英语专业（师范）本科专业人才培养方案.doc

教师教育学院外国语学院 英语专业（师范）本科专业人才培养方案一、培养目标与培养规格（一）培养目标培养具有高尚的师德修养、扎实的专业基础、先进的教育理念、良好的人文和科学素养、健康的身心、一定的审美情趣和审美能力、较强的教育教学实践能力和拓展潜力、富有创新精神、乐教适教、适应基础教育要求的合格师资。毕业生职业走向以中学英语教师为主体，同时要求初步具备从事中学教育教学研究的能力。（二）培养规格品德素质：热爱祖国和教育事业，拥有作为合格公民的基本意识和道德修养；具备奋发进取、乐于奉献、敬业求真、爱人向善、合作尚美的精神；具有良好的职业道德和与社会发展相适应的情感、态度和价值观。审美素质：具有健康高尚的审美情趣，一定的感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，在对美的感受中形成健康的生活情趣和积极向上的生活态度。身心素质：达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的卫生习惯；具有敏锐的心灵感悟力、稳定的情绪控制力、良好的人际协调与心理承受力。知识素质：较系统地掌握所学专业的英语语言专业知识，具有英语语音、语法、词汇的基本知识；掌握英语国家的地理、历史、社会、政治、经济、文化等方面的知识，比较系统、扎实地掌握英语语言知识及相关文化、文学常识，以及语言及语言学方面的基础理论和基本知识；具有现代化教育观念，了解外语教育历史、中外主要教育学派的思想观点及其发展规律，熟悉教育法规；能力素质：系统地掌握所学专业的英语语言专业技能，具有英语听、说、读、写、译等基本技能，能较为准确、流畅、得体地使用英语；具有掌握并运用教育学、心理学、英语教学理论、现代教育技术开展教学的能力；了解未来教育对象的身心特点，掌握科学的教育教学方法和现代化的教育手段，具备一定的教学才能和专业研究、教育教学管理能力，掌握较扎实的教师基本功，能胜任中学英语教学工作和班主任工作，能指导英语课外活动；具有初步的学科研究能力和信息处理能力，计算机基础知识和应用技能应达到相应规定的等级要求；掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力；初步掌握一门第二外语和计算机应用技能。二、学制与学位学 制：基本学制4年、弹性学制38年授予学位：文学学士 三、课程结构与学时、学分分配课 程 类 别必 修 课 程选 修 课 程实践课程课外教育课程合 计公共必修学科专业必修教育专业必修公共选修学科专业选修教育专业选修学 分2970.520.5835.55.52511205占总学分比例14.134.69.63.917.42.712.35.458.42412.35.4学 时452100630096534762464占总课时比例18.340.812.23.921.73.171.328.7四、课程教学计划安排表与主要课程说明（一） 课程教学计划安排表课程类别课程编号课 程 名 称学分数教 学 时 数每 周 学 时备注总学时讲授学时实践学时第一学年第二学年第三学年第四学年一二三四五六七八141818181713188公共课程必修0001002大学体育411022220001003军事理论22020001004马克思主义基本原理34240001005毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论682420001006思想道德修养与法律基础34240001007中国近现代史纲要22820002002大学数学（文科）45640002003大学计算机基础344202440002001自然科学概论2282小 计29452跨专业选修1705001中外音乐赏析22421705002视觉艺术与设计赏析2242448公选小 计896课程类别课程编号课 程 名 称学分数教 学 时 数每 周 学 时备注总学时讲授学时实践学时第一学年第二学年第三学年第四学年一二三四五六七八141818181713188学科专业课程必修0204001基础英语*2232655551-4考试0204002英语阅读*811222221，3考查2，4考试0204003英语听力*811222221，2考试3，4考查0204004英语基础写作*456223考查4考试0204005英国文学*3423考试0204006英语语言学导论*34222考试0204007英汉互译12282考查0204008英语国家概况2.5363考查0204009美国文学*2282考试0204010高级英语I811244考试0204011第二外语 I811244考查小 计70.510066699111113122限选0206001英汉互译22282考试0206002.