Project1教案.doc

三和中心小学三和中心小学 学程导航学程导航 课时教学设计课时教学设计 施教时间 年 月 日 共几课时共几课时3 教学内教学内 容容 3AUni4 project 1 Part A B 第几课时第几课时1 课课 型型review 教教 学学 目目 标标 1 复习句型 good morning afternoon I m he s she s are you this is Hello hi 2 复习单词 father mother brother sister grandpa grandma friend 3 复习字母 Aa Nn 教学教学 重点重点 1 能听懂 会读 会说日常交际用语 This is 2 能正确理解并朗读对话内容 在教师的引导和帮助下表演对话 教教 学学 重重 难难 点点 教学教学 难点难点 正确理解 This is 并熟练运用 教教 学学 资资 源源 1 学生已有的学习经验 学生已有的学习经验 学生在已经在前面的单元中学习了人物 介绍人的短语与句子 2 学生可能遇到的问题 学生可能遇到的问题 对家庭人物关系的单词可能会有所混淆 th 在单词中的发音 A 通过观看光盘 创设情境 组织游戏等活动帮助学生建构知识 B 让学生在主动探究 合作学习的过程中 内化知识 提升能力 4 教学准备 教学准备 PPT 卡片 剪刀 画笔 预预 业业 作作 业业 1 准备画画工具 学学 程程 预预 设设导导 航航 策策 略略调整与反思调整与反思 A Learning aims 1 Greet each other with hello hi Good morning Good afternoon 2 Know about the learning aims B Presentation practice 师生问候 配以手势 PPT 出示本课学习目标 1 能熟练介绍自己和家 人 互致问候 2 可以小组活动完成两 个实践活动 教师出示照片 引导学生 1 show the photos of my family 2 let the students guess who they are 3 Introduce my family with this is C Consolidation 1 the students show their photos in class and try to introduce them 2 the students show their photos in groups D Check out 1 drew your family on page 67 and then cut out the heart 2 The students ask and answer each other E Homework 进行提问和猜测 复习家 庭成员单词 示范介绍自己的家人 一个同学示范展示自己照 片 小组活动 学生完成手工 用自己完成的手工进行复 述 课堂内展示 教师评价 作作 业业 设设 计计 show it with your fmily talk about the family with your parents 教教 学学 反反 思思 三和中心小学三和中心小学 学程导航学程导航 课时教学设计课时教学设计 施教时间 年 月 日 共几课时共几课时3 教学内教学内 容容 3AUni4 project 1 Part C D 第几课时第几课时2 课课 型型review 教教 学学 目目 标标 1 复习句型 good morning afternoon I m he s she s are you this is Hello hi 2 复习单词 father mother brother sister grandpa grandma friend 3 复习字母 Aa Nn 教学教学 重点重点 1 能听懂 会读 会说日常交际用语 Are you 并做出正确回答 Yes I am No I m not I m 2 能正确理解并朗读对话内容 在教师的引导和帮助下表演对话 教教 学学 重重 难难 点点教学教学 难点难点 正确理解 Are you 并根据实际情况回答 Yes I am No I m not I m 教学资教学资 源源 1 学生已有的学习经验 学生已有的学习经验 学生在已经在前面的单元中学习了人物 介绍人的短语与句子 2 学生可能遇到的问题 学生可能遇到的问题 对家庭人物关系的单词可能会有所混淆 th 在单词中的发音 3 教学策略 教学策略 A 通过观看光盘 创设情境 组织游戏等活动帮助学生建构知识 B 让学生在主动探究 合作学习的过程中 内化知识 提升能力 4 教学准备 教学准备 PPT 卡片 剪刀 画笔 预习作预习作 业业 1 准备图片 学学 程程 预预 设设导导 航航 策策 略略调整与反思调整与反思 A Learning aims 1 Greet each other with hello hi Good morning Good afternoon 2 Know about the learning aims 师生问候 配以手势 PPT 出示本课学习目标 3 能熟练介绍自己和家 人朋友 互致问候 4 可以小组活动完成两 实践活动 B Presentation practice 1 show the photos of my friends 2 Introduce my friends with this is he s she s C Consolidation 1 the students try to introduce their friends in class 2 the students introduce the friends in groups D Check out 1 write your friends names on your heart Then glue it to your friends hearts 2 talk about your friends E Homework 教师出示照片 示范介绍自己的朋友 分辨 he she he s she s 同学介绍自己的好朋友 This is too 小组活动 学生完成手工 Hi I m This is He s She s 课堂内展示 