(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册咏雪 (18).doc

咏雪教案目标1、熟读成诵2、理解和积累文言词义3、理解和欣赏文章内容文言文导学文言文是古代的书面语体。特点：简洁、典雅。意义：继承文化、了解历史、丰富语言。文言文学法指导1、读 读准字音、节奏停顿。能流利地背诵2、译 能从词语入手，准确直译课文 方法：留、删、补、换、调、变。3、析 分析课文：分层次、知内容、探主旨、品名句。4、积 积累：成语、名句、名段。5、拓拓展迁移：相关名篇、名句。文学常识刘义庆（403444），南朝宋武帝刘裕的宗亲，袭封临川王，曾主管京城地方事务，任荆州刺史等职，有政绩。为人简素，爱好文学，身边聚集了不少文人学士。世说新语是他和手下人杂采众书编纂而成的一部小说集，是我国最早的笔记小说。全书记载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚士大夫阶层的言谈、逸事，较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。世说新语原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。鲁迅称之为“一部名士底（的）教科书”。本书所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰，语言简练，辞意隽永，是六朝志人小说的代表作。 本课所选的两则分别出自言语第二和方正第五，题目是编者加的。翻译咏雪原文：谢太傅寒雪日内集太傅，即谢安。 内集，把家人聚集在一起。译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起。原文：与儿女讲论文义。 儿女：这里泛指小辈，包括侄儿侄女；今义，专指子女。文义，文章的义理。译文:跟子侄辈的人谈诗文章的义理。原文：俄而雪骤，俄而，不久，一会儿。骤，急。译文:不久，雪下得急了，原文：公欣然曰：欣然，高兴地。然，形容词词尾，“的样子”译文：太傅高兴地说：原文：“白雪纷纷何所似？”何所似，像什么译文：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”原文：兄子胡儿曰：胡儿，即谢朗，字长度，谢安的哥哥谢据的长子。译文：他哥哥的长子胡儿说：原文：“撒盐空中差可拟。”差可拟，大体可以相比。 差，大体。 拟，相比。译文：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”原文：兄女曰：“未若柳絮因风起。”未若，不如，不及。 因风，乘风。 因，趁，乘。译文：他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风满天飞舞。”原文：公大笑乐。译文;太傅高兴得笑了起来。原文：即公大兄无奕女，无奕女，指东晋诗人谢道韫，谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。译文：谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、原文：左将军王凝之妻也。王凝之，字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子。曾任左将军。译文：左将军王凝之的妻子。理解课文一 从文中何以看出古人的家庭生活情趣？咏雪中“寒雪日内集与儿女讲论文义”可以看出写谢安一家其乐融融的情景，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生。“公欣然”“大笑乐”，可以看出谢安和子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。在这些细节描写中可以感受到温馨美好的家庭气氛。二 把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，谢安认为哪个比喻更好？你有不同看法吗？从课文中谢安“大笑乐”的反应来看，他倾向于“柳絮因风起”的说法。学生可以认为“柳絮因风起”更好，因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，柳絮是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。学生也可以认为“撒盐空中