英语语音实践2282考试0206003英语高级写作45622考试0206004学术论文写作1182考查0206005高级英语II4724考试0206006第二外语II4724考试0206007英语语法2.5362考试小 计19.531022268学科专业课程任选A模块0206101西方文化概论2282任选10学分（含英语口语4学分，该课程学分与学时数比例为1:28），英语口语该模块中的必选课程。本模块课程可多选8学分，冲抵拓展模块学分。0206102应用语言学导论22820206103英语语音学导论22820206104英语修辞学22820206105英美散文选读22820206106跨文化交际22820206107英美文学作品鉴赏22820206108英美国家报刊选读22820206109二语习得22820206110英汉语言对比2282课程类别课程编号课 程 名 称学分数教 学 时 数每 周 学 时备注总学时讲授学时实践学时第一学年第二学年第三学年第四学年一二三四五六七八1418181817131880206111英语演讲11420206112英语高级视听说22820206113口译22820206114英语口语41122222任选B模块0206201国际商务英语3424修满6学分，各模块课程不可兼选。0206202国际贸易实务34240206203国际商务谈判22820206204国际商务礼仪1141任选C模块0206301旅游英语34240206302导游英语实务34240206303中国旅游文化22820206304现场导游1141小 计16224课程类别课程编号课 程 名 称学分数教 学 时 数每 周 学 时备注总学时讲授学时实践学时第一学年第二学年第三学年第四学年一二三四五六七八141818181713188教育专业课程必修0003003普通话11421704001教师口语1.52021704002现代教育技术（一）22821704003现代教育技术（二）11420003002心理学基础*22820003001现代教育学*22821704004德育与班级管理11421704005书法基础11421704401英语教学论*356282841704402英语课程标准与教材研究22821704403中学英语教学设计22821704404英语教师口语2282小 计20.5300限修1706001中学生心理辅导技巧11421706002教育科学研究方法1.5202小 计2.534任选1706003陶行知教育思想研究1142每生须选修3个学分1706004中外教育名家思想11421706005教育哲学专题11421706006教育美学专题11421706007中学生认知与学习11421706008人格心理学专题11421706009社会心理学专题11421706010教育法规与学校管理11421706011教育评价与测量11421706012校本课程开发11421706014中学师生互动原理与技巧11421706016信息技术与课程整合实践1142小 计342总 计1692464注： 1.用“*”标注出专业主干课程 2.根据学校开设选修课的有关规定及学生选课的具体情况确定选修课程的开设。（二）主要课程说明1课程名称：基础英语 课程编号：0204001基础英语是一门综合英语技能课，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能，并达到新大纲所规定的听、说、读、写、译等技能要求。2课程名称：英语阅读 课程编号： 0204002 英语阅读课程培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。阅读课教学应注重阅读理解能力与提高阅读速度并重。教材应选用题材广泛的阅读材料，以便向学生提供广泛的语言和文化素材，扩大学生的知识面，增强学生的英语语感，培养学生的阅读兴趣。