角的比较与运算教案(1).doc_第1页
角的比较与运算教案(1).doc_第2页
角的比较与运算教案(1).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

授课教师王玉清单位达斡尔中学备课时间2014.11.26课题14.3.2角的比较与运算（第一课时）教材版本人教版课型新课教材分析1. 本节是人教版七年级上册第四章几何图形初步4.3.2角的比较与运算的第二课时，是在学习了角的有关概念后来学习角度运算的。2. 本节是在学生学习了角的度分秒换算的基础上来进一步学习的。3. 本节是前一节延续，是后续学习有关角的计算，几何中角的运用的基础，起着承前启后的作用，在本章中占有重要作用。学情分析1. 学生已掌握了角的有关概念，角的和、差表示2.学生已学习了度分秒换算，具备了一定的计算能力3.学生已具备了初步的自主、合作、探究的学习能力4.学生中存在着个体差异，所以在学习数学时会有不同的表现。教学目标1. 会进行度、分、秒的单位互化及角的和、差、倍、分计算2. 通过度、分、秒间互化及角的简单运算，经历利用已有知识解决新问题的探索过程，培养学生的数感和对数学活动的兴趣。教学重点角的度分秒之间的换算与计算。教学难点角的度分秒的除法计算有余数时准确处理和借助几何图形进行角的计算。教法学法启发、引导探索发现教学准备多媒体课件，投影仪。教学过程设计意图一复习回顾： 角的度量单位：度 、分、秒.1的60分之一为1分，记作“1”，即1 1的60分之一为1秒，记作“1”，即1 二新课：1.题型一：角度的换算例1：填空（1）34.5= （2）112.27= 例2.把下列各题结果化成度(1) 7236 (2)371424（1）由学生口答 （2）由学生计算，师生总结2.题型二：角度的加减法运算例3.加减法计算(1) 123656 + 452435 (2) 7945 614849简单应用：1.已知：如图，DAC=3015，CAB=3550，求：DAB的度数。DCBAABDC2.已知：如图，ADC=11515，ADB=3550，求BDC的度数练习：计算：(1)3738+45.36 (2)47-1424例4：如图O是直线AB上一点, AOC=5317，求BOC度数OABC跟踪练习：教科书第136页第3题3.题型三：角度的乘除法运算例5.乘法运算(1)2111273 (2) 2131273 例6.除法运算（1）6321393 （2）631933 (2)1066255练习：教科书第136页第2题例7：把一个周角7等分,每一份角是多少度?（精确到分）三.课堂总结本节课中用到的数学思想方法，总结解决问题的经验。四课后作业：1.必做题：教科书第139页习题4.3第3题 第140页 10题 2.选做题： 有针对性的复习为学习新知识做准备使学生熟练掌握度、分、秒换算。补充加减法的例题，让学生看到加减时的进位与错位的情况通过例题一题多解，让学生从不同角度思考问题、解决问题，培养学生思维的灵活性。变式：强化学生对知识和方法的理解，提高学生分析问题和解决问题的能力。整体感知本节课所学内容板书设计1432 角
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论