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新课标版科学四上知识点第一单元天气一、知识点1、天气是指我们居住的地区，在某个时间的（大气）状况。我们知道的天气现象有（小雨）、（多云）、（晴）、（雾）。天气总是在（发生变化），它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有生物。科学家通过研究(大气)、（云）、（风）和各种形式的降水-（雨）、（雪）、（冰雹）、（雾）等，可以预测 出来一段时间的天气变化，一些（探测仪器）和（卫星技术）能帮助科学家更准确地观测天气。2、通过（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）等天气特征来描述天气，也是天气观察的重要数据。3、天气日历是记录（每天各种天气现象）的表格。一般要记录日期和时间、（气温）、（云量）、（降水情况）、（风速）和（风向），如果有云，还要记录云的类型。在天气日历中，我们可以使用一些天气符号来记录（云量）、（降水量）、（风速）和（风向）。4、气温是指（室外）（阴凉）（通风地方）的温度，每天应选择（同一时间）（同一地点）来测量气温。测量气温的工具是（气温计），气温的单位是（摄氏度），用符号（）表示。测量气温时，我们的手不能接触到（气温计的液泡），待（液柱不再上升或减低）时再读数，读数时，视线要与（液柱顶端相平）。通常情况下，一天中（午后2点）的气温最高，（凌晨4点） 的气温最低。5、风向是指风（风吹来）的方向，如北风是由（北）向（南）吹来的风。6、风向可以用（风向标）来测量。风向标的（箭头）指向风吹来的方向。如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。我们可以用(8)个方位来描述风向，分别是（东、东南、南、西南、西、西北、北、东北）。7、在天气日历中，可以用简化的风速等级来划分风速，分为（0）级表示（无风），旗子不动；（1）级表示（微风），旗子微动；（2）级表示（大风），旗子展开。看旗子飘动的方向可以辨别风向，旗子飘动的方向（不是）风的方向，如旗子飘向西方，是（东风）。8、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级，最高为（12）级风。9、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。10、（雨量器）是测量降水量多少的装置。降水量的单位是（毫米）。气象学家根据（一天24小时）的降水量确定下雨等级。如小于（10毫米）是小雨，(1025)毫米是中雨，(2550)毫米是大雨，(50100)毫米是暴雨，(100250)毫米是大暴雨，(大于250)毫米是特大暴雨。11、云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。在天气日历中，我们已经使用了（晴天）、（多云）、（阴天）等来描述和记录云量的观察。划分晴天、多云、阴天的方法：打天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分，云量不超过圆面的（1/4）是晴天，不超过（3/4）是多云，超过（3/4）或覆盖整过圆面是阴天。12、科学家根据云的（高度）和（形状），通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。靠近地球表面形成的(扁平状)云是层云，层云通常是（灰色）的。层云（变厚），便是（雨层云），将会出现（毛毛雨）、（大雨）或（雪）；高于层云，看上去像（棉花堆）一样的云叫积云，积云通常与（晴好）天气相联系，积云发展成（积雨云），会形成（雷阵雨）天气。（纤细的羽状）云是卷云，卷云只有在温度非常（低）的（高空）才能形成，它是由微小的（冰晶）组成的。13、动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。（2）蜻蜓要下雨时会低飞。（3）蚂蚁要下雨时会搬家。14、空气质量预报分为（5）级；舒适度指数预报分为（7）级；紫外线强度分为（5）级。二、实验题：一）、制作风向标的材料和制作过程：制作材料：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬纸板1块、大头针1个、带橡皮的铅笔1只。制作过程：1、选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙。2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。二）、制作雨量器1、找一个(直筒)透明的杯子，杯子的高度在15厘米以上；2、以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于直筒杯子的高度；3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带中间；4、一个同学手持杯子，另一个同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐；5、用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。