五年级上册第二单元单元备课.doc

我的中国心 五年级上册第二单元单元备课教材解读我们伟大的祖国有锦绣的山川，悠久的历史，灿烂的文化，祖国日新月异的变化令华夏儿女心潮万千，祖国灿烂的未来让炎黄子孙豪情满怀。围绕着“祖国在我心中”这个专题，本组教材共安排了四篇文章。詹天佑描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓绝的奋斗历程，歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能。怀念母亲表现了著名学者季羡林在德国留学时对祖国母亲和生身母亲无限眷恋的感情。彩色的翅膀则从普通的海岛战士扎根海岛、建设海岛平凡事迹中，歌颂了边防战士对祖国的一片忠诚和热爱的感情。中华少年以诗歌的形式热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。教学目标1、学会本单元所有生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。3、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。4、重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。 5、感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。6、理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感7、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。8、学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。9、能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。教学重点、难点：教学重点：通过描写人物的言行、心理活动的语句，体会詹天佑的爱国主义精神；引导学生抓住表情达意的关键语句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。教学难点：理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处；感受作者的情感。设计说明单元学习活动名称：“我的中国心”，学习活动贯穿整个学习单元，分为12个课时：1、周目标导航前置性预习，在课外完成。2、词语大擂台（2课时）3我读我入境（1课时）4预习大闯关（1课时）5、人人展风采（1课时）6、口语交际课（1课时）6、作文对对碰（2课时）7、回顾 拓展（2课时） 8、 作业课 （2课时）五年级语文周目标导航（第二单元）亲爱的同学们，本单元讲的都是爱国的故事，让我们随着本组课文的学习，一起去感受中华儿女的爱国情怀。詹天佑1、自由朗读课文，对照词语表圈画生字词和优美的词语，并将所圈字词大声朗读两遍。并抄写下来： 。2、再读课文，找出不理解意思的词语借助工具书或联系上下文解决，也可以小组和同位俩讨论进行。不理解意思的词语： 联系上下文理解的意思： 字典中的意思： 3、本篇课文共有 个自然段，把你最喜欢的段落多读几遍。4、将课文读给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈做出评价：（将课文流利准确读来可得三颗，将课文流利准确有感情读下来可得五颗）5、这篇课文主要讲了件什么事？ 。怀念母亲1、自由朗读课文，对照词语表圈画生字词和优美的词语，并将所圈字词大声朗读两遍。并抄写下来： 。2、再读课文，找出不理解意思的词语借助工具书或联系上下文解决。不理解意思的词语： 联系上下文理解的意思： 字典中的意思： 3、本篇课文共有 个自然段，把你最喜欢的段落多读几遍。4、将课文读给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈做出评价：（将课文流利准确读来可得三颗，将课文流利准确有感情读下来可得五颗）5、这篇课文主要讲了件什么事？ 。彩色的翅膀1、自由朗读课文，对照词语表圈画生字词和优美的词语，并将所圈字词大声朗读两遍。并抄写下来： 。2、再读课文，找出不理解意思的词语借助工具书或联系上下文解决。不理解意思的词语： 联系上下文理解的意思： 字典中的意思： 3、本篇课文共有 个自然段，把你最喜欢的段落多读几遍。4、将课文读给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈做出评价：（将课文流利准确读来可得三颗，将课文流利准确有感情读下来可得五颗）5、这篇课文主要讲了件什么事？ 。中华少年1、自由朗读课文，对照词语表圈画生字词和优美的词语，并将所圈字词大声朗读两遍。并抄写下来： 。2、再读课文，找出不理解意思的词语借助工具书或联系上下文解决。不理解意思的词语： 联系上下文理解的意思： 字典中的意思： 3、本篇课文共有 个自然段，把你最喜欢的段落多读几遍。4、将课文读给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈做出评价：（将课文流利准确读来可得三颗，将课文流利准确有感情读下来可得五颗）5、这篇课文主要讲了件什么事？ 。家长评价： 家长签名： 第二单元生字备课（9.12第五节）教学目标：能正确书写生字，能正确读写新词。