2019-2020年一年级上册第3课《我们小学生要这样做》word教学设计1.doc

2019-2020年一年级上册第3课我们小学生要这样做word教学设计11教学目标 学生学习、掌握穿衣服、整理书包的技巧和剪刀、铅笔这类尖锐用具的递拿方法。学生知道吃早饭、多喝水、及时排便的好处，愿意养成良好的生活习惯。学生通过游戏活动体会讲安全、守秩序的重要性，形成初步自觉遵守秩序的意识，强化自己的事情自己做的观念，与他人沟通交流使用礼貌用语。2学情分析 学生刚刚走出幼儿园，进入学校成为小学生十几天，对小学生应该做的事情都不了解，缺乏规范的行为依据，缺乏集体意识、服务意识，缺乏安全学习、生活的观念和方法，自理能力、劳动技能欠缺等等，不能很好地适应学校的学习、生活，对于学校提出的部分要求不理解缘由置之不理，给学生的安全健康成长、教师对班级的组织管理、良好班风的形成都造成一定的阻碍。3重点难点 学生学习、掌握穿衣服、整理书包的技巧和剪刀、铅笔这类尖锐用具的递拿方法。4教学过程 活动1【导入】激趣导入 同学们，你们从幼儿园毕业来到了我们美丽的大华小学，成为了一名光荣的小学生，开始了新的学习生活。通过开学这几天你一定发现了上小学和上幼儿园有很多不一样的地方，那么我们小学生要怎样做呢？（揭示板书：我们小学生要怎样做？）今天这节课我们就一起来研究这个问题。活动2【活动】探究、体验、归纳 （一）自己的事情自己做。1、穿衣服比赛。（目的：学生掌握穿衣服技巧，强化自己的事情自己做的意识。）（1）一组学生参加穿衣服比赛，请第一名学生介绍穿衣服技巧。（2）每个学生尝试用学生介绍的方法穿衣服，掌握穿衣服技巧。（3）引导学生总结出穿衣小儿歌：小手紧握衣服领儿，超人斗篷披身后，左手伸进左边洞，右手伸进右边洞，对齐衣襟扣钮扣，看我今天最漂亮！2、整理书包比赛。（目的：学生掌握整理书包的技巧，强化自己的事情自己做的意识。）（1）一组学生参加整理书包比赛，请第一名学生介绍整理书包的技巧。（2）每个学生尝试用学生介绍的方法整理书包，掌握整理书包技巧。（3）教师与学生一起总结儿歌：小小书包肚子大，书本用具里面放，大大小小排好队，每天都要做整理，干干净净小书包，一起上学真快乐！3、教师小结“自己的事情要自己做”并板书，学生举例还有哪些事情可以自己做。（二）养成生活好习惯。（目的：学生知道吃早饭、多喝水、及时排便等好习惯的重要性）1、调查学生中早晨吃饭的有哪些，师生探讨为什么必须吃早饭。2、调查学生早饭吃的什么，师生探讨营养早饭中有哪些必须品。（课件展示）3、师生探讨还有哪些好习惯也很重要。（板书：养成生活好习惯）（三）讲安全，守秩序，使用礼貌用语。1、递拿尖锐的工具（目的：学生学习剪刀、铅笔这类尖锐用具的递拿方法，与他人沟通交流使用礼貌用语。）（1）情境活动：向同桌借铅笔、剪刀，引导学生使用礼貌用语。（板书：说礼貌用语）（2）在活动中学习剪刀、铅笔这类尖锐用具的递拿方法。（板书：讲安全）2、投篮球游戏（目的：学生体会讲安全、守秩序的重要性，形成初步的自觉遵守秩序的意识。）（1）邀请学生参加投篮球游戏，结合学生表现，利用案例讲述无秩序的危害。（课件展示）（2）引导学生理解学校要求学生在任何情况下都要有秩序是正确和必要的。（课件展示）（板书：守秩序）（3）判断照片中的学生行为是否正确，并简要说明理由。（课件展示）活动3【活动】三、课堂小结、点题。 1、学生小结这节课的收获。2、教师引出本课课题“我们小学生要这样做”（板书：“怎”改成“这”），师生齐读。3、为下节课铺垫：小学生还有哪些要做的，下节课继续学习。附送：2019-2020年一年级上册第3课我们小学生要这样做word教学设计21教学目标 1.知道个人卫生的基本要求。2.知道爱清洁讲卫生是文明习惯，有利于身体健康，从小应养成讲卫生的好习惯。3.把自己学到的卫生常识传达给周围的人们，做一个卫生教育的小小宣传员。2学情分析 品德课以“适应儿童现实生活”为起点，以“帮助儿童实现高质量的幸福生活”为根本目的。一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，对于“讲卫生”这个概念的认识并不清晰和完整，行为具有很强的可塑性。因此，培养良好的卫生习惯对他们来说尤为重要。同时，由于年龄较小，他们好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,所以课堂要注意采取生动活泼的形式，激发他们的学习兴趣。另外孩子们思维非常具体，形象，善于机械记忆，所以，学习内容应该着眼于儿童现实生活，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中。