第二单元溶解一、知识点1、水能溶解很多物质。由于水溶解了自然界中的许多(矿物质)，生物得到了(营养)；由于水溶解了空气中的(氧气)，水中的动物和植物能够(生存)。2、将一种物质放入水中，用搅拌棒轻轻搅拌。如果这种物质化成了（肉眼看不见的微粒），（均匀分布）在水中，且不能用（过滤或沉降）的方法分离出来。那么我们就说这种物质能（溶解）于水，也可以说水能（溶解）该物质。能溶解在水中固体有（食盐、白糖、果汁粉、奶粉、味精、咖啡粉、小苏打、高锰酸钾）等物质；液体物质有(胶水、牛奶、酱油、橙汁、醋、酒精)等物质。3、将一种物质放入水中，用搅拌棒轻轻搅拌。如果这种物质开头会(分散)在水中，用过滤或沉降的方法可以把它从水中分离出来。那么我们就说这种物质(不能溶解)于水，也可以说水不能溶解该物质。不能溶解在水中固体物质有(木屑、铁粉、石粉、沙、面粉)等物质，液体物质有(菜油、花生油、芝麻油、柴油、汽油、机油)等物质。油和水虽然相互(不能)溶解，但在它们的混合物中加入(洗涤剂)可以帮助它们相互溶解。4、为了清晰地看见物质的溶解过程，我们用(高锰酸钾)代替食盐做溶解实验，高锰酸钾是一种（深紫色）的（颗粒状晶体）物质，溶解于水后形成了一种（紫色）、（透明）的溶液，人们常用它来（消毒）和（防腐）。5、把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上），说明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（会变成乳状的液体），这说明（食用油在加入洗洁精后可以溶解）。6、物质在水中是（不能）无限量溶解的，不同物质在水中的溶解能力是（不同的），一些气体（也能）溶解于水。通过实验我们发现，50毫升水里能溶解大约（18克）食盐，同样的水可以溶解（ 5克） 小苏打。7、水除了能溶解固体和（液体）之外，还能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。8、为了观察气体在水中的溶解能力，我们可以做下面的实验。轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变(大)，变(多)了，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变(小)，变(少)了。9、物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小）、（水的温度）、（是否被搅动）有关。水果糖在水中快速溶解的方法：搅拌加热或者用热水碾碎。10、打开汽水瓶，会有（气泡）冒出，是因为（有气体溶解在液体中）。汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。11、物质在水中的溶解是有（一定限度）的，如100毫升水大约能溶解（36）克食盐。12、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）或（加热）的方法进行分离。13、酒精灯的火焰分为（内焰）、（外焰）、（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。14、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加热）的方法让它溶解。15、食盐溶解与水的过程是一个（可逆）的过程。16、青少年应该饮用的水是（生态水）。二、实验题实验一：制定一个“100毫升水能溶解多少克食盐？”的研究计划。要研究的问题：100毫升水能溶解多少克食盐？研究地准备（实验材料）：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单。研究方法：1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。2、用天平把食盐分成两克一份。3、把第一份食盐用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份直到加入的食盐不能再溶解为止。4、统计一共溶解了多少克食盐，并填写记录单。经过运用实验计划，最后你得出的实验结论是：100毫升水能溶解大约36克食盐.实验二：描述实验过程食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗？（不一样）。要想证明对这个问题的猜想，你选用的实验材料是：（热水、冷水各一杯、两份同样多的食盐）在这个对比实验中只有（冷水、热水 ）一对条件是不一样的。实验过程：取相同多的热水和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中。实验想象：放入热水中的食盐溶解快，放入冷水中的食盐溶解慢。实验结论：食盐在热水中溶解的快。这个结论在生活中应用的例子是：用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快。实验三：除了利用搅拌、加温外，还有可以加快水果糖溶解的方法。请根据下面的提示结合你做过的一种实验描述一下。