语文苏教版三年级下册练习5口语交际《说说广告》教学设计_第1页
语文苏教版三年级下册练习5口语交际《说说广告》教学设计_第2页
语文苏教版三年级下册练习5口语交际《说说广告》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

说说广告教学设计（合肥师范附小二小 葛小丽）教学目标：1、 调动学生平时的观察和积累，能说说自己喜欢和不喜欢的广告，并阐述理由。2、 培养学生的动手能力和合作精神，尝试为自己喜欢的商品设计广告，并进行演示。教学重点：调动学生平时的观察和积累，能说说自己喜欢和不喜欢的广告，并阐述理由。教学难点：培养学生的动手能力和合作精神，尝试为自己喜欢的商品设计广告，并进行演示。教学准备：1、布置学生留意身边的广告并收集一些广告词。2、白板互动课件。教学过程一、导入新课，激发兴趣。1、同学们，今天的口语交际课上我们将进行面对面的交流，就像中央电视台的一些谈话节目（如“实话实说”、“对话”、“聊天”）一样，大家可一定要各抒己见，畅所欲言。明确说与听的要求：说：态度大方，声音响亮，口齿清楚，有礼貌。听：用心聆听，不议论、不插话，有不同观点待别人说完再补充。2、揭题：我们今天的主要话题是什么呢？齐说（说说广告）2、 口语交际1、过渡：提起广告，同学们都很熟悉，在我们的身边广告随处可见。那你们都在哪些地方见到或听到过广告呢？（指名说）2、我们就一起来欣赏一些广告的图片。（课件演示）练习说话：广告有的在（ ），有的在（ ），有的在（ ），广告真是（ ）！3、广告的形式多种多样，内容更是丰富多彩。下面我们一起来欣赏几个经典广告。（播放图片和录象）4、刚才的广告前一部分是商品广告，后一部分是公益广告，这些广告想象奇特、异彩纷呈：有的惊险刺激，有的浪漫传奇，有的场面恢宏，有的洋溢着亲情关怀，还有的呢发人深思，给人教益。5、你们还了解哪些广告？指名说。广告充斥着人们的生活，同时也接受着人们的审视和时间的考验。在这些广告中，有的深受人们的欢迎和喜爱，也有的遭到人们的厌恶。小组里说一说：你最喜欢或最不喜欢哪条广告，说出喜欢或不喜欢的原因。6、小结：好的广告要：语言简洁、画面生动、音乐优美、创意新颖三、创作广告。1、别看我们年纪小，设计广告有一手。同学们一定心里痒痒的，也想过把广告瘾吧。今天这节课就为大家提供一个展示自己才能的机会。2、这里就有我们的小伙伴设计的广告词：（出示几条广告词）长城牌铅笔，书写美好世界；可爱牌橡皮，擦去所有污渍；快乐牌米尺，量出世界距离。甜甜的，酸酸的，有营养，味道好，天天喝，真快乐。妈妈，我要喝娃哈哈果奶！3、明确要求：A为自己喜欢的商品设计广告，也可以设计公益广告；B广告词精练、概括，突出优点，图文并茂更好，如有故事情节的可以表演出来。C独立思考与合作设计相结合。4、出示参考商品和公益主题：参考商品名称：“背背佳”书包、“视力宝”台灯、中华英杰知多少全书、“蹦蹦乐”滑板车、“万里”牌运动鞋、“咯嘣脆”雪米饼参考公益主题：不随地吐痰、不乱扔杂物、爱护草坪、人人都来读好书、文明乘车、尊重他人劳动、孝敬父母。5、展示。可请几名同学在互动白板上进行创作。4、 总结这节课我们一起走进了广告的世界，说广告、设计广告，广告给我们留下了深刻的印象，同学们的聪明才智
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论