教师评价 作作 业业 设设 计计 show it with your fmily talk about the family with your parents 教教 后后 反反 思思 三和中心小学 学程导航 课时教学设计 施教时期 年 月 日 共几课时共几课时4 教学内容教学内容 3AUni4 project 1 第几课时第几课时3 课型课型Practice 教教 学学 目目 标标 1 通过练习 进一步巩固前几个单元所学内容 2 掌握一些答题的技巧 做到认真思考 细心答题 教学重点教学重点 通过练习 进一步巩固前面所学内容 教学难点教学难点掌握一些答题的技巧 做到认真思考 细心答题 教教 学学 资资 源源 1 学生已有的学习经验 较好掌握了前几个单元的教学内容 2 学生已有的生活经验 前几个单元所学的交际用语 能经常运用于生活中 3 学生学习本课内容时可能出现的错误 不能灵活运用所学句型 单词的正确拼写 4 教学策略 提醒学生认真思考 细心答题 5 教学准备 单元练习纸 预预 习习 设设 计计 结合错题 认真复习 3A3A 英语期中练习英语期中练习 Name Class Mark 听力部分 40 分 一 听录音 选出你所听到的图片 10 分 1 A B C 2 A B C 3 A B C 4 A B C 5 A B C 二 听录音 给下列两组图片标上正确序号 用 12345 数字标 10 分 B A 三 听录音 将左右两栏相关图片连线 10 分 五 听录音 给所听句子排序 用 12345 数字标 5 分 1 Good afternoon class 2 This is my father 3 Hello she s my sister 4 Are you SuHai 5 Good morning Miss Li 六 听录音 判断所听句子与所给中文意思是否相符 相符的的打 T 不相符的打 F 5 分 1 他是我的爷爷 2 你是迈克吗 3 早上好朋友们 4 这是我的家庭 5 早上好 山姆 笔试部分 60 分 一 写出字母的左邻右舍 16 分 Bb Ff Ii Kk Vv Pp Xx Ss 二 根据所给的大写单词 写出单词的小写形式 8 分 1 MISS 2 MORNING 3 SHE 4 FATHER 5 afternoon 6 goodbye 7 my 8 friend 三 根据所给句子 选出恰当的答句 将序号写在题前的括号内 8 分 1 Are you Mike A Good morning 2 Hello I m Su Hai B Hello Yang Ling 3 Hi Sam C No I m not 4 Good afternoon Miss Li D Good morning Tim 5 This is my brother Tim E Hi Bobby 6 She is my sister YangLing F Yes I am Helen 7 Are you Helen G Hello Suhai 8 Good morning Wang Bing H Good afternoon class 四 根据所给情境 选出正确答案 18 分 1 晚上刘涛遇到了李老师 可以说 A Good afternoon Miss Li B Hello Miss Li 2 你想询问对方是不是 Yang Ling 可以说 A Hi Are you Yang Ling B Good afternoon Yang Ling 3 杨玲与他人初次见面时 自我介绍说 A Are you Yang Ling B Hello I m Yang Ling 4 当你与他人告别时 说 A Goodbye B Hello 5 Mike 询问对方是不是 Liu Tao Liu Tao 怎么回答 A No I m not B Yes I am 6 如果你是迈克 对方却问你是不是高山时 你说 A No I m Mike B Yes I am 7 当别人和苏海打招呼时 苏海可以说 A Hi Su Hai B Hello 8 晚上见面打招呼可以说 A Good evening B Good morning 9 介绍自己的妹妹 可以说 A This is my brother B This is my sister 五 从方框中选择合适的选项填空 填序号 每个选项仅限用一次 10 分 A class B friend C family D Miss E No 1 Good morning Li 2 Goodbye 3 Look 看 This is my 4 This is Liu Tao He s my 5 Are you Yang Ling I m not 1 Good Sam Goodbye 2 Bobby Good evening 3 is my father 4 is my sister 5 is my family A This B evening C He D Goodbye E She 三和中心小学 学程导航 课时教学设计 施教时期 年 月 日 共几课时共几课时4 教学内容教学内容 3AUni4 project 1 第几课时第几课时4 课型课型讲评 三维目标三维目标 1 讲评期中练习卷 2 能够将前几个单元所学的单词 句型运用到日常会话中 3 做练习时能养成良好的习惯 4 敢于用英语进行交流和表达 养成细心答题的好习惯 教学重点教学重点 1 讲评期中练习卷 2 能够将前几个单元所学的单词 句型运用到日常会话中 教学难点教学难点练习卷中错误率较高的题 教教 学学 资资 源源 学生已有的学习经验 1 大部分学生能较好的完成练习卷 2 大部分学生对本单元的单词 句型已能很好掌握 教学策略 对错误率较高题 让学生小组间举一反三 教学准备 练习卷 相类似的题目 预预 习习 设设 计计 读背学过的课文 单词 学学 程程 预预 设设导导 学学 策策 略略调整与反思调整与反思 A Learning aims 2 分钟 分钟 Know about the learning aims 1 能够将本单元中所学的单词 句型 运用到日常会话中 2 做练习时能养成良好的习惯 3 敢于用英语进行交流和表达 养 成细心答题的好习惯 B Presentation Practice 23 分钟分钟 Task1 情况分析 学生对这次练习自