实验材料：水果糖2块、杯子两个、水、锤子1把实验过程：把一块水果糖用锤子碾碎，将碾碎的水果糖和另外一块水果糖分别同时放到盛有水的杯子中。实验现象：碾碎的水果糖放进水中就开始融化了，溶解比较快；整块的水果糖则融化得很慢。实验结论：碾碎可以使水果糖的溶解加快。实验四：“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”实验你是怎样完成的？你的预测：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。实验过程： 分别在试管中加入10至15毫升水。分别往试管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油。充分振荡后，静置一会儿。实验五：过滤液体实验1、将滤纸对折（两）次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。然漏斗颈的底端金铁烧杯的（内壁）。过滤时要使液体沿着（玻璃棒）慢慢流入漏斗中，漏斗里液体的液面要（低于）（滤纸）的边缘。2、过滤实验的规范操作：“两低两碰”-滤纸边缘低于漏斗口，液面低于滤纸边缘；漏斗颈的底端紧贴烧杯内壁，玻璃棒指向三层滤纸那边。实验六：分离食盐和水实验仪器：铁架台（或三脚架）、酒精灯、石棉网、蒸发皿、玻璃棒、放大镜、火柴等。食用酒精灯注意事项：1、点燃酒精灯时一定要用（燃着的火柴），决不能用（燃着的酒精灯对火）。2、加热完毕需要熄火时，可用（灯帽）将其盖灭，盖灭后需再（重盖一次），以避免以后使用时（灯帽打不开）。3、绝对禁止（用嘴吹灭火）。酒精是容易（挥发）和（燃烧）的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用（湿抹布）或（沙土）扑灭。4、在（盐水还未完全蒸发）之前熄灭酒精灯。第三单元声音一、知识点1、我们一般用来（高）、（低）、（强）、（弱）描述听到的声音。声音可以分为（人活动时发出的声音）和（自然界发出的声音）两类。2、音叉是一种（发声）仪器，用来（调试乐器）和（测试音高）。音叉上有（字母）和（数字），字母代表的是（音调），数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）。小音叉发出的声音（高），大音叉发出的声音（低）。3、一个物体在（力）的作用下，不断（重复地）做（往返运动），这种运动称为（振动）。声音是由物体（振动）而产生的。我们说话时，是（声带）在振动。（按压）锣鼓不会发声，（击打）锣鼓会发声；用力（弯曲）钢尺不会发声，轻轻（拨动）钢尺会发声；用力（拉伸）橡皮筋不会发声，轻轻（拨动）橡皮筋会发声。4、声音的（强弱）可以用（音量）来描述。振动的幅度越大，声音越（强）；振动的幅度越小，声音越（弱）。5、声音的（高低）可以用（音高）来描述，（音高）是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越（高）；物体振动的越（慢），发出的声音就越低。6、装有不同水量的杯子，敲击杯口时，声音是杯中空气柱振动产生的，杯中水越满则容器口距离水面的空气柱越短，那么声音就越（高）； 敲击杯身时，声音是杯中水柱振动产生的，水越满水柱就越长，那么声音就越（低）。7、声音的高低与振动物体的长短、粗细、大小和振动速度的快慢有关：振动物体（短的）、（细的）、（小的）和振动快的发出的声音高；振动物体（长的）、（粗的）、（大的）和振动慢的发出的声音低。8、探索直尺的发声：声音的强弱与直尺振动的（幅度）有关，（幅度越大）声音越强，（幅度越小）声音越弱；声音的高低与直尺振动的（快慢）有关，（越快）声音越高，（越慢）声音越低；直尺伸出桌面的长度长，振动越（慢），音高越（低）；伸出桌面部分短，振动越（快），音高越（高）。9、声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。10、声音的传播需要一定的（条件），声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播。（固体）传声的本领最强，（气体）传声的本领最弱。声音不能在（真空）中传播。所以在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。闹钟月球上发出的铃声是（听不到）的。11、使用两个纸杯作为话筒或听筒。选择（棉线或尼龙线）作为电话线，做成“土电话”。在打土电话的时候，为了让对方听清楚声音，我们要(拉直)“电话线”。12、在“声音在不同物体中的传播”试验中，铝箔、木尺、棉线、尼龙绳都能感受到音叉的振动，都能听到音叉的声音，但（铝箔）和（木尺）的传声效果最好。13、耳朵由（外耳）（中耳）（内耳）三部分组成。耳廓的作用是（收集声波）。14、经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损坏，从而导致（听力下降）。（过高过强）的声音有可能损伤我们的听力，所以我们尽量远离这些声音，有时需要（捂住耳朵）或（戴上保护装置）。不管是儿童还是成年人，都有可能出现听力问题。电子扩音器能够帮助人们使声音(放大)15、使发声罐发出的声音变轻地方法：（用手捂住发声罐）、（用纸包住发声罐）。