3课程名称：英语听力 课程编号：0204003英语听力课程在于通过多种形式的训练，帮助学生初步克服听力障碍，听懂英语国家人士在一般社交场合的交谈和相当于中等难度的听力材料，能理解大意、抓住主要论点或情节，能根据所听材料进行分析、领会说话人的态度、感情和真实意图，并用英语简要地做笔记。在基础阶段结束时，学生应能听懂美国之音（正常速度）和英国广播公司国际新闻的主要内容。4课程名称：英语基础写作 课程编号：0204004英语写作课程培养学生初步的英语写作能力，包括提纲、文章摘要、短文以及简单的应用文。从如何用词和句子结构入手，要求学生根据提示作文，或模仿范文写作，或根据一定的情景进行串写，进而过渡到掌握段落写作技巧、篇章布局和短文写作。并在此基础上进一步训练学生掌握各种文体及其篇章结构，如描写文、记叙文、说明文和议论文等。5. 课程名称：英国文学 课程编号：0204005英国文学课程的目的在于培养学生理解英国文学背景和文学潮流，培养学生阅读、欣赏、理解英国文学原著的能力，掌握文学批评的基本知识和方法，增强学生对英国文学及文化的了解，促进学生语言基本功和人文素质的提高，。6. 课程名称：英语语言学导论 课程编号：0204006英语语言学导论课程的目的在于使学生了解人类语言研究的丰富成果，提高其对语言的社会、人文、经济、科技以及个人修养等方面重要性的认识，培养语言意识，发展理性思维。语言学课程的开设有助于拓宽学生的思路和视野，全面提高学生的素质。7课程名称：英汉互译1 课程编号： 0204007英汉互译1课程结合从句到段实例讲授翻译的基本理论，训练翻译基本技巧。通过系统的理论和方法的学习，让学生循序渐进地掌握英汉两种语言的转换规律和方法，并具有一定的语体，语篇和文化意识。8. 英语国家概况 课程编号： 0204008英语国家概况课程为英语专业学生基础阶段开设的文化必修课。本课程的目标在于：通过重点介绍主要英国、爱尔兰、澳大利亚、新西兰、美国和加拿大等六个英语国家的文化历史、文化传统、宗教信仰、风俗习惯和语言发展，帮助学生拓展有关这些英语国家文化历史发展的知识，提高阅读英文书刊和同英语国家人士交往的能力，提高他们以史为鉴，对当今世界东西方文化碰撞所导致的政治、经济、军事等方面的矛盾进行思考和分析的能力。本课程把所涉及的六个英语国家按照地理、人口、政治、经济、外交、教育和文化分为七大学习专题，供学生逐一讨论，使他们通过比较与对照，更牢固地掌握这些国家之间的相似性以及各自的独特性。9课程名称：美国文学 课程编号：0204009 美国文学课程的目的在于培养学生阅读、理解美国文学背景和文学潮流，培养学生阅读、欣赏、理解美国文学原著的能力，掌握文学批评的基本知识和方法，增强学生对美国文学及文化的了解，促进学生语言基本功和人文素质的提高。10课程名称：英语语法 课程编号： 0206007英语语法课程为语法知识型课程，是英语专业基础课程之一。本课程融合传统语法与现代语言学和语法学的研究成果于一体，引进现代语法理念，较好地处理语法结构和词汇意义的关系，加强语法与语篇的联系，提高了英语教学语法的广度和深度，为学生提供较为全面、系统、准确的英语语法知识体系。其主要目的在于通过英语语法知识的系统学习，把已学过的语言知识系统化；通过课堂和课后的练习，使学生能熟悉和运用英语语法规律指导语言实践，能够解释语言实践中遇到的语言现象，对英语语法规律有一个比较完整的概念，培养和提高学生运用所学语法知识综合运用英语的能力。11课程名称：学术论文写作 课程编号：0206004学术论文写作课程从教学实际出发，介绍英语专业毕业论文写作的基本知识，包括选择论题、确定题目、收集资料、分析资料、拟订参考书目、构思与拟订论文提纲、拟稿、定稿、论文答辩等，并从不同的专题分别介绍写作毕业论文的思路和要领，以及毕业论文的写作规范和方法技巧。12课程名称：高级英语I 课程编号：0204010高级英语I是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。课程通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品，扩大学生知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力，巩固和提高学生英语语言技能。每课都应配有大量的相关练习，包括阅读理解、词汇研究、文体分析、中英互译和写作练习等，使学生的英语水平在质量上有较大的提高。13. 