2020年（春秋版）部编版语文五年级上册23 鸟的天堂练习卷（II）卷

2020年（春秋版）部编版语文五年级上册23 鸟的天堂练习卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 按课文内容填空1.作者是按照（_）的顺序来描写榕树的。2.“我注意地看，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。” 这段话运用了（_）的描写方法，使用了（_）修辞方法。2 . 把下列词语补充完整，并解释所填的字。兴高（_）烈_巧（_）天工_（_）经风霜_轻歌（_）舞_和（_）可亲_惟妙惟（_）_二、现代文阅读阅读短文，完成练习。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！3 . 这个片段选自课文_，作者是_，原名_。4 . 文中画线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇，写了鸟的形态：_、_；颜色：_、_；还写了鸟的不同姿态：_、_、_。5 . 选文画线部分主要写出了_。6 . 联系上下文理解句子。那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（1）这个句子中第一个“鸟的天堂”指_。（2）“天堂”在这句话中解释为（_）a.人死后灵魂居住的永享幸福的地方。b.比喻幸福美好的生活环境。（3）这一句话中第二个“鸟的天堂”还可以说成是“_。”7 . 大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（用加点字写一句话）_8 . 课外阅读。鲜花又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。”“偷？”二十一岁的女教师想象不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。“你怎么不回家？有什么事儿吗？”女教师问。“我我想我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。“你想要哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说；“这一枝，行吗？”“好，这枝花儿属于你了！”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办？如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办？”小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”女教师微笑着点点头。第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。【小题1】概括一下这篇短文的主要内容。_【小题2】“往年”孩子们为什么老爱“偷”学校花坛里的花?你认为他们是小偷吗？为什么？_【小题3】新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢？_【小题4】这篇文章最打动你的是什么？_美丽的香山公园秋天的香山总是那么美丽，令人陶醉。早晨，我们乘车到香山游览。远远望见香山上深红一片，分不清哪里是坡，哪里是路。一下车，我立即(j j )奔向山脚下，仰望香山，山上一片红色，好像熊熊的（ ）在燃烧，又像天边飘落下来的一片（ ）(zho )住整个山林。我们爬到半山腰，近看黄栌( l)树，那一片片红叶密密麻麻地长在枝上，椭(tu)圆形的叶子，像一把团扇，颜色红得极艳，像是画家精心涂过的一样。这真是霜叶红于二月花啊!时不时飘落下来的落叶，更给山路铺了一条红通通的地毯，踩上去感到那么温柔，那么舒服。我们爬到山顶，眺望山下，满山火红。蜿蜒的盘山路，像条条玉带，环绕着美丽的香山。这时，我仿佛置身于一幅连绵不断的画卷中，真是万山红遍，层林尽(jn jn)染。9 . 在文中括号里选择正确的读音。10 . 联系上下文，在文中的括号中填上适当的词语。11 . 把文中描写红叶的语句用_画下来。12 . 照样子，写词语。一片片_、_、_。红彤彤_、_、_。密密麻麻_、_、_。13 . 你喜爱香山的红叶吗?请你用一两句话表达一下你的感受。_14 . 摘录文中一个你喜欢的句子，并谈谈你喜欢的理由。_三、信息匹配15 . 在加点字正确的读音上面画“”。1小鹿看着自己在水塘中的倒影，觉得自己的身材真是匀称（chn chng）。2听了这个消息，妈妈禁不（jn jn）不住皱起了眉头。3一撒（s s）线，风筝边飞得更高了。4他拼命地挣（zhng zhng）扎，想要挣（zhng zhng）脱身上的绳索。四、书面表达16 . 习作。（30分）读下面三组词语，并按照要求写作文。雨春天明媚欢乐丝带望远镜幽静小鹿悠扬畅想 烦恼思念网络游戏眼花繚乱震撼渴望毛笔口香糖 朋友书包婉转枫叶漫不经心脏兮兮掌声校园电子邮件提示与要求：先从上面的词语中选择一个或几个灵活组合作为自己作文的题目，如：“雨”“畅想 春天”；也可选择一个词语作为基础，扩充题目，如“我的烦恼”“令人激动的掌声”围绕题目写一篇作文。用上其中一组词语，并在文章中用横线标明。文章要求表达清楚，内容具体，语句通顺，有真情实感，体裁不限，500字左右。 (作文纸自备）五、判断题17 . 判断下面的句子是否是比喻句，是的打“”，不是的打“”。(1)走到三阳春的门口，便可以看见书店里仍像往日一样挤满了顾客，我可以安心了。 （ ）(2)我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。 （ ）(3)我合上最后一页咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。 （ ）六、诗词曲鉴赏读下面词的片段，完成练习。明月别枝惊鹊，清风半夜呜蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。18 . 前两句词描写的景物有_、_、_、_。19 . 下面关于这四句词的说法不正确的是（ ）。A这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧B凉爽的清风把蝉的呜叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”