16、人们生活中减少噪音的方法：（安装双层玻璃）、（安装汽车消声器）。17、应用题：有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就（高），拉得松，声音就（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就（强），轻轻拨，声音就（弱）。18、请你把从耳廓到大脑，人耳各部分听到声音的先后次序及各部分的作用排列在下面的括号里。耳 廓（收集声音）外耳道（传送声波）鼓膜（产生振动）听小骨（传递振动）耳蜗（把振动变成大脑能接受的信号）听觉神经（把声音信号报给大脑）大脑二、填图题描述人感受声音的过程：一个振动的物体会使它周围的空气发生（振动），(振动的空气)到达我们的耳，引起(鼓膜)振动。耳朵的(听小骨)再将(振动)传到充满液体的(内耳)，引起液体的(振动)，液体的（振动）刺激听觉神经产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。第四单元我们的身体一、知识点1、人的身体一般可以分（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）四个部分。人体的有些组成部分从外形上是看不到的，但我们却能（听到）或者（摸到）它们的存在。（心脏）是我们能听到的内部组织，（肌肉、肺和骨头）都是我们能摸到的内部组织。身体能够做很多工作，而且工作时总是有多个部位（同时参与）、（共同完成）。2、我们的身体了有一个支架，这就是（骨骼），它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行各种各样的（活动）。3、骨骼（不能）独立运动，骨骼与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。经常参加体育锻炼能使我们的（骨骼粗壮），（肌肉发达），（关节更加灵活）。5、人的心脏一分钟大约跳动（60-100）次。6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）和（肺）等。7、（合理的休息）与（良好的睡眠），会让心脏更好的工作，有利于我们的健康。（经常锻炼身体），同样可以使我们的心脏更加强健。经常参加锻炼的人每分钟的心跳次数会比不爱锻炼的人的每分钟心跳次数（少）。8、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠和大肠）。9、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。10、（口腔）是食物消化（开始）的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿的作用是（切磨），舌头的作用是（搅拌），唾液的作用是（润湿）。11、牙齿是我们身体重要的（消化工具），我们的牙齿可分为（门齿）、（犬齿）、（臼齿）三类。门牙的作用是（切断食物），犬牙的作用是（撕裂食物），臼齿的作用是（磨碎食物）。12、人们常说细嚼慢咽的道理：表明牙齿在消化过程中的重要作用，细嚼慢咽是牙齿将食物充分的磨碎，这样有利于食物在体内的消化。（经常刷牙）可以防止蛀牙。13、（达芬奇）画的人体草图被称为第一张精确的人体画。14、人体的骨骼具有（支持躯体）、（塑造体型）和（保护内脏）的功能。15、人每天应补充大约（2500毫升）水。16、台灯所用的蛇皮管类似（脊柱）的结构；天线的万向节相当于（肩关节）；门窗上的合页类似（关节）；起重机吊臂相当于（手臂上的骨骼），起重机液压动力相当于（肌肉）。二、填图题1、呼吸系统图1）、人的呼吸实际上是在进行着（气体交换），使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。2）、运动前后，呼吸的次数会发生变化，运动后比运动前呼吸（快一些），是因为运动过程中，需要消耗大量的（氧气），所以呼吸的次数要比平时（多），呼出和吸入气体的数量也比平时（多）。（经常锻炼身体）会增大我们的（肺活量），获得更多的（氧气）。3）、氧气由（鼻腔）吸入后进入（气管）、（支气管），最后到达（肺）。4）、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各个部位，同时收集（二氧化碳）等废物，再排出体外。伴随运动量的增加，人需要更多的（氧气），心跳也逐渐（加快），以便输送出更多的（血液）1、人体消化系统图1)、食物进入人体后，所经过的消化器官的先后顺序是（口腔）（咽喉）（食道）（胃）（小肠）（大肠）（肛门）2)、各个消化器官的作用：口腔（把食物嚼碎）；食道（食物运输的通道）；胃（把嚼碎的食物进一步变成食糜）；小肠（消化食物和吸收营养）；大肠（吸收食物残渣中的残余的水分）。分类复习题-填空题第一单元1、天气（ ）在发生变化，它影响着我们的（ ），也影响着地球上所有（ ）。2、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。3、（ ）是记录每天各种天气现象的表格，可以使用一些天气符号来记录（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。4、测量气温要选择（ ）的地方。