物理人教版九年级全册20.1 磁现象 磁场.docx

汶川县“一师一优课，一课一名师”活动 教学设计课名磁现象 磁场省份四川省市（州）阿坝州区/县汶川县单位名称水磨中学校教师姓名林仲琴学段学科初中物理教材版本新人教2013版册次章节九年级第二十章第一节课时1年级九年级学习者分析几乎所有的学生小时候都玩过吸铁石，对磁铁的吸引现象有所印象，并且非常感兴趣。因此，对磁现象的学习应该是热情高涨的。然而学生并不知道磁场的存在，我们通过实验让学生逐步理解磁场以及磁感线会让学生感觉很新鲜，学生也会带着好奇心认真学习。但是引入磁感线的意义及画法是个难点，需要多花时间讲解，并及时训练，让学生掌握该知识点。教学目标1、知识与技能 （1）了解简单的磁现象。 （2）认识磁极及磁极间的相互作用。 （3）认识磁场。 （4）知道磁感线，会用磁感线描述磁体周围的磁场分布情况。 （5）知道地磁场。2、过程与方法 （1）演示兴趣实验，帮助学生认识磁现象。 （2）通过学生实验，找出磁极间的作用规律。 （3）通过演示实验认识磁场，掌握磁感线的画法。 （4）通过对指南针的介绍认识地磁场。3、情感态度与价值观1、通过有趣的神秘实验和学生动手实验培养学生乐于探究自然奥妙的兴趣和愿望。2、通过小组实验，培养学生合作能力。3、通过认识指南针，培养学生爱国主义情怀。4、通过阅读，认识学者沈括，激发学生勤奋学习、刻苦专研的精神。教学重难点以及措施知道磁体周围存在磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场状况。采用制作实验视频的方式，说明磁体周围存在磁场，并通过观察小磁针静止时的北极指向，来说明磁感线的画法。教学准备教师器材：条形磁铁、蹄形磁铁、铁块、木块、石块、铝块、铜块、磁感线演示器、小磁针、指南针、大头针、回形针。 学生器材：条形磁铁、蹄形磁铁。多媒体教学环境ppt课件、微课录像教学环节教学内容教学活动教学目标媒体使用以及分析新课引入磁现象兴趣实验表演魔术：用笔盒吸起回形针（一根接一根）引入新课轻松欢快的音乐烘托兴趣实验的气氛一、磁现象认识磁体、磁极。找出磁极间的作用规律。了解磁化。1、通过演示实验，认识磁体。2、通过演示实验认识磁极。3、小组实验，找出磁极间的作用规律。4、小组讨论并实验：有一个用纸包裹的磁铁，看不出南北极，你能用磁极间的相互作用规律找出它的南北极吗？5、演示实验：说明任何磁体都有两个磁极。6、演示实验：磁铁在磁体或电流的作用下会获得磁性，了解磁化。通过演示实验、小组实验以及小组学生讨论活动，帮助学生认识磁现象。找出磁极间的作用规律。并对磁化有一定了解。培养学生乐于探究自然奥妙的兴趣和愿望和合作能力。展示课堂主要内容。教材图片加上自拍的实验图片增加了实验的神秘性和趣味性。二、磁场知道磁感线，会用磁感线描述磁体周围的磁场分布情况。 1、 演示实验，说明磁体周围存在磁场。2、 播放微课“研究磁感线方向”的实验，定义磁场方向。3、 演示实验：磁体周围存在立体的磁场。引入磁感线来形象描述磁场。4、讲解磁感线的画法，练习画磁感线。通过观察演示实验认识磁场，掌握磁感线的画法。制作实验微课“研究磁感线的方向”，解决了实验器材小，展台又无法使用的困难。让学生能清楚地看到磁场的分布情况三、地磁场知道地磁场1、 用指南针静止时指南北说明地磁场的存在。2、 学生阅读教材P122内容，了解地磁场的特点。通过对指南针的介绍认识地磁场。培养学生爱国主义情怀。过阅读，认识学者沈括，激发学生勤奋学习、刻苦专研的精神。展示地球磁场图片，让学生感官认识地磁场；展示沈括图片。 知识小结总结本节所学主要知识学生看书，勾出本节重点知识并归纳总结所学主要内容通过思维导图达到梳理本节知识，总结本节主要内容的目的。画思维导图课堂练习完成本节课堂练习题PP