2020年部编版五年级上册期中检测语文试卷（II）卷

2020年部编版五年级上册期中检测语文试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 对下面这句话的理解正确的一项是（ ）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。A做人不能炫耀自己，要做一个对国家、对社会、对别人有用的人。B要做一个能挣钱的人。C要做一个会做事的人。2 . 教育部办公厅发布通知,从2018年秋季入学起,小学一年级实施教学。 （ ）A标准化B零起点C差异性D分层3 . 下面每组词语不是同一类的选项是 （ ）。A摇头晃脑张牙舞爪手忙脚乱肝胆相照B秋高气爽果实累累五谷丰登层林尽染C五彩缤纷七嘴八舌百战百胜糊里糊涂二、填空题4 . 根据“纵”在字典中的解释组词。(1)竖，直，南北方向，跟“横”相对：_。(2)放任，不加拘束：_。(3)身体猛然向前或向上：_。5 . 用“珍”组成词语填在句中的括号里。（不能重复）（1）时间一去不复返，我们要（_），不能让年华虚度。（2）离别时，我们俩互道（_），相约十年后再见。6 . 根据意思写出恰当的三字词。（1）比喻在政治上善于变化和伪装的人。（_）（2）比喻随声附和的人（含鄙视意）。（_）（3）比喻在各行各业中起带头作用的人或单位。（_）（4）比喻一毛不拔，非常吝啬的人。（_）7 . 照样子，加一加，减一减，变新字，再组词。1. 例：土肚肚皮 2.例：海每每天台（ ）邻（ ） 交（ ）傍（ ）8 . 良药苦口利于病，_。9 . 写出下列各句中加点词语的近义词。(1)它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。（ ） (2)蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?好在也没有存心一定要追上。（ ） (3)变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。（ ） (4)老师误解了我的笑声。（ ）10 . 写出下列词语的近义词和反义词。坚强:近义词_反义词_清晰:近义词_反义词_拘束:近义词_反义词_羞涩:近义词_反义词_三、现代文阅读11 . 课外阅读。周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1用自己的话说一说“草船借箭”的起因。_2周瑜为什么很高兴？_3诸葛亮为什么立下军令状？_读短文。完成练习，啄木鸟和白桦树一只啄木乌落在一棵高大秀丽的白桦树上，“梆”的一声，吃掉树皮上的一个蛀虫，白桦树很不高兴。“你为什么咬了我一口？”“你的皮肤上有一个蛀虫。”“一个小虫子有什么了不起，丝毫也不会影响我的美丽！” “它会变多的。”“那也犯不上用那么大力气，咬得我好痛! ” 好我下次注意啄木鸟飞走了第二天，啄木乌又落在白桦树上，“梆” “梆”吃掉树皮下几个蛀虫，白桦树生气了。“你咬得我更痛了! ”“蛀虫已经钻到你的皮肤里了。”“我看你是嫉妒，存心把我美丽的皮肤搞坏。” “对不起。”啄木鸟飞走了。第三天，啄木乌又飞到了白桦树上，。“梆、梆、梆”吃掉树干深处的一些蛀虫，白桦树愤怒了。“你这狠心的家伙，还有没有完?痛死我了！” “蛀虫已经深入到你的躯干了。”“什么虫子不虫子，我看透了，你是別有用心，想在我身上给自己做窝。” 啄木鸟摇了摇头，叹了口气飞走了，再也没回来。.12 . 联系上下文，给下面的词语选择正确的解释。（填序号）嫉妒（ ）A忌妒B痛恨存心（ ） A 用心 B 故意；有意恼怒（ ） A 烦闷 B 生气；发怒13 . 请给文中画横线的句子加上标点符号。_14 . 用横线把文中表示声音的词语画出来。我知道，这是_发出的声音。15 . 白桦树的态度有什么变化了？请在文中找出相应的词语填空。（ ）（ ）（ ）16 . 故事的结局会怎样呢？请展开合理的想象，试着把故事的结局写下来。_四、信息匹配17 . 改正下列句子中的错别字。1、爸爸放完暴竹，伦到伯父放花炮了。（_）2、比尔医生最善长做面部整形手术。（_）3、但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。（_）4、这声音惊天动地，汽状山河！（_）18 . 选字填空。拔拨（ ）开（ ）河点（ ）（ ）草渴喝口（ ）（ ）水焦（ ）吆（ ）19 . 对号入座。希望失望绝望（1）突然，我看到了它的目光：像是（_），像是抗拒，像是乞求（2）青少年是我们的未来，是我们的（_）。（3）那天班会没有照常开展活动，真让人（_）。五、书面表达20 . 习作。题目：我的发明提示：读了上文，你一定对发明创造有了一定的感触吧。其实，每一项发明创造都离不开细致的观察、思考和精益求精的科学态度以及不怕失败的