通常情况下，一天中（ ）的气温最高。5、风向是指风（ ）的方向。由北向南吹来的是（ ），由西南向东北吹来的是（ ）。当红旗飘向东南时，吹的是（ ）。6、风向可以用（ ）来测量。风向标的箭头指向风（ ）的方向。如指向标的箭头指向西北，就是（ ）风。7、我们可以用（ ）方位来描述风向。8、（）是以风每秒行进多少米来计算的。（ ）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（ ）个等级。9、降水的形式很多，常见的有（ ）等。10、（ ）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（ ）的降水量确定下雨等级。如1025毫米是（ ），50100毫米是（ ），小于（ ）是小雨。11、（ ）可以看作是天上的雾，是由千千万万的（）或（）组成的。通常把云分成（ ）、（）、（）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（），看上去像棉花堆一样的云叫（），纤细的雨状云是（）。12、人们根据雨量的多少区分（）、（）、（）。当天空中的云量不超过四分之一是（），云量不超过四分之三是（），阴天时，云量会超过整个天空的（）.13、天气指的是我们居住的地区在某个时间的（ ）。第二单元1、过滤时，漏斗下端的管口要（ ）烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要（ ）滤纸的边缘。2、溶解是指物质在水中化成肉眼看不见的（ ），（ ）的分布在水中，不能用（ ）或（ ）的方法分离。3、胶水放入水中，开始（ ），经过充分搅拌，会（ ），因此，胶水（ ）。4、把食用油加入水中，食用油会（ ），说明食用油（ ），在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（ ），这说明（ ）。5、不同物质在水中的溶解能力是（ ），食盐的溶解能力比小苏打（ ）。 6、物质在水中的溶解速度跟（ ）、（ ）、（ ）有关。7、汽水中的气体是通过（ ）或（ ）溶解的。8、水能溶解（ ）、（ ），还能少量的溶解（ ）、（ ）。9、水中的动植物是靠溶解在水中的（ ）呼吸的。10、物质在水中的溶解是有一定（ ）的，如100毫升水大约能溶解（ ）克食盐。11、溶解在水里的食盐可以用（ ）的方法进行分离，如（ ）、（ ）、（ ）等。12、酒精灯的火焰分为（ ）、（ ）、（ ）三个部分，（ ）的温度最高，（ ）的温度最低，我们用酒精灯的（ ）进行加热。13、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（ ）的方法让它溶解。第三单元1、音叉是一种（ ）仪器，用来调试乐器和测试（ ）。2、一个物体在力的作用下，能不断重复地做（ ）运动，这个物质就是一个（ ）的物体。声音是由物体（ ）而产生的。3、声音以（ ）的形式传播，当（ ）遇到物体时，会使物体产生（ ），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。4、（ ）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。5、声音的强弱可以用（ ）来描述，它的单位是（ ）。声音的高低可以用（ ）来描述，它的单位是（ ）。6、物体振动幅度越大，声音越（ ），振动幅度越小，声音越（ ）。7、物体振动越快，声音越（ ），振动越慢，声音越（ ）。8、声音能在（ ）、（ ）、（ ）中传播，不同物体中传播声音的本领（ ），声音不能在（ ）中传播。9、（ ）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（ ），所以两个人相隔不远，也不能互相通话。10、耳朵是我们的（ ），能将声波转化为振动的是耳朵中的（ ）。11、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（ ），拉得松，声音（ ）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（ ），轻轻拨，声音（ ）。12、用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越满，听到的声音越（ ）。13、用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（ ），伸出桌面长，听到声音（ ）；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音（ ），用力拨动时声音（ ）。第四单元1、从外形上看，人的身体一般可以分（）、（）、（）、（）四个部分。2、我们的身体了有一个支架，这就是（），它（）我们的身体，保护我们的（），使我们能进行（）。3、骨骼与（）、（）协调工作，我们才能运动。4、人的呼吸实际上是在进行着（）交换，使（）进入血液，同时排出（）。呼出的气体和吸入的气体相比，（）减少了，（）和水蒸气增加，但（）不变。5、人体需要的氧气由（）吸入后进入（），再由（）通过血管输送全身各处，同时收集（）等废物，在排出体外。6、人的呼吸器官有（）、（）、（）、（）等。