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人教版二年级上册第4单元主题走进故事王国走进故事王国基础阅读（4）夏湾小学 陈红云 学习内容：二年级语文上册第四单元14课我要的是葫芦语文主题学习丛书（2）动听的故事1、小鸟和牵牛花 6、小鳄鱼买牙刷学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会反问句、感叹句、陈述句的语气。2、了解植物的叶子和果实的关系，懂得吸取种葫芦的人的教训，做任何事情都要注意事物间的联系。3、积累词汇学习流程：一、图片导入整体感知1、看，老师给大家带来一位我们的朋友，它是小葫芦（生答）。谁知道葫芦是怎么长出来的呢？2、有一个人，他和我们一样很喜欢葫芦，可他种的小葫芦还没有长大，就全部掉了。这是为什么呢？让我们一起去看一看。（师板书：14 我要的是葫芦）齐读“我要的是葫芦”；明确地告诉老师你要的是什么？抓住重音再读课题。二、图文结合研读课文1、自由读文看看课文告诉我们一件什么事2、师范读课文，生思考：这个人在干什么呢？他所做的事有成果么？3、出示课文的两幅插图，仔细观察，找找两幅图有什么不同的地方？图文对号，找找这两幅图分别于课文那个自然段相照应。4、找出课文中小葫芦为什么会落的句子，并分角色读读他们的对话。从对话中你了解到什么？5、指导朗读，并体会“叶子上的虫不用治。”的区别。“有几个虫子怕什么？”“有几个虫子不用怕。”（带有“？”和“！”的句子更能突现出种葫芦的人对蚜虫满不在乎的态度。）6、这是不是种葫芦的人的错误所导致的呢？我们一起再来看一看这个故事，看完以后，请大家告诉老师，这个种葫芦的人错了么？错在哪里呢？（种葫芦的人错了，他错在：他没有听邻居的劝告；他不懂得做7、叶子都落了，小葫芦也没了，种葫芦的人看见这个景象，会想什么呢？三、回顾课文，领悟道理。1、朗读课文，感悟文中道理：任何事情都要了解事物之间的联系。 2、积累词语四、围绕主题，拓展阅读。1.自由读小鸟和牵牛花，划出画出生字新词。2.再读文章，说一说小鸟和它的朋友各自的生活方式。3、分享交流，故事的道理。4、回顾课文，积累自己喜欢的词语。5.范读小鳄鱼买牙刷，划出画出生字新词。6.自读文章，说一说小鳄鱼是怎样找到自己最好的牙刷？7、分享交流，你明白什么道理。8、回顾课文，积累自己喜欢的词语。五、整体回顾，交流收获种葫芦的人意识到自己的错误了，可惜小葫芦这时小葫芦已经没有了。他的错误是：他没有听邻居的劝告；他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。同学们，你们想
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