课程名称：英汉互译2 课程编号：0206001英汉互译2通过一系列专题的讲座和练习，让学生明确不同的文本的文体风格和体裁以及不同的语言特点，掌握基本的表达以及转换方法。14课程名称：英语语音实践 课程编号：0206002英语语音实践课程为英语专业（师范方向）的实践课程，目的是向学生系统介绍英语语音和语调的知识，使学生通过学习和练习掌握英语的发音、语流的规律、语调的功能，基本上能正确使用英语语音、语调朗读，表达思想并进行交际。教学内容突出以下几方面：（a）英语音素的正确发音方法、辨音能力、模仿能力综合训练；（b）英语的单词重音及语句重音的基本规律、表现形式、表意功能的讲授与训练；（c）英语语流的节奏规律、基本特征、基本要素、强/弱读式的训练；（d）英语所特有的语音、语调的结构、功能及其在交际中的运用。15课程名称：英语教学论 课程编号：1704401 英语教学论是英语教育的一门重要课程，由理论建构与教学操作两个层面组成。其主要目的是向学生介绍国内外各种教学流派、理论以及最新教材教法的发展趋向；其特点：一是理论诠释，诠释英语教学论，体现当前课程改革背景下英语课程与教学的先进理念；二是阐述实践操作，介绍英语教学实践的新思路、新方法，其中穿插大量思考和实践案例，还特别介绍校本教研的理论与方法。课堂教学以教师主讲并组织学生讨论和以学生主讲、教师提问这两种形 式。学生的练习内容包括学写教学论文、小组研究项目、课堂口头呈现等。五、实践课程计划安排表与说明（一）实践课程安排表课程类别课程编号课 程 名 称学分数学年/学期备注第一学年第二学年第三学年第四学年一二三四五六七八实践课程教育专业0008001军事教育与入学教育22周1708001教育专业基本技能训练21708002教育见习21周1周1708003教育实习（含模拟教学）115周6周1708004毕业论文44周1708005教育调查2暑期及见、实习期间小 计23学科专业0208001英语语音实践10208002英语演讲10208003英语教师口语1小 计3总 计26注：1.以上实践教学环节不含实验课教学环节；2.毕业论文完成时间为半年左右，停课4周用于毕业论文撰写、修改及答辩等工作。附：专业基本技能训练项目表专业类型项目名称课时数学 期 安 排一二三四五六七八教育专业基本技能书写训练（课后训练）14书面表达能力训练（讲座、课后训练）14口语表达能力训练（课后训练）8现代教育技术应用能力训练（课程内完成）班主任工作能力训练（课程内完成）教学工作能力训练（课程内完成）小 计36学科专业基本技能英语名篇背诵*14英语话剧表演14英语模仿14英语节目主持14英语手抄报14英语歌曲演唱*14英文书法(钢笔、粉笔) *14小 计98总 计134注：课时数不计入总学时。带*号课程为必选项目。每位学生至少选择4项，取得2学分，多选不计学分，学时数不超过44学时。（二）主要实践教学课程说明1.教育专业基本技能训练是围绕教师职业基本技能训练而设置的实践课程。该课程通过训练和测试使学生达到教育专业所要求的基本技能扎实、应用性能力过硬、发展性能力具有一定基础、综合动手能力强的要求。教师职业基本技能训练贯穿1-8学期，其中1-4学期侧重强化书写、语言表达、书面表达能力的训练；4-5学期侧重强化现代教育技术应用能力的训练；5-8学期侧重强化班主任工作能力和教学工作能力的训练。学生须通过训练大纲中所要求项目的测试方可取得相应的学分。2.教育见习是师范生进行教育实践的必修实践课程，属教育教学观摩环节。通过教育见习使学生明确职业意识和职业要求，了解中学常规教学程序、教学改革情况、教师素质要求、班主任工作程序、班级管理内容及班主任的能力要求，为后续学科教学论等课程的学习和教育实习奠定基础。教育见习时间为2周，于第4、5学期完成，学生须按教育见习大纲的要求完成相应的见习任务并通过考核方可取得相应的学分。3.教育实习是综合培养师范生教育教学能力的必修实践课程，是对学生进行专业思想教育和教育教学业务训练的重要教学环节。通过教育实习使学生将所学的基础理论、专业知识和基本技能，综合运用于教育教学实践，以培养学生独立从事教育和教学工作的能力，加深对教师职业的认识和理解。教育实习的主要内容包括教学实习、班主任工作实习以及中学教育调查等。教育实习时间为11周，于第6、8学期完成，学生须按教育实习大纲的要求完成相应的实习任务并通过考核方可取得相应的学分。4.毕业论文是培养和检验学生综合运用所学知识与技能解决