7、心脏的心肌收缩，血液（）心脏，心肌舒张，血液（）心脏。8、人体的消化器官主要有（）、（）、（）、（）、（）。9、食物的养分主要是在人体的（）里吸收的。10、牙齿是我们身体重要的（），我们的牙齿可分为（）、（）、（）三类。11、人的一切活动需要身体（）的协同工作才能完成，如身体的肢体活动由（）、（）、（）共同完成，运动过程中要消耗大量（），心脏需要向全身输送更多（），需要的能量来自（）对食物的消化和吸收。12、口腔里的牙齿能（），舌头能（），唾液可以（）。13、经常参加体育锻炼，能使我们的（）粗壮，（）发达，（）灵活，（）增加，（）强健分类复习题-判断题第一单元1、通常情况下，午后的气温最高。 （ ）2、从东南方吹向西北方的是西北风。 （ ）3、天气是指我们居住的地区在一个月中的大气状况。（ ）4、降水的形式有雨、雪、冰雹、雾等。 （ ）5、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。 （ ）6、气象学家常把风速分成12个等级。 （ ）7、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。（ ）8、同一时间，任何地方的温度是一样的。 （ ）9、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。（ ）10、当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。 （ ）11、在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。 ( )12、今天下了中雨，我知道降水量在2550毫米之间。（）13、晴天的时候，天空中是没有云的。（）14、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。（）15、风向标的箭头指向北就是北风。（）第二单元1、可溶物质在水中的溶解是没有限度的。 （ ）2、溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。 （ ）3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。 （ ）4、空气不能在水中溶解。 （ ）5、我们通常利用酒精灯的内焰给物体加热。 （ ）6、两块肥皂同时放入装水的杯子中，放在热水中的一定溶解的快。 （ ）7、我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。 （ ）8、食糖在水中溶解后，中间的地方最甜。 （ ）9、在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子中水可以不一样多。 （ ）10、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中的一个杯子中搅拌。 （ ）11、溶解就是放入水中的物质完全与水混合，水中没有沉淀物。（ ）12、把盐水放在太阳底下晒，也可以将食盐和水分离。 （ ）13、所有液体都可以溶解在水中。 （ ）14、酒精灯温度最高的是焰心部分。 （ ）15、小苏打在水中的溶解能力比食盐强。 （ ）16、石棉网的作用是让物体加热的更快。 （ ）17、肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。 （ ）18、一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其他液体中。（ ）19、在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是有大有小的。（ ）20、为了过滤更多的液体，漏斗里的液体可以超过滤纸的边缘。（ ）第三单元1耳廓可以放大声音。（ ）2耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐（ ）3噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（ ）4、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。 （ ）5、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也是能传播声音的。 （ ） 6、物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（ ）7、用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时，是不振动的。（ ）8、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。 （ ）9、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（ ）10、雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（）11、物体发出声音的大小是可以控制的。