语文人教版八年级下册16 云南的歌会.doc

第一课时目标领学：知识与能力目标：分析本文结构，理解散文特点。识记并理解积累文中的生字生词。过程与方法目标：体会沈从文的语言和文学风格。 情感、态度与价值观目标： 探寻并领略民族风情，热爱民俗文化 。重难点：1、感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。2、掌握本文的词语。 3、散文特点、结构。 4、以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。教学方法：启发式教学法、探究法、分组讨论法、圈点勾画。课时安排：2课时预习导学：出示图片导入新课一、积累1、作者简介：沈从文(1902-1988)原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人，14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境区，1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建园后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究，1988年病逝于北京。 沈从文一生共出版了石子船、从文子集等30多种短集小说集和边城，长河等部中长篇小说。2、创作风格：沈从文创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神彩。整个作品充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考，如他那实在而又顽强的生命，给人教益和启示。 3、背景：云南是我国少数民族分布最多的省份，这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌善舞，他们以此来赞美自己的生活，他们经常以歌唱的形式聚集在一起或者倾诉青年男女之间的爱幕，或者歌唱激发劳动热情，或者以歌唱表达丰收的喜悦和节日的欢乐总之，云南的歌声可以说是他们生命的组成部分，渗透到生活的方方面面。 二、预习检测1给划线字注音。迤（ ）西 譬（ ）喻 糯（ ）米 蹲（ ）踞 忌讳（ ） 酬（ ）和铁箍（ ） 熹 ( ) 微 2、词语解释 引经据典：扶摇而上：生面别开：酬和：悠游自在：若无其事：熹微：淳朴课堂研学：一、整齐感知本文可以分为几部分，概括每部分的主要内容： 二、课文讲解1、何为“歌会”？本文写了谁在唱歌呢？在哪唱歌？ “歌会”：就是聚在一起唱歌。 2、复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。 三、疑难解析赏读完三个歌唱场面，让我们共同来完成这个表格，以更好的体会各个场面独特的风格。 内容 特点 写作特点四、拓展延伸课外收集一些民歌民谣在小组进行交流，看看哪些属于“见景生情，即物起兴”，哪些属于“用提问题方法，等待对方解答”，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”。 课堂小结：云南的歌会是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，让我们去拣拾那些本就存活于我们生命中自然鲜活的基因，去体味这些乡野间优美的景色和自在的生命。课堂练习1、给加下划线的字注音。迤（ ）西 譬（ ）喻 糯（ ）米 蹲（ ）踞 忌讳（ ） 酬（ ）和铁箍（ ） 熹 ( ) 微 2、在下列词语中的横线上填上恰当的字。_踞 情歌_和_游自在 打铁_桶龙吟凤_ 呼朋唤_即物起_ _ 无其事张_不定 晨光 _微辟_免灾3、课文具体描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合各有侧重，请分