2019年部编版语文五年级下册1 古诗三首练习卷(II)卷_第1页
2019年部编版语文五年级下册1 古诗三首练习卷(II)卷_第2页
2019年部编版语文五年级下册1 古诗三首练习卷(II)卷_第3页
2019年部编版语文五年级下册1 古诗三首练习卷(II)卷_第4页
2019年部编版语文五年级下册1 古诗三首练习卷(II)卷_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2019年部编版语文五年级下册1 古诗三首练习卷(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、填空题1 . 读古诗出塞,根据意思写词语不叫,不让。_侵扰内地的外族骑兵。_2 . 按课本内容填空。1.大自然的声音一文是围绕“_”来写的。2.父亲、树林和鸟这篇课文采用先_后_的写作方法,写出了父亲一生最喜欢的是_和_。在父亲的影响下,“我”也产生了_和_的感情。3.荷叶罗裙一色裁,_。_,闻歌始觉有人来。3 . 按课文内容填空。1_,半帘花影月笼纱。2捐躯赴国难,_。3九月_初开放,十月芙蓉_。4夏日的_仿佛一下子减去了许多,阳光都变成_,像_一样在上面_,闪烁着_的光点。4 . 词语解码。(1)粉骨碎身浑不怕(_)(2)任尔东西南北风(_)5 . 按课文内容填空。1.小岛把湖水分成两半,北边像_,叫日潭;南边像_,叫月潭。2.每当夜幕降临,北京就亮起来了。整个北京城变成了_,_。3.杨柳_,春风_。4.花要叶扶,_。5.赠人玫瑰,_。6.离离原上草,_,_,_。7.儿童急走追黄蝶,_。6 . 比一比再组词。钝(_)斤(_)肢(_)顿(_)纯(_)井(_)枝(_)项(_)辟(_)睛(_)异(_)毫(_)僻(_)晴(_)导(_)豪(_)二、语言表达阅读非连续性文本,完成后面的题目。无忧是重庆人民小学四年级的一名男生,他写了一篇作文,在妈妈的朋友圈里引起了轰动,特别是作文的最后一句“所以妈妈有我一个,就顶俩了!”让人印象深刻。这篇作文的题目叫“假如妈妈生二胎”。新闻链接 2015年10月,中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议公报指出:坚持计划生育的基本国策,完善人口发展战略,全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策,积极开展应对人口老龄化行动。7 . 对第一则新闻的评价最恰当的一项是( )A无忧不想妈妈生二胎,这个想法是正确的,因为他可以“一个顶俩”。B无忧高估了自己的实际能力,他并不能“一个顶俩”。C无忧不想让妈妈生二胎。虽然这个想法是不对的,但是“一个顶俩”的勇气与担当还是非常值得钦佩的。8 . 国家全面实施二孩政策,在社会上引起了强烈反响。联系相关新闻,以及你家里的具体情况,谈谈自己的看法。_三、书写9 . 看拼音写词语zhu wi b chng wng j hu yo h zu四、诗词曲鉴赏课外阅读。舟过安仁宋杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。(注)安仁:县名。在湖南省东南部,宋时设县。篙:撑船用的竹竿或木杆。棹:船桨。怪生:怪不得。使风:诗中指两个小孩用伞当帆,让风来帮忙,促使渔船向前行驶。10 . “两小童”可爱、稚气的行为是( )A懒得划船,收好船桨,让船自由漂荡。B用伞当帆,让风来帮忙,促使渔船向前行驶。C明明没有下雨,却撑着伞玩。11 . 这首诗写出了“两小童”怎样的形象?_12 . 诗人之所以会有诗中的发现,是因为他的心情是_的。13 . 从整首诗可以体会到诗人像小童一样,有_,还可以体会到他对孩童的_。课外阅读。雁门太守行唐李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。(注释)甲光:铠甲迎着太阳闪出的光。金鳞开:(铠甲)像金色的鱼鳞一样闪闪发光。临:逼近,到,临近。霜重鼓寒:天寒霜降,战鼓声沉闷而不响亮。玉龙:宝剑的代称。14 . 解释加点字。(1)黑云压城城欲摧。(_)(2)甲光向日金鳞开。(_)(3)霜重鼓寒声不起。(_)15 . 用原句填空。(1)写敌人兵临城下,战云笼罩,使人透不过气来,而战士整装待发,士气还很旺盛的诗句是_。(2)表现誓死也要忠心报国的诗句是_。16 . “半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭,一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客_的易水歌:_。17 . 对这首诗内容的分析,不恰当的一项是( )A第一句中的“黑云”比喻敌人大军压城的气势,第二句中的“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的光。B第四句中的“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异,包含着当时战况严峻的象征意义。C第六句中的“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊,“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。D第七、八句

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论