字眼，晓诗意。入诗境，悟诗情。1进一步准确、流利地诵读古诗。2结合课前的预习情况，小组合作按学习古诗的方法自学古诗，并全班交流。3诵读全诗，完整地说说诗意。 在交流的过程中，指导学生学习理解古诗中所表现的古今汉语不同特点。(学生回答的问题略) 师点拨“怜”在汉语中有“可怜”、“爱惜”两种解释，这里应该是“爱惜”的意思。“小”字本意与“大”相对，这里引申为“轻轻”。 读全诗。 完整地说说诗意。【板块三】学生质疑、乐于探索。(入诗境、悟诗情)（12分钟）1再读诗句，感受诗人的心情及园主人的品格。2通过诗句及插图，想象满园春色的景象。3背诵古诗，感受春景之美。隐居，但他的美德、名声在外。说明具有生命力的美好事物是压抑不住的。诗人本来要扫兴而归，一转身却看到墙头脉脉含情的一枝红杏，蒙着阴影的心情顿时一亮，这是什么样的心情呢？(板书：扫兴、喜悦) 4、你认为这首诗应该怎样读更能表达诗人当时的心情呢？(前两句应该读出扫兴、惆怅之感，后两句应读出欢快、喜悦之情)5、指名读，齐读。( 诗人虽然没有看到满园的春色，仍然满腔的喜悦，请同学们看着插图给园子起一个好听的名字，再想象一下满园的春色是什么样的？)【板块四】思维拓展，延伸探索。（5分钟 ）1同学们还搜集了哪些描写春天美景的诗句或者叶绍翁的诗句，让我们大家共同来分享。(小组选一名同学读) 2让我们用一句话来抒发对春天的感受吧!希望大家在以后的学习中掌握学习古诗人的方法去发现，去感悟、去动情。但无论用什么方法，应因文而宜，与时俱进，去雕琢、去彩饰，反璞归真。作业设计补充习题四、五、六部分。一课一练二、四部分。背诵初夏睡起，了解意思。结合自己的所见、所闻、所思、所感题诗作画。附送：2019年五年级语文下册句子积累练习题 (I)在句子中填上适当的关联词语。1、（尽管 ）老师苦口婆心的教育他，他（ 还是）不认真学习。2、小晴（不仅 ）学习成绩好，（而且 ）思想品德好。3、（无论 ）从哪个角度欣赏这件工艺品，（都）那么美丽。4、我问小刚：“你（是 ）参加美术小姐，（还是 ）加航模小组？5、做任何事情，（只要 ）你勤奋努力、有恒心，（就 ）一定会成功。6、做题目不掌握方法，（ 即使）你做再多的题目，（也 ）是无济于事。7、（既然 ）你到了这里，（就）安心地在这里工作吧。8、小军（因为 ）刻苦锻炼，（ 所以）考上了警校。9、写完了作业，（ 不是）玩耍，（而是 ）看看课外书，多增长自己的知识。11、（无论 ）明天刮风，还是下雨，你（都）要去学校。12、这里的泉水（既 ）清澈，（又 ）甘甜。13、马上就要期末考试了，（只有）认真复习，（才）能考出好成绩。三、用恰当的关联词把下面的两句话合并成一句。1、天气很冷。爷爷要坚持早锻炼。尽管天气很冷，爷爷还是要坚持早锻炼。2、我们现在不努力学习。将来不能担当起建设祖国的重任。如果我们现在不努力学习，将来就不能担当起建设祖国的重任。3、困难有多大。 我们能克服。无论困难有多大，我们都能克服。4、他热情地为同学们服务。受到同学们的好评。因为他热情地为同学们服务，所以受到同学们的好评。5、你答应找小兰一起去看画展。应该准时去找他。你既然答应找小兰一起去看画展，就应该准时去找他。6、刘胡兰牺牲自己的生命。 说出党的秘密。刘胡兰宁可牺牲自己的生命，也不说出党的秘密。7、同学们走着。 谈论着。同学们一边走着，一边谈论着。8、王老师关心我们的学习。关心我们的身体。王老师不仅关心我们的学习，而且关心我们的身体。9、他遇到刮风下雨。 他坚持上班。他无论遇到刮风下雨，都坚持上班。10、小江喜欢唱歌。 小江喜欢跳舞。小江既喜欢唱歌，又喜欢跳舞。四、改正下列句子中的错别字。1、今天的试验十分成攻，大家兴高彩烈地拍手祝贺。（ ）2、李时珍不怕山高路远，不怕酷署严寒，走偏盛产药材的明山。（3、青明节到了，我们全校地师生去列士林圆，记念革命先烈。（4、老师背课认真，很辛苦，我们上课尊守记律，认正听讲。（5、他工作很认真，也能蜜切联系群众，就是皮气太急躁了。（）6、只要你不丢师付的脸，不怀师付的明声就够了。（）7、我们少先队员要继成革命的光荣传通，并发杨广大。（ ）8、中队主提队会在热列地气分中进行着，好节目屈出不穷。（）9、我们要向雷锋叔叔哪样，尊照毛主席坚苦愤斗的教道。（10张老师经常背课到深夜，我们要体晾老师的心苦。（11、坚侍长跑，即煅练了身体，也磨练也意知。（）12、我由于当时过分激动和幸奋，竞然妄记问他的名子。（13、一辆式样新颖地汽车，载着孩子们，飞快地向前驶去。（14、蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意。（）15、多少劳动人民的血汉和智惠，才疑节成这前不见头，后不见尾的万里长城。（16、这样气魄雄伟的公程，在世界厉使上是一个伟大的奇纪。（）17、打仗的时候，城台之间可以互乡呼应。18、周瑜看到诸葛亮迁有材干，心理很妒疾。（）19、贝多芬