（）12、能将声波转化为振动的是耳朵里的听小骨。（）13、物体振动幅度越大，声音越高。（）14、声音的高低与物体振动的快慢有关系。（）15、声音可以向四面八方传播。（）第四单元1、身体工作时，需要多个部位同时参与、共同完成。（）2、屈臂、伸臂时，骨骼、关节、肌肉的运动情况是一样的。（）3、骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养。（ ）4、我们呼出来的气体都是二氧化碳。（）5、锻炼身体可以增大肺活量，增强心肌。（）6、心脏的心肌收缩，血液回到心脏。（）7、食物进入人体后，先后经过口腔、食管、胃、大肠、小肠。（）8、口腔对食物的初步消化，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。（）9、人体在运动过程中要消耗大量氧气，所以呼吸次数会增加。（）10、运动时，心脏需要向全身输送更多的氧气。（）11、食物中的养分是在胃中被吸收的。（）12、不同形状的牙齿在消化食物的过程中，发挥的作用不同。（）13、在呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。（）14、消化食物时，不需要消耗氧气。（）15、胃可以初步消化食物中的蛋白质。（）分类复习题-选择题第一单元1、在记录风速的时候，数字“1”表示（ ）。、无风、微风、大风2、当风向标的箭头指向北时，风向是（ ）。、东风、北风、南风3、昨天下了暴雨，我知道降水量在（ ）毫米之间。、50100、1025、25504、看上去像棉花堆一样的云叫做（ ）。、卷云、积云、层云5、下面的天气符号中，（ ）表示阴天。 、风每秒行进的距离称为（）。、风速、风向、风量7、（）是测量降水量多少的装置。、集水漏斗、测量水管、雨量器8、下列云量表示多云的是（）9、小明看到烟囱里的烟飘向西北方，这时的风向是（）。、西北风、东南风、西南风10、下面的天气现象中，（）不是降水的形式。、大雪、中雨、冰冻第二单元1、在下列物体中，难溶于水的物体是（ ）。A味精 B酱油 C酒精 D 食用油2、下列说法中错误的是（ ）。A注意使用酒精灯的安全B在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯C加热完后，立即用手把蒸发皿放到桌面上D蒸发皿中的食盐颗粒十分细小。3、一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，我们可以用下列哪种方法使杯底的盐溶解（ ）。 A不断搅拌 B往杯中加水 C使杯中的水蒸发4、把一杯浓盐水放在窗台上，让杯里的水蒸发。如果杯中的水全部蒸发了，原先溶解在水里的盐（ ）。A不见了，跟水一样蒸发了 B不会蒸发，会留在杯底5、在水里滴几滴油，油会（ ）。A浮在水面，不能在水中溶解 B沉在水底，不能在水中溶解C在水中溶解6、下列哪种方法可以把盐从水中分离？（ ）A溶解 B融化 C加热 D过滤7、下列几组物质中，（ ）都能溶解于水。A食盐、菜油 B氧气、酱油 C冰糖、面粉8、我观察到（ ）的现象，说明面粉在水中没有溶解。A面粉看不见了 B在滤纸上留下了面粉 C水变白色了9、我观察到（ ）的现象，说明胶水在水中溶解了。A沉在水底 B.漂浮在水面 C均匀地分布在水中 10、下列问题中，我们可以直接研究的是（）A一杯水能溶解多少食糖B一杯水能溶解多少克食糖C100毫升水能溶解多少食糖第三单元1声音不能在（）传播。A固体 B液体C气体D真空2下列说法错误的是（）。A在医院、餐厅、同学发言时，我们应保持安静B用相同的力击打大小音叉，大音叉发出的声音强。C唱歌、说话主要是由于声带在振动3声音在下列物体中，传播速度从慢到快排列正确的是（）。A水空气木头钢铁 B空气水木头钢铁C空气木头水钢铁 D水空气钢铁木头4在一个杯子里，一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会（）。A越来越高 B越来越低 C一样高 D先高后低5、写字的声音可以通过（ ）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。A、笔 B、空气 C、桌面 D 纸6、我们耳朵里有一个（ ）在时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。A、鼓膜 B、听小骨 C、耳蜗7、橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（ ）。A、高 B、低 C、不一定听到8、经过实验探究发现，尺子伸出桌面一定的长度，用力弹拨尺子，所听到的声音（ ）。A、弱 B、低 C、高 D.强9、声音是以（）的形式传播的。A、气流B、直线C、波10、音高与物体振动之间的关系是（）A、物体振动快，声音高B、物体振动慢，声音高C、物体振动幅度大，声音高D.物体振动幅度小，声音高第四单元1、下面的说法中，（）是不正确的。、呼出的气体中，氧气减少了。、我们呼出来的气体都是二氧化碳。、呼吸实际上是在进行气体交换。2、消化食物和吸收营养最主要的消化器官是（）。、口腔、胃、小肠3、在呼吸器官中，（）是交换气体的场所。、支气管、气管、肺4、人运动后呼吸、心跳会加快，这是因为（）。、运动时需要更多养分、运动时人