2019-2020年三年级数学上册 问题解决—喜迎新年 5教案 沪教版.doc

2019-2020年三年级数学上册 问题解决喜迎新年 5教案 沪教版教学目标：知识目标：1. 运用“植树问题”中间隔数与间隔物体个数的关系进行问题解决。2. 够运用不同的方法，解决生活中的简单问题。能力目标：通过观察、操作，探索并体会间隔数与间隔物体的个数关系，并提高问题解决的能力。情感目标：通过问题解决的过程，享受成功的喜悦。教学重点：运用不同方法，提高解决问题的能力。教学难点：收集题中提供的信息，根据实际生活的具体情况，辨别间隔与间隔物体个数之间的关系。教学准备：教学课件。教学过程：一、复习导入：1. 师：上节课我们通过学习分段，知道了间隔物体的个数与间隔数之间的关系，谁能帮我们一起回忆一下，并用小棒演示？2. 学生汇报，教师板演。板书：（1）两个端点都有物体时 间隔物体的个数=间隔数+1（2）只有一个端点有物体时 间隔物体的个数=间隔数（3）两个端点都没有物体时 间隔物体的个数=间隔数-13. 师：今天我们这节课，就用这种关系，解决生活中的有关“植树问题”。板书：问题解决喜迎新年（一）二、探究新知：布置校园：1. 师：新年就要到了，为了妆扮美化校园，小胖等小伙伴们在学校大门前可忙了，让我们看一看，他们都在做些什么？（课件演示）2. 师：从图中你得到哪些信息？3. 学生独立审题，弄清题意。4. 汇报交流：说出你是怎样想的？5. 师：“693”表示什么意思？没有余数的含义是什么？6. 师：“间隔数”有余数，又表示什么意思？7. 小结：当没有余数时， 插旗数间隔数 + 1；当有余数的情况时，插旗数间隔数的不完全商 + 18. 尝试说说问题解决的关键是什么？板书：正确求出间隔数，仔细辨别端点的情况。9. 小练习：课件演示第2小题。10. 师：从题中你得到哪些信息？应该注意什么？11. 小结：放花盆的题为两端有花盆的现象，所以应该是间隔数加1。三、学生尝试独立解决。准备联欢会：1. 师：像这样的问题在我们生活中有很多，只要我们仔细观察就会有好方法来解决。例如元旦就要到了，我们班准备开一个热热闹闹的联欢会。你看，小胖正带着几个同学在布置教室呢？（播放课件）2. 师：小胖说：一张纸可以制作7个彩环，我们有218张彩纸？1）一共可以制作多少个彩环？2）送给其他班级125张彩纸后，剩下的还可以制作多少个彩环？3）小巧和小亚制作的彩环师小胖的4倍，小巧和小亚共制作了260个，小胖制作了多少个彩环？3. 请学生小组为单位讨论交流，尝试练习。4. 交流反馈：（学生可能有以下几种情况）5. 小结：让学生能根据生活中的场景及提供的信息，使学生体会生活中的数学，运用数学知识解决数学问题。四、巩固练习：小练习1：1. 一座大桥长855米，在桥的两旁安装灯杆，相邻两根灯杆相距5米，桥的两旁共要安装灯杆多少根？2. 小巧她们在一条长240米的小河边种树，每隔6米种一棵，两端需要种植，一共要种植多少棵树？小练习2：1. 在学校走廊里的墙壁上挂美术作品，每隔10米挂一幅，走廊一共长80米，可以挂多少幅作品？2. 小结。五、拓展提高：1. 鲜花品种及价格：含羞草每盆4元；仙人掌每盆8元；文竹每盆6元。小胖妈妈给小胖72元。要求：把钱用完，不能只买一种，每种都有。可以这样购买？2. 一个电子钟面上，每两个数字之间相隔约5厘米，这个钟面的一圈长约是多少厘米？师：下面这些长度到5m还缺多少厘米？附送：2019-2020年三年级数学上册 问题解决喜迎新年教案 沪教版教学目标：1. 知识目标：能运用棵数与间隔数的关系选择正确方法解决问题。能够运用不同的方法解决生活中的简单问题，提高问题解决的能力。2. 能力目标：通过动手画一画、比一比等操作，让学生理解植树问题中间隔数与间隔物体的个数的关系。通过自主尝试，小组探讨明确解答此类应用题的基本方法。3. 情感目标：在解决实际问题中感受数学的价值。教学过程：一、布置校园（一）初步感知点与间隔数1同学们已经三年级了,在学校里做操,上体育课都少不了要排队,那你会不会排队呢?老师请三位同学到前面按照老师的要求排队,谁愿意来?（请三位同学到前面来）排队要求：面向老师排成一路纵队。每两位同学之间间隔1米。2老师提出一个数学问题：这路纵队长几米？你是怎么知道的?3小结：这个同学到最后一个同学的距离叫做队伍的长；两个同学之间的距离叫做间隔；现在有3个同学站队有2个间隔，3个同学就是排队的人数。4思考：如果4个同学排队有几个间隔，队伍长几米?5个同学排队有几个间隔，队伍长几米?（图片演示验证一下）那么7个同学呢？你有什么发现?（排队人数比间隔多1,间隔比人数少1）【通过学生切身实践，巩固对棵数与间隔数之间关系的理解，为后续的学习作好铺垫。】（二）植树问题与同学站队建立联系找出两端都种树棵数与间隔数的关系1我们学校教学楼前有一条100米长的通道，如果在这条100米的通道一侧上种树，每棵小树苗间隔相等而且两端都要种树，每隔20米种一棵，要种多少棵？（1）师：通过阅读你知道了什么？（2）师：这道题说的种树和刚才的排队活动有什么联系？（同学按自己的理解讲解）（3）小结：这条通道的长相当于排队的队伍的长；每两棵树之间的距离相当于两个同学之间的距离；种树的棵数相当于排队的人数。（4）师：根据刚才排队的经验你打算怎样解决这个问题？画图列式1002016（棵）2如果在这条100米的通道上种树，每棵小树苗间隔相等而且两端都要种树，每隔10米种一棵，要种多少棵？10010111（棵）3如果在这条100米的甬道上种树，每棵小树苗间隔相等而且两端都要种树，每隔5米种一棵，要种多少棵？1005121（棵）4师：你怎么算得这么快？发现了什么规律吗？总长度间隔长度=间隔数 棵数间隔数15小结：当两端都植树时：棵数间隔数1。（三）解决实际问题：1要过年了，同学们要搞迎新会，他们忙碌地做着各项准备，首先要布置校园，校门到教学楼有69米，如果每隔3米插一面彩旗，插一排需要多少面彩旗？693124（面）2教学楼的走廊长