2019-2020年度部编版语文四年级上册第五单元能力提升卷（II）卷

2019-2020年度部编版语文四年级上册第五单元能力提升卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . “母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。”从这句话中可以看出男孩当时的心情是（ ）。A失望委屈B兴奋期待C焦急无奈D伤心痛苦二、填空题2 . 阅读下面的语句,回答问题。(1)蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。作者巧妙地运用了的修辞手法,把比作_ _把比作_ _突出雪峰的洁白。(2)这里溪流缓慢,紫绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。“像织不完的锦缎像高空的彩虹那么绚烂”,三个极美的比喻句构成了一个句,突出了野花的特点,洋溢着作者满腔的与 _之情。3 . 我会看拼音写词语。yn wn wi d jn xin di xi b zhn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）xin s j h pn chn pio s ni xn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）4 . 在括号里填上合适的词语。（_）的腿（_）的松脂（_）的事情（_）的泪珠（_）的琥珀（_）的圆环（_）的霸王龙（_）的马门溪龙（_）的鸽子（_）的孔雀（_）的演化（_）的鸟儿5 . 我会比一比，再组词。像（_）洒（_）烧（_）鸡（_）象（_）酒（_）浇（_）鸭（_）雷（_）咸（_）组（_）艰（_）雾（_）成（_）祖（_）狠（_）6 . 我会看拼音写词语。shui jio mo shng zhi yun din zhu yu xing fn bin（_）（_）（_）（_）（_）（_）f n bn zhu yn lin yng bi cn c dn b（_）（_）（_） （_）（_）（_）三、语言表达7 . 照样子，写句子。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。_的时候_，_的时候_，_的时候也_。四、现代文阅读8 . 阅读短文，回答问题。我离教室越来越近了。传达室的挂钟告诉我，我竞竟迟到了30分钟!每走近进一步，我的心就跳得格外剧烈列。“谁叫你起得这么晚呢?你看还有10分钟，第一节课就要下课了!”我暗暗责备自己，担心老师会严历厉地批评我，同学们会投来责备的目光走到教室门口，我更hung zhng（ ）了。是进，还是退?我犹豫不决。但是，我忽然想到，在这gun jin（ ）时刻，后退一步，就是 rng rn（ ）自己的错误，就是向自己的弱点退让；前进一步，就是克服缺点的开始，就能多学点知识。想到这里，我y rn（ ）地抬脚跨进教室。教室里，同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告!”我刚喊出口，几十双眼睛刷地一下盯在我身上，我赶快低下头，只感到脸上发烫这时老师走了过来严肃而又亲切地xn wn（ ）我李文同学今天怎么来得这么迟呢我轻轻地回答我我昨晚看电视看得太晚了今天睡过了头我的头更低了老师看出了我的难为情，亲切地叫我坐下，chng kn（ ）地说：“珍惜这短短的几分钟!”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的亲切的jio hu（ ），善意的目光，使我忐忑不安的心情渐渐平静下来，我暗下决心，要把sn sh（ ）的时间补回来。我坐好后，迅速拿出书和笔记本，带着hu hn（ ）和决心，认真地记下了这bo gu（ ）的几分钟内学到的知识。(1)围绕短文题目迟到以后，你可以提出哪些问题?请写在下面的横线上。_(2)读短文思考你提出的问题，然后概括地说说这篇短文写了什么。_(3)根据文中的拼音，在（ ）里写出正确的词语。_(4)用“”画去文中 内不恰当的字。(5)用“_”画出一处描写“我”心理活动的句子。(6)联系上下文解释词语。犹豫不决：_全神贯注：_忐忑不安：_(7)在文中第3自然段没有标点处填入恰当的标点符号。(8)结合文章内容说说你怎样评价文中的这位老师。_(9)你是否有过这样的经历？你心目中的老师应该是怎样的？_(10)读了这篇短文，你认为应该怎样对待时间?_五、书面表达9 . 习作。你的心里藏着哪些心愿呢？请以“我的心愿”为题把你最想和别人交流的心愿写下来。请根据要写的内容选择一种合适的表达方式，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌六、判断题10 . 判断下面的叙述是否正确，正确的打“”，错误的打“”。1.“我的心激动得要跳出胸膛”一句运用了比喻的修辞手法。（_）2.书信和建议书的称呼都应顶格写在第一行。（_）3.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁。”指鲁迅走路碰了墙壁（