生字词：施工 阻挠 控制 轻蔑 艰巨 嘲笑毅然 勘测 铲平 勉励 恶劣 否则开凿 隧道 泥浆 岔道 塑像 真挚避免 沉默 朦胧 凄凉 长眠 描绘居庸关 詹天佑 经纬仪 补充：招惹 缩短 怅望 就寝 宫廷 频繁四字词语： 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 频来入梦 可见一斑 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 竞相开放 补充：高山深涧 黄沙满天 攀山越岭 食不下咽 泪流不止 思潮起伏 心潮腾涌 安居乐业 立地顶天 蹒跚学步 魂牵梦萦 温馨小提示：1、自读生字词，不会的字标注拼音，将生字词读准确。2、小队长带领组内成员强调重点易错字，进行扩词，检查读音，练习生字词，并对小组成员学习情况作出评价。教师巡视指导。教后反思：80%以上的同学能够掌握所学的生字词。 第二单元 我读我入境（2012.9.13第一节）教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，体会作者表达的思想感情。重点语段：詹天佑a“当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。”b“他们提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。”c帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”d“原来，从南口以北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国的工程师都不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何完成不了的。”e“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。”f詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”g遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。怀念母亲“当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边”“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。”“后来到了德国，来到一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。”温馨提示:1、抓住关键词。 2、学习写作方法。3、体会文章重点语句的含义。教后反思：本单元我采取课堂选出：“朗读小明星”的方式来读课文。评价的作用真神奇，极大的调动了学生的积极性。学生的朗读明显上一单元进步了。 第二单元预习大闯关（2012.9.14第六节）亲爱的同学们，准备好了吗？下面就进入老师为你们准备的预习大闯关吧！挑战第一关：联系课文内容来谈谈：1、从课文的哪些描写中可以看出詹天佑是一位杰出的工程师？从课文的哪些描写中可以看出詹天佑是一位爱国工程师？_.2、从哪些描写中可以看出作者“对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样 真挚的爱慕？_.3、战士小高为什么要把昆虫带往宝石岛？_.挑战第二关：本单元的四篇课文，哪一篇给你留下了深刻的印象，把你的感受写下来吧！并在组内做一下交流！同学们，你们的预习情况如何？现在就让小队长为你做出评价吧！比比看谁是本节课的魅力小明星！教后反思：小组长的作用发挥不太好，学习效率有点低，今后主要的工作是加强小组长的培养。 第二单元 展示课（2012.9.18第二节）教学目标：1、通过反复的朗读课文，引导学生体会作者是怎样文章写具体的？2、引导学生体会重点语句，学习写作方法。当堂知识储备：1、从课文的哪些描写中可以看出詹天佑是一位杰出的工程师？从课文的哪些描写中可以看出詹天佑是一位爱国工程师？全班交流。重点点拨的内容和方法：（1）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。（毅然是什么意思？联系上文谈一谈你的理解。教师引导学生联系2、3自然段中任命詹天佑为总工程师的时代背景和国内外的不同反映体会詹天佑的爱国思想，）（2）我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。（抓重点词理解詹天佑工作态度严谨、一丝不苟的精神。）（3）他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，他还经常请教当地的农民。（抓住描写环境的词语体会詹天佑不畏艰苦、身先士卒的工作作风。）师：你们抓住具体事例、联系上下文来说明问题，真是有理有据，能把你们理解读出来吗？（4）自由读指名读评读。（5）用你喜欢的方式展示你对“从两端同时向中间凿进”、“中部凿井法”“人”字形线路的理解。（可以自己画图，也可以用搜集的图片）老师随机补充“两端凿进法”，“中部凿进法”和“人”字型铁路的课件。从两端同时向中间凿进中部凿井法“人”字形线路师：从清晰的示意图、精美的图片中看出了你们对课文的理解，你们真了不起。说一说你从这些方法的设计中体会到了什么？（聪明有才干杰出爱国）（6）假如你是总工程师，如果居庸关隧道也像八达岭隧道那样长，你会不会采用中部凿井法？在八达岭隧道你会打几口竖井，为什么？师：工作严谨、不畏艰苦、敢于创造、热爱祖国、才华横溢的詹天佑多么让人敬佩，让我们带着对他的崇敬有感情的朗读5、6自然段。（7）自由读指名读评读。（8）这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年，这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（抓重点词体会詹天佑的杰出爱国）这件事指那件？