(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册七年级下册《卖油翁》教学设计 (2).doc

26、 卖油翁深溪中学 教师：张润泽教学目标1、理解并掌握常用虚词“之” “以” “而”的用法。2、掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。3、学会利用文中关键词句分析人物形象。4、感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处。教学重点、难点重点实词、常用虚词的意义和用法。第一课时一、新课导入1、课文导入郎朗是我国也是世界著名的钢琴家，郎朗被芝加哥论坛誉为这个时代最伟大的年轻音乐家，美国人物评选“20位将改变世界的年轻人”之一，是受聘于世界顶级的柏林爱乐乐团和美国五大交响乐团的第一位中国钢琴家。郎朗有今天的成就跟他平时的努力分不开，也印证了一个道理“熟能生巧”。在欧阳修笔下也塑造了一位貌似平常，却身怀绝技的老人卖油翁。我们还是先来了解一下作者：2、作者简介欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。“唐宋八大家”之一。唐宋八大家是：唐的韩愈、柳宗元，宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。下面，我们就来结识欧阳修笔下的这位貌似平常，却身怀绝技的老人卖油翁。3、检查预习咨z 矜 jn 圃p 睨n 失sh颔 hn 忿 fn 酌zhu 沥 l 杓sho二、整体感知1、教师范读文章，学生整体把握课文内容。2、学生自渎课文，结合课文注解初步了解整个故事内容及主要人物，疏通文义。3、学生自学新词，发现疑难。三、师生互动1、教师依次出示卖油翁的提纲让学生复述故事： （1）尧咨善射 （2）尧咨自衿 （3）卖油翁微颔 （4）陈尧咨与卖油翁对话 （5）卖油翁酌油 （6）陈尧咨笑而遣之复述课文内容的思路： （1）介绍人物、交代故事发生的地点和原因 （2）文章主要写了两件事，即射箭和酌油2、结合注解翻译课文，提出疑难，师生共同探讨。)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等词的词性词义辨清楚。 例：轻：尔安敢轻吾射！”（轻，作动词用，看轻。）射：尝射于家圃（射，动词，射箭） 尔安敢轻吾射（射，名词，剑术）之：有卖油翁释担而立，睨之（之，代词，指陈射箭）但微颔之（之，代词，指陈射箭十中八九这一情况） 以我酌油知之（之，代词，指箭也是手熟的道理） 以杓酌油沥之（之，代词，代“葫芦”） 笑而遣之（之，代词，代“卖油翁”）3、教师引导学生思考： （1）故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点?(射者) （2）卖油翁是在怎样场景中出现的?动作、神态如何?(静中有动)四、课堂小结1、讲一个完整的故事应注意交代清楚人物，事件的经过、结果等。本文记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。2、理解文言实词和虚词的含义一定要联系整个句子，只有掌握这些重点词语的意义，才能较好地理解课文的内容。五、课后作业1、熟读课文，翻译全文2、思考课后习题第二课时一、复习导入1、学生齐读课文。2、根据上节课的板书，指名学生复述课文。3、分小组讲卖油翁的故事。二、师生互动1、朗读课文，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？文中哪些词语表现了这些变化？为什么有这样的变化？ 明确：陈尧咨队卖油翁的态度变化是：自矜忿然笑而遣之，陈尧咨对卖油翁前后的变化说明他已有所醒悟。 2、同学们读了这个故事，及陈尧咨对卖油翁的态度的前后变化，觉得陈尧咨从中悟出什么道理？（或为什么醒悟）我们应该如何看待自己和别人的长处？这个故事对我们学好文化知识有什么启示？明确：前问学生讨论后回答：“熟能生巧”，后问自由回答。3、品味文言词语的独特情味。为何如此短的篇幅，作者未发表一点议论，就把道理说得明白生动，引人深思?这是因为：(1)剪裁合理。(宾主分明，繁简得当)把生活中的素材作了合理的详略处理。(2) 对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。 陈尧咨 卖油翁 技艺： 善射(十中八九) 善酌(绝技) 见地： 自矜 大巧若拙 态度： 浮躁 从容、沉着(3)语言精炼。高明的猎手一枪能击落飞鸟，语言运用也如此。炼，把细心观察所得用精确的词句表现、刻画，就可生如绘动作、神态及心理活动的动词、形容词等。思考：下列词语分别表现了人物什么样的神情和态度？1）公亦以此自矜2）有卖油翁释担而立，睨之，久而不去3）见其发矢十中八九，但微颔之4）康肃笑而遣之明确：“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意。 “睨”展示卖油翁满不在乎的情态。 “微颔”表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏，并不怎样。 “笑”说明陈尧咨翻然悔悟三、文本延伸说说生活中学习中“熟能生巧”的例子，并谈谈我们应如何对待学习、生活中的困难。小结：我们反对玩物丧志，雕虫小技，卖油翁是在职业技巧上熟能生巧，我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。三百六十行，行行出状元，我们要做有为的年轻一代，肯于吃苦，终究会取得成绩的。四、课后作业1、背诵课文2、