2019年部编版语文六年级上册第六单元测试卷（II）卷

2019年部编版语文六年级上册第六单元测试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 我会查字典。“羞愧不已”的“已”字是（_）结构，部首是（_），用音序查字法，应查大写字母（_）。“已”在字典里的解释有：已经；后来；止。这里应选第（_）种解释。2 . 写出下列句子使用的修辞手法。（1）它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。_（2）天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。_（3）你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾_（4）蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。_（5）天上的云难道不像一朵朵洁白的棉花吗？_二、语言表达3 . 按要求完成句子练习。（1）春天,燕子从南方飞回来了。春天,燕子从南方赶来了。(照样子,写句子)路旁的野花开放了。_（2）蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。(照样子,补全句子)青蛙跳过来，告诉我_（3）用“有的有的有的”写一句话。_三、现代文阅读读片段，完成后面的练习。小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。4 . 小娃娃的项链是用（_）和（_）做的。5 . 大海的项链是用（_）做的。莫高窟敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。她既是一座艺术的殿堂，同时也是一个文物的宝库。莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。（ ）这一尊尊彩塑实在是惟妙惟肖，（ ）游人在参观时无不发出啧啧的赞叹声。莫高窟（ ）有精妙绝伦的彩塑，（ ）有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。璧画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人入胜的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，釆摘衅花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而将；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。莫高窟里还有一个面积不大的洞窟藏经洞。洞里曾藏有我国古代的这种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷,现在陈列于北京故宫等处。这举世闻名的莫高窟中的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。6 . 在短文括号里填入合适的关联词。7 . 找出短文中的过渡句，并画上“”。8 . 画“”句子主要运用了_的修辞手法，写出了飞天_的特点。9 . 根据短文内容判断正误,正确的打“”,错误的打“”。 “492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上”说明洞窟规模宏大。 （ ）第三自然段中的省略号表示还有很多姿态不一的飞天。 （ ）第四自然段中破折号的作用是表示转折。 （ ） 10 . 短文采用了的结构方式，并从、三个方面具体介绍了莫高窟，表达了作者之情。11 . 为什么说莫高窟是举世闻名的文物宝库?_四、信息匹配12 . 给加点字选择正确的读音，画“”。豆荚（ji ji）窗框（kung kung）蝙蝠（bin bin）漆黑（x q）依赖（ni li）潜入（qin qin）（1）这节音乐（l yu）课上，同学们都过得很快乐（l yu)。（2）小明系（j x）好鞋带后把李老师的联系（j x）方式给了我。（3）蝙蝠好似（s sh）没头苍蝇似（s sh）的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。13 . 下面的句子运用了哪些说明方法。（选一选）A举例子B列数字C作比较D打比方（1）太阳离我们有一亿五千米远。（_）（2）一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（_）（3）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（_）五、书面表达14 . 习作。先想一想在你的周围有哪些不好的现象,再写一份倡议书,向大家提出你的建议。六、判断题15 . .判断题，对的选A，错的选B1.用部首查字法查“逾”字,先查部首“辶”,第三笔是横。（_）2. “息”字的意思有:呼吸时进出的气:停止;消息;繁殖。“屏息凝视”中的“息” 意思是。（_）3. 北京故宫、长城、秦始皇陵及兵马俑坑、泰山风景名胜区都是我国的“世界遗产”。（_）4. “恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”这句中,“一支”不能去掉,因为并不是所有种类的恐龙都变成了鸟儿.（_）七、书写16 . 读拼音，写词语。sh lin chun zu yu j z zh xin y