2、从哪些描写中可以看出作者“对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样 真挚的爱慕？1、对祖国母亲：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时简直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想起故国了。2、对亲生母亲：“我六岁一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。”我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。如今到了德国，来到哥廷根这一座孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。我看了她的神气，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭! 3、一想到我的母亲和祖国母亲，就心潮腾涌，惶惶不可终日，留在国外的念头连影儿都没有。我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。重点体会以下三个句子：1、出示第一句：我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。(生:抓住食不下咽，寝不安席、泪流不止、频来入梦等词体会到作者对母亲深切的怀念、失去母亲的悲痛等。理解食不下咽、寝食难安的含义)（体会作者不能赡养父母进到子女义务的悔恨和内疚心理）师：是啊，亲爱的母亲去世了，让作者心中承受了巨大的痛苦，谁能联系一下上下文说说作者为什么会如此痛苦？生：因为他六岁离开母亲，很少回家，心中内疚；临终前没能见儿子最后一面；师：母亲是带着遗憾离开人间的，一想到着作者心痛如绞。请你读读这句话。师：在这悲痛的日子里，作者食不下咽，寝食难安，他会回想起什么呢？生：自己偎依母亲事；想起小时候的事；母亲为家操劳的事。师：这是存留在作者脑海中对母亲最深的记忆了，因此当母亲突然去世后，作者内心是怎样感受的呢？让我们一起读一下这句话。生：“一个缺少母爱的人，是灵魂不健全的人。”师：从这句话中你能读出什么？生：作者对母亲的眷恋，对母爱的渴望；作者内心很空虚。师：是啊，正如作者所说，“什么名啊，利啊，地位，幸福，尊荣，都比不上呆在母亲身边。”2、出示第二句：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。想想频来入梦是什么意思？原因是什么？（频：屡次，连续几次。常常进入梦乡或梦境。原因是我第一次离开祖国，我热爱祖国，表达了作者对母亲的无限思念。）（“也”表明了两个母亲在作者心目中有着同样重要的地位。）请有感情地读读这句话。（3）出示第三句：然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？（凄凉：是冷落寂寞的意思。作者身在异国，远离祖国亲人故感凄凉；但是他深爱故乡、深爱老朋友，时常会想起他们，感到他们无处不在虽然暂时不能与他们见面，但他们在作者的心中永远都是美好的，所以我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的。）从这句话，我们能感受到什么？（作者认为故乡、朋友都是最可亲、可敬的，在心目中，不管身处何地，他们都是美好的，令人回味的。足以看出他的思乡情、爱国情。）有感情地朗读。（4）出示第四句：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。在你的想象中，母亲的面影是怎样的？细读怀念祖国母亲的句子，体会爱国情感。3、战士小高为什么要把昆虫带往宝石岛？读了课文，你们有什么样的感受呢？这些感受又是从哪里感受到的呢？（边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美）（1. 小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇，两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。” 体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。）（2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。 体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）（3. 战士们都笑了，用两个指头捏起一小片来，好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）（4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）教学反思：教学詹天佑一课时，我抓住“爱国”和“杰出”两个中心词， 引导学生抓住具体事例，结合重点的词句，体会文章的思想感情。怀念母亲一课，在课文学习后我附读季老的作品永久的悔，让学生在听中加深对季老感情的体会和理解，更进一步让学生体会文章表达的对母亲的怀念之情。口语交际与习作二教学目标： 1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。教学重难点：演讲是重点，也是难点。如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力，都需教师多花工夫。