2020年部编版语文六年级上册17 古诗三首练习卷（II）卷

2020年部编版语文六年级上册17 古诗三首练习卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 上联“梨花院落溶溶月”，合适的下联是（ ）A点水蜻蜓款款飞B柳絮池塘淡淡风C春人山城处处花D红莲照水细细香二、填空题2 . 根据课文内容填空。1.七律长征的中心句是_,这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”,分别是_、_、_、_、_。“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”运用了_的修辞手法,下面这些句子也用了这种修辞手法的是（_）A这山好像有几十万年的生命B这山好像比那山高C这山要把天刺破了D这山像个大葫芦2.通过学习狼牙山五壮士,我掌握了写人记事的一些写作方法,比如本文是按_的顺序来记叙的,先写接受任务,再写_、_、_、_,条理清楚。五位壮士跳崖的内容给我留下深刻的印象,表现了五位壮士_。三、现代文阅读课外阅读。用脑想，用心记宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得特别快，一目十行，囫囵（h ln）吞枣。他读过的书一本又一本，花（废费）了很多时间和精力，可是没留下什么印（象像）。这使他十分苦（恼脑），疑心自己是不是记忆力有问题。有一次他向著名学者朱熹请教，朱熹询问了他的读书过程后，给了他一番（忠衷）告：“以后读书不要只图快，哪怕一句话，也要重复多读几遍，这样要比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。”听了朱熹的话，陈正之这才明白，他读书记不住，（ ）因为记性不好，（ ）读书的目的不明确，方法不对。从此以后，他改变了读书方法。每读完一本书，就想想这本书讲了什么事，有几个主要问题，并且留心把重要的内容记住。日积月累，他终于成了一个有学问的人。3 . 选择括号中恰当的字，打“”。4 . 在括号中填入恰当的关联词。5 . 结合上下文解释词语。（1）囫囵吞枣：_（2）日积月累：_6 . 陈正之后来是怎样读书的？用“_”在短文中画出来。7 . 读了这则故事，我懂得了_。四、信息匹配8 . 用“/”画去划线字不正确的读音。健康（jn jin）仪表（y y）气质（zh zh）规则（u i）掌握（w w）尊重（zn zhn）9 . 选择合适的同音字填空，组成词语。查察考（_）检（_）级极北（_）年（_）带戴穿（_）（_）领刻课上（_）立（_）五、判断题10 . 判断下面诗句是不是对偶句，是对偶句的打“”，不是对偶句的打“”。1.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（_）2.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（_）3.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（_）六、诗词曲鉴赏课内拓展阅读。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。11 . 解释下列词语。等闲_逶迤_磅礴_云崖_12 . 这首诗的中心句是_。13 . 这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？_14 . 这首诗从表达方式的角度看，属于_诗；从体裁的角度看，属于_诗。15 . 对这首诗赏析有误的一项是（ ）A诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。B诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。C诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。D红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。先把诗句补充完整，再完成练习。春日胜日寻芳泗水滨，。等闲识得东风面，。16 . 把诗句补充完整。17 . 朱熹的这首诗表面描绘了_（季节）的美丽景色，实则是一首_（咏史哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。18 . 从表面上看，诗歌的第一句“胜日”指_，点明天气；“泗水滨”点明_；“寻芳”，即寻觅美好的春景，点明了_。19 . 提到朱嘉，我会联想到他的另一首诗观书有感。其中的“_？_”这两句，告诉我们