3重点难点 教学重点：使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，具体该如何做。教学难点：让学生明白小学生养成良好卫生习惯的重要性。4教学过程 活动1【导入】一、课前激趣： 1、同学们，你们喜欢听歌吗？现在我们一起听一首歌好不好？不过，老师有一个要求：在听歌的过程中，请大家认真听，猜一猜歌曲的主要内容是讲那一方面的，等一会告诉老师。（播放歌曲讲卫生）2、指名学生回答刚才问题。3、引出课题。今天我们这节课的题目就是“做讲卫生的孩子”，请大家伸出手，跟老师一起书写题目。4、齐读课题。活动2【活动】二、比一比 师：说到讲卫生，我想检查一下，咱们一四班的小朋友在这一方面做的怎么样？同学们，请伸出小手，抬起头，比一比，谁最干净？让老师看一看好吗？师小结：有些同学的手、脸和衣服比较干净，真是爱清洁讲卫生的好孩子。但有些小朋友不好意思了，藏起了手，也低下了头，这是为什么呢？因为他们知道自己在这方面做得不够好，那就要加油了！活动3【讲授】三、学一学 师：怎样才能成为爱清洁讲卫生的好孩子呢？让这些同学告诉你吧。（目的在于使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些卫生习惯。）（ 一）刷牙1、课件出示：小红早上正在刷牙。2、小组交流：她做得对吗？为什么要这样做呢？3、交流：你每天刷牙吗？刷几次牙？小结：每天早晚要刷牙，这样不仅有利于自身的健康，而且是一种礼貌和对别人的尊重。尤其是如果不刷牙，那与别人说话时会喷出一股难闻的气味，会让别人不想接近你。4、提醒，刷牙时要注意什么？刷上牙时从上往下刷，刷下牙时从下往上刷，大牙要来回刷，牙齿里面也要尽量刷到，动作要轻轻柔柔，因为牙齿是我们的好朋友。（二）洗手1、课件出示：小明饭前洗手。2、同桌讨论：他为什么要洗手？师讲解：在我们周围有很多病菌，其中一些是通过手传播到我们的身体里的，所以一个重要的预防方法就是洗手（生一齐回答）提问：你会洗手吗 ？你是如何洗的？（让学生上讲台表演）一般人在洗手时，多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背，就以为已经完成任务。洗手看似简单，殊不知学问很大，要有效预防一些传染性疾病，医生建议，洗手需要按照七个步骤来洗。3、怎样才算是正确科学的洗手方法？大家一起来了解一下。4、看视频：正确洗手操5、老师讲解示范洗手方法，生跟着做：第一步，双手手心相互搓洗；第二步，手心对手背交叉相叠搓洗；第三步，手心对手心搓洗手指缝；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。6、老师喊节拍，学生一起做动作。（三）洗澡1课件出示：提问：你多长时间洗一次澡？夏天天天洗，春秋天三四天洗一次澡，冬天天气冷，但一个星期也要洗一次澡，三四天换一次衣服。特别是内衣，更要勤换。提醒：我们班一些小朋友在午托部生活，没有爸爸妈妈在身边，要学会自己照顾自己。（四）剪指甲1、课件出示图片2、讨论：不剪指甲有什么危害？（学生自由发表见解）3、教师小结：讲卫生要常剪指甲，因为指甲长了容易长脏东西，脏东西里有很多细菌，不剪指甲容易把细菌带到嘴里，使人生病。活动4【测试】四、他们做的对吗？看图片 （通过分析，提高学生辨别是非的能力）1课件出示如下情境：学生咬铅笔、用手揉眼睛2学生四人一组，说一说：他们哪些地方做得不对，有什么危害？3教师小结：做作业时，不能用嘴咬铅笔，否则会把铅笔上的脏东西带到嘴里，病从口入，这样做很不卫生；用手揉眼睛会得眼病；这些不讲卫生的坏习惯，一定要改正。活动5【活动】五、评一评 同学们，现在请你们想一想，在我们班有哪些同学比较讲卫生呢，让我们一起评选一下我们班的卫生之星吧。（表扬、奖励）活动6【练习】六、听故事小猪变干净了 1.同学们，现在我们听一个故事，放松一下。2.讨论：小猪开始想和小兔和白鹅交朋友，人家为什么不同意呢？后来为什么又愿意和他玩呢？从这个故事中，你明白了什么？3.小结：讲卫生很重要，不但关系到自己的身体健康，也影响我们与别人的交往。4.如果不讲个人卫生，会有什么危害？（生自由谈）5.在日常生活中，你自己还有那些方面做得不够好，需要改正呢？谈一谈吧。活动7【练习】七、总结： 1.通过今天这节班会课，你懂得了什么？学会了什么？简单谈谈你的收获吧。2.我们一起来读读这首教大家讲卫生的儿歌吧！伸出手，比一比，谁的手脏快去洗。爱洗澡，勤换衣，好孩子，讲卫生，良好习惯要牢记。（学生齐读，分小组背诵）活动8【作业】八、布置作业