2012教学计划.doc

2012-2013学年度学校工作计划一、指导思想在“ ”办学理念的引领下，学校以干部建设和教师建设为重点，提升队伍素质，提升教师教艺，提高学校教育教学质量，不断创新管理方式、创新课堂教育模式及班级管理模式，深化“节节好课，个个好班”活动，追求全员优质均衡发展，把学校办成质量优、特色显、赞誉度高的瓷都名校。 二、工作目标理念 创新 发展变革管理方式，提高工作效能，强化干部能力强将创新行动计划，提高教学技艺，打造博雅教师强军创新德育课程，凸显办学特色，培育四有学生强校 三、具体工作（一）践行理念，创新管理，提高干部执行力。1、变革管理方式项目管理学校以人的发展为目标，打破过去的管理模式，模糊教学、教育、科研、师训、总务的职能界限，整合管理职能，形成既明确责任又团结协作的工作格局，做到横向管理全覆盖。学校将尝试以“五个中心”覆盖原有的教导处、总务处等部门，采取“项目负责人”分工协作的工作模式推进各中心工作：机构职能课程建设中心（由副校长、教导处的主任负责）负责国家、地方、学校三级课程的设立、开发、管理及评价。其重要职能之一是负责学校特色品牌课程打造。教师发展中心（由校长、分管人事副校长，工会主席负责）负责教师成长档案（常规管理、教研成果、发展规划、）教师培训与竞赛、教师岗位设置、绩效考核。其重要职能之一是负责教师专业培训。学生发展中心（政教副校长，政教主任、大队辅导员负责）负责行规培养活动、素质开发活动、个性兴趣发展活动、校园文化建设、家长委员会管理。其重要职能之一是负责全面而有个性的学生培养。信息资源中心（电教副校长，教学副校长，总务主任、教导处主任负责）负责学校网站、信息平台、学生学籍网络管理、信息技术设备管理。其重要职责是为前面三个中心的建设提供改进参照依据并提升其运作效率。行政服务中心（后勤副校长，总务主任负责）负责校产管理和使用、财务管理和经费使用、档案管理、对外交流。其重要职能是为前面三个中心提供统筹集中的后勤保障。2、尝试项目管理项目责任制根据学校实际情况，结合教育局要求，将学校工作条块结合，实行项目管理制度，由各中心成员承担常规项目和特色项目，保障学校全盘工作的实施和完成。职能中心常规项目特色项目：课程建设中心人人练就一手好字课程设置与实施课堂教育教学质量监测作业最优化设计研究课题教师发展中心教师培训一师一格信息资源中心学生学籍管理易家墩小学读书会博客学生发展中心三声满校园（读书声，歌声，笑声）阳光体育运动学科学、爱科学有效德育一班一品行政服务中心校班两级财产管理教育教学设备管理特色校园环境建设、功能室建设” 3、借力三项工作提高干部执行力借力 “行政例会”的议事制度，提升干部全局谋划能力、工作架构能力、协调组织能力，并通过各项目工作综述、过程资料、音像资料的收集，完成2012年鉴编撰工作，以进一步提升干部部门协调与配合能力。借力工会开展教工大会，以践行学校“”办学理念为核心进行干部论坛，着力提升全体教职员工思辨能力、组织能力、表达能力。借力“行政集中听、评课活动”，提升干部学科“话语权”，提高课堂教学指导能力。 （二）项目管理，分工协作，发挥五个中心的职能作用，全面提高办学水平。1、课程建设中心夯实常规，提高质量，落实课程计划加强学习并贯彻和，探索具有我校特色的高效课堂教学模式，继续推进“节节课好个个班好”工作。 行政一日三巡制度和以班级为单位的行政联合听课周制度，加强落实课程计划的常规管理，规范教师教育教学行为。 科学分解整合地方课程和学校课程，采用“一师一格、一班一品”教师开发课程落实班本教育课，并整合晨会、夕会、午间管理、课时等教育教学时间，加强地方与学校课程管理与指导，规范落实德育课程行为。2、教师发展中心推动一师一格，提高教育技艺，打造博雅教师。以培养“具有精深广博之学问、高尚儒雅之气质的教师”为核心，通过“一师一格”行动计划，努力培养一批在课堂、教学、科研、师德、科技、艺术、体育等方面有专长的特色教师。打造一支教艺精湛的教师队伍，展现“慈爱、博学、文雅”的教师队伍形象，创设良好的教师阅读与学习条件，不断完善教师阅览活动室。开展“一书、一摘抄、一体会、一随笔”制度。根据学校青年教师多的实际，聘请区、校级骨干教师担任辅导教师，在班主任工作、课堂教学、课题研究、论文撰写等方面给予指导和帮助，利用“一课、一案、一文、一课件”的竞赛活动，让青年教师尽快地站稳讲台，进入角色。结合“教师节”活动，根据教师个人特长、才艺，由工会组织全体教师进行舞蹈、诵读等活动，并进行优秀作品评选。倡导全员德育，继续深入开展“走进学生心灵 树立梨小教师形象”访万家活动，做到访前有准备，访中传真情，访后留感悟，继续撰写家访手记，评选优秀家访手记，以此提高教师教育技艺，实施有效德育，落实“个个班好”活动。3、学生成长中心重点突破，凸显特色，展示学生风采以“一班一品”班级文化建设为载体，落实有效德育，打造“真诚，”的梨小学生形象。根据学校学生实际情况，2012年下半年我们把 “晨练强健体魄、音乐陶冶情操、反思提升素养、创造放飞梦想”作为重点活动内容。举办“体艺节”，开展班级广播操、校园超级歌手比赛、校园金话筒故事比赛、校园创新大赛等；评选优秀日记、优秀读后感、优秀读书笔记、好练字本、好作业本，不断提高学生的基本素养。 在上学期的基础上继续推行“一班一品”行动计划，实现班班有特色、班班出品牌。A校级特色：继续推行颂中华经典、做品牌工程“一师一格、一班一品”，形成校级团队特色项目，从而逐渐彰显学校长期稳定的办学特色。B班级特色：在各班原有的特色基础上将“舞蹈班、诵读班、书法班围棋班”进一步做实做精，指导与扶持其他班级的特色培育，培养学生丰富的兴趣与爱好，让流动的花朵沐浴更灿烂的阳光。 4、信息资源中心科学管理，创建信息平台，展现办学成果。完成学生学籍网络管理，做到数据准确、真实。收集教育教学前沿信息，为学校决策和教师教改提供参考。协助课程管理中心整理优化质量信息。5、行政服务中心提升服务意识，倡导精细化管理，为教学保驾护航。提升服务中心的服务意识与功能，提高服务的精细化程度，在各项工作中体现“后勤不后，服务先行”。在学校财力紧缺的情况下，筹集资金进行校园环境建设和美术、舞蹈、劳技、阅览室功能室建设，加大学生特色活动区域创设，积极完成校园环境建设。 （三）立足现实，将科研与教师职业规划紧密结合，促进学校持续发展 。1、为践行学校办学理念，用科研引领促进学校内涵发展。用科学研究的方式创新办学理念，把科研作为学生的发展、教师专业成长、质量提升的动力加油站，为学校的特色发展、实力提升保驾护航。