化学人教版九年级上册《分子和原子》第1课时教案.doc

分子和原子教案 （第1课时）一、教学目标 （一）知识与技能1.知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的。2.了解分子、原子等微观粒子的性质，能用微粒的观点解释某些生活中的现象。（二）过程与方法1.通过生活中的常见现象引发思考，探索微观世界。2.通过观察实验现象，学会收集和处理信息。（三）情感态度价值观1.增强对微观世界的探究兴趣，激发学习热情。2.提高抽象思维能力和空间想象力。二、教学重难点重点：分子等微观粒子的性质。难点：分子等微观粒子的性质。三、教学方法实验探究法、交流讨论法，讲授法。四、教学用具 酚酞溶液、浓氨水、烧杯、滴管、注射器等。五、教学过程教学环节教师活动学生活动创设情境引入新课 在生活中我们常常会遇到这样的现象，洒在地上的水会逐渐变干，经过花园时会闻到花香。这些现象能告诉我们关于物质构成的什么信息？思考合作探究获取新知演示实验3-1将一小块品红放入一杯水中，品红在水中逐渐扩散。提问：为什么品红能在水中扩散？小结：物质是由分子、原子等微观粒子构成的。展示图片：用扫描隧道显微镜获得的笨分子的图像和通过移走硅原子构成的文字的图片。展示：用胶头滴管滴下一滴水提问：1.水是由水分子构成的，一滴水中含有大约多少个水分子？2.单个水分子的质量是多少？3.上述数据能告诉我们关于分子的什么特点？小结：分子的质量和体积都很小。演示实验：氨分子运动的实验提问：1.烧杯A和烧杯B中各有什么现象？2.上述现象能说明什么问题？3.一粒冰糖是在热水中溶解得快还是在冷水中溶解得快？4.冰糖在热水中溶解得快说明分子的运动情况受什么因素的影响？小结：1.分子总是在不断运动着。2.温度升高，分子运动速率加快。过渡：我们前面学习过空气，空气中有分子吗？有哪些分子？空气能被压缩吗？演示实验：用注射器压缩空气提问：1.空气能被压缩说明什么问题？2.为什么水、玻璃等物质不能被明显地压缩呢？3.有人做过一个实验，将100mL水和100mL酒精混合后，得到的液体的总体积小于200mL,你能解释产生这种现象的原因吗？4.为什么酒精温度计中的液柱会随着温度的升高而升高？小结：1.分子之间有间隔。2.气体物质的分子间间隔较大，固体、液体分子之间的间隔较小。3.物体的热胀冷缩是由于构成物质的分子间间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。思考，讨论，回答观察观察，阅读教材思考，回答观察思考，交流讨论，回答思考，回答记录观察，思考思考，讨论，回答记录反馈练习练习1：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石梅花）诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香的原因是（ ） A、分子很小 B、分子在不断地运动 C、分子之间有间隔 D、分子是可分的练习2：用分子的观点解释下列现象： (1)俗话说“酒香不怕巷子深”.(2)50ML水与50ML酒精混合体积小100mL。独立思考，完成练习总结提问：1.构成物质的微观粒子有哪些？2.分子等微观粒子有哪些性质？回答，归纳整理六、板书设计课题1 分子和原子一、物质是由分子、原子等微观粒子