教学准备：优秀演讲稿的范文教学程序：第一课时（口语交际）（2012.9.1第六节）一、引出话题在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2. 分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。【教学预设】：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。3.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定）如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。教后反思：在口语交际课上，学生们讲爱国故事、朗诵爱国诗篇、吟唱爱国歌曲，用各种形式表达对祖国最深沉的爱。我以为我的铺垫很到位了，稍给学生们做些写作技巧的指导，就会大功告成了。没想到，写作中有点学生停下笔，抓耳挠腮，有的只挤出了几句干巴巴的苍白无力的空口号。我马上意识到指导学生收集材料这一环节出现了问题。 第二课时（习作）（2012.9.19第五节）一、明确习作要求1、中心明确表达热爱祖国的情感2、内容具体:从多方面来体现自己对祖国的热爱3、语言生动：与运用叙述和抒情结合的表达方式，感情真挚，语言有感染力。二、写作指导1.明确演讲稿的格式（开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。）2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？学生交流，范文指引（1）出示范文祖国啊，母亲，师演讲。祖国啊，母亲亲爱的同学们：当有人问你，在这个世界上你最爱的人是谁？我想，你会毫不犹豫地回答：“当然是生我养我的父母！”是的，我们爱自己的爸爸、妈妈，因为他们给了我们生命，给了我们世界上最真挚的爱。父母不仅教会我们怎样做人，怎样去接受和认识世间的真善和美丑，更教会我们如何去爱祖国母亲，如何用渊博的知识去做一名新时代建设祖国的接班人。作为一名小学生，爱国在我们的幼小心灵里印象可能很模糊，因为我们经历过前辈们那些风霜雨雪的战争岁月。但我相信同学们在学习的过程中和老师的教育下，一定会有一个明确的目标。将来用知识和成绩来回报新世纪的祖国母亲。没有和平伟大的祖国，哪有温暖幸福的家。茫茫五千年，祖国母亲经历了太多的沧桑。在战火纷飞，硝烟弥漫的战争岁月里，就曾涌现过许多可歌可泣的英雄志士。他们为了祖国母亲的安危，不惜抛头颅，洒热血，用生命捍卫祖国的尊严。一个多世纪的戎马生涯，祖国母亲已由一个弱不禁风的孩童变成了久经沙场的英雄壮汉。真正成为世界的一大强国，永远的屹立于世界的民族之林。随着改革开放步伐的日益加快。中国这个古老的国度已经取得了翻天覆地的变化。一座座富饶美丽的大油田已把贫油的帽子甩在脑后。一座座高楼似宝塔般矗立在城市的中央。一条条横跨东西南北的柏油马路上飞驰着亮丽豪华的轿车。更值得我们骄傲的是科学技术的迅猛发展，让载人宇宙飞船能成功的发射和返回。二千零三年航天英雄杨利伟的成功飞行，已成为人们心中真正的航天楷模。两年以后的今天，“神州六号”又成功实现了两位航空英雄的太空梦想，让他们永远成为我们心中的航天骄子。多年来，我们的祖国各项事业的蓬勃发展，更加快了我们向发达国家靠近的步伐，使中国成功加入世贸组织。特别是体育事业的飞速发展，更令世界华人惊心动魄。2004年“雅典奥运”中国取得了世界第二的好成绩。让我们期待世界各国的体坛健儿共同相约2008的“北京奥运”吧！俗话说“前人栽树，后人乘凉”。这一桩桩一件件惊人的成绩，怎能不让全世界龙的传人而感到自豪呢？我们作为新时代跨世纪的接班人，更应该努力去担当起建设祖国的大任。将来用热血和青春报答祖国母亲的养育之恩。让祖国母亲永远成为世人瞩目的焦点。（2）听了老师的演讲，你有何感受？（心潮澎湃，激动）（3）这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力）我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方？（观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。）（4）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料说明观点？（观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载人宇宙飞船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。）3.作前准备搜集与祖国相关的内容，组内交流讨论，分析资料，进行归类确定写作的中心，列写提纲。三、写作实践自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情实感。四、作文交流、评改1.同桌交流，互相评价。2.自己修改五、美文赏析。学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。教后反思：写好这篇演讲稿收集材料是关键，于是我让孩子们回家收集祖国在文化艺术体育、科学技术方面取得是辉煌成就、祖国的大好河山、祖国的历史、祖国曾遭受的耻辱以及社会上、学校中爱国与不爱国的行为及对它的想法的等方面的资料。回顾与拓展二教学目标： 1.回顾本单元学习内容，交流综合性活动中的情况和收获；2.积累爱国格言；3.展示本单元的学习成果教学重点：回顾本单元学习内容，展示本单元的学习成果教学难点：交流综合性活动的情况和收获教学准备：课前让学生搜集爱国格言