广东教育技术能力结业考试试题与答案.doc

广东教育技术能力结业考试试题与答案一、单选题 1、 下列对于教育技术的理解，说法正确的是(d )。 (1分) 教育技术是一门综合性的应用学科 2、 设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（ d）。 (1分) 评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题 3、 布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。以下所述的教学目标中，与“能够使用邮箱收发邮件”所属层次相同的是( c)。 (1分) 能够利用电子邮箱的附件传递各种格式的文件 4、 网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是(b )。 (1分) 学习者的扮演意识减弱 5、 形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是( a)。 (1分) 单元或期末测试 6、 根据新课标的要求，你计划使用多种评价方式，如观察法、测验、问卷调查、面谈法等。那么以下关于这些方法的描述，你认为不合理的是（ b）。 (1分) 可以采用直接面谈的方式让学生当面指出自己在教学过程中的问题和缺点，这属于定性评价 7、 作为现代教师，教师之间经常要进行交流和反思，以下对于交流反思的认识，不正确的是（ d）。 (1分) 交流反思法和个人反省法的目的是一致的，都是为了发现教学中的问题，不过交流反思比较浪费时间 8、 在教学过程中，教师经常用到助教型课件，下列关于助教型课件的说法中，你认为不正确的是（ d）。 (1分) 内容讲授型的助教型课件，为学习新知识、新技能创设必要的情景或以系列问题的形式激发、唤醒学生新旧知识的联系，使学生作好知识上和心理上的准备 9、 王老师为了让学生巩固所学教学内容，他准备了一些课件，学生可以通过课件进行练习，课件会给学生的作答提供及时的反馈，学生可根据反馈信息进一步学习，请问王老师准备的课件是属于哪一种课件？（ c） (1分) 操练型课件 10、 在教学实施中，教师们不仅需要了解更多的教学硬件设备，也要熟悉一些教学软件的功能，在下列选项提供的工具软件中能够播放音频文件的为（c ）。 (1分) Windows Media Player 11、 为了教学需要，教师们有时也需要自己动手开发一些教学资源，教学资源的开发除了必须遵守媒体选择的基本原则外，还需要一些理论上的指导，下列分析错误的是（d ）。 (1分) 概念的讲解一定要遵循“名称定义属性实例”的顺序 12、 以下不属于音频文件格式的是（c ）。 (1分) wmf 13、 下列哪个格式的文件不可以用Windows Media Player打开？(c ) (1分) rm格式 14、 李老师使用Word编辑教案时，要使后面一段文字与前面某段文字格式一样，可以使用的操作是（ d）。 (1分) 先选中前面那段文字，按格式刷命令，再选中后面那段文字 15、 在角色表演活动中，刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境，让学生去表演其中的角色，从而达到一定的教学目标，请问，刘老师采用了以下哪种教学策略？（b ） (1分) 抛锚式教学策略 二、多选题 1、 下面是王老师所在学校的一份课堂教学的学生评教表，现在其中有些地方没有完成，以下选项是对该表进行的相应补充，请问补充正确的是（abc e ）。评估项目 序号 评估指标 权重 评分(百分制) (2分) 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理 密切联系实际，内容熟练充实、信息量足够，举例恰当 合理运用现代化辅助教学手段 2、 学校准备设计一个探究性的网站供教学使用，您认为下列软件可供选择的是（ab ）。 (2分) DreamWeaver FrontPage 3、 认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？ (2分) abc 建构主义 人本主义 认知主义 4、 王老师对现代教学系统的理解如下，其中不正确的是（ ae）。 (2分) 一般来说，师生之间的关系是否融洽和谐不会影响到教学结果 师生之间的关系不是平等的，教师是主动讲解者，学生是被动听讲者 5、 在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？ (2分) abce 起点水平 认知结构 学习态度 学习风格 6、 刘老师班上有个叫刘军的学生，成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个问题，刘老师需要考虑以下哪些方面的因素？（abcd ） (2分) 刘军的兴趣爱好 刘军对刘老师教学方法和手段的看法 刘军对学习的态度 刘军的家庭经济水平 7、 王老师在制作电子教案的过程中，需要从网络上下载并储存大量的关于动物的数字化图象，下列文件格式中属于图像格式的是（ ab）。 (2分) *gif *bmp 8、 下面几个软件中，是图形图像处理工具的是（ acd）。 (2分) Photoshop 暴风影音 FrontPage 9、 王老师在新课展示的刚开始，让学生观察一个真实的时钟，体验一分钟、一秒钟时间的长短，请问，王老师除了选用真实的时钟，还可以选用以下哪种数字教学资源来达到同样的教学目的？（ ce） (2分) FLASH制作的时钟动画 相关的时钟影片 10、 有关教学评价的功能，王老师有如下认识，正确的是（abce ）。 (2分) 教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展 好的评价能激励学生更加努力 教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程 被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点，明确努力方向及改进措施 三、是非题 1、 评语能从定量的角度，形象地展现学生群体在某个时间的状况或者学生个人在一段时间内的变化。 (1分)否 2、 教学设计成果的评价是从结果和影响两个方面对教学设计活动给予价值上的确认，并引导设计工作沿着预定的目标方向进展。 (1分) 是 3、 教学难点和教学重点在一定条件下是相互转化的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的认知能力有关。 (1分) 是全国中小学教师教育技术考试模拟题（15套）第一套一. 单项选择题：1英语课程标准（二级）中的内容标准分为（ ）部分。D、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识正确答案：D2新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（ ）。A、上位关系 正确答案：A3WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的（ ）等人于1995年开发的一种课程计划。 D、伯尼.道奇 正确答案：D4.在交流与讨论中，（ ）的目的是小组学生解决共同的问题。D、合作性讨论 正确答案：D5.教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢姆的分类，他把教学目标分为（ ）三大领域。A、认知、情感和动作技能 正确答案：A6课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（ ）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。 D、教学设计 正确答案：D7为了推进信息技术与课程整合的进程，学校必须进行卓有成效的教师培训。对于一个学校来说，教师的培训的组织工作存在（ ）两种方式。A、由点及面，逐层推进；全员、全程培训 正确答案：A8信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革，国外称这种变革为“（ ）”。C、第四次教育革命 正确答案：C9信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（ ）不属于创新型模式。 D、基于计算机的课堂讲演、练习、讨论 正确答案：D10从狭义上说，信息技术（Information Technology）是指以微电子技术、通信技术、（ ）为主干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术、高清晰度电视技术等的综合技术.A、计算机技术 正确答案：A11信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，及即（ ）。D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合 正确答案：D12在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（ ）。A、头脑风暴（Brainstorming） 正确答案：A13综合实践课主要包括（ ）几部分。A、信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育 正确答案：A14一般情况下，导航栏由（ ）构成。 B、题头图和导航文字图 正确答案：B15在执教美国南北战争一课时，从电影乱世佳人中截取几段战争场面，反映葛底斯堡战役底油画，战争形势图以及林肯图像、生平介绍等，并把这些影、像、图、文等资料有机地结合在一起，这种方式是信息技术与历史课程整合地（ ）方法。A、创设历史情景 正确答案：A16、下面的（ ）不属于科学课程。A、历史 正确答案：A17、（ ）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。A、教学模式 正确答案：A18、与“知识点之间相互关联”的教学信息组织结构相对应的软件导航是（ ）。 D、非线性的网状导航 正确答案：D19、（ ）主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。C、档案袋分析 正确答案：C20、在进行教师培训时，认为“技术优先”的是（ ）A、分离模式 正确答案：A21、帕金斯（Perkins,1991）认为学习环境包括的五个关键成分是（ ）D、信息库；符号板；现象视窗；建构工具箱；任务管理者 正确答案：D22、下面的结构图，是由（ ）提出的。A、加涅 正确答案：A23、信息技术整合于英语阅读教学的优势不包括（ ）C、交流方式单一 正确答案：C24、在（ ）视图下，不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。C、幻灯片浏览视图 正确答案：C25、斯滕伯格关于教师专业知识的看法是（ ）B、内容知识；教学法的知识；实践的知识 正确答案：B26、最适合课堂讲演、操练和练习的硬件排列方式是（ ）A、横排 正确答案：A27、在信息技术与课程整合的第二阶段中，又可以划分为（ ）四个层次。B、信息技术提供资源环境、作为信息加工工具、作为协作工具、作为研发工具正确答案：B28、（ ）是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。A、隐性课程 正确答案：A29、美国信息素养国家标准的（ ）内容描述的是理解技术系统的特性及操作，精通技术的使用。C、基本操作和概念 正确答案：C30、在空间与图形部分与信息技术的链接中，“能使用绘图软件为一个房间设计各种布局”的信息技术可以与（ ）的内容标准相结合。A、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法 正确答案：A二、判断题：1、地理、历史、思想与品德都属于自然科学。（ 错 ）3、整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络。 （错）4、信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。（错）5、根据信息技术与课程整合广度则可以划分为完善型和创新型。（错）10、美国学者古德莱德认为正式的课程是指在课堂上实际实施的课程。（错）11、美国际教育技术协会认为小学二年级的学生应该能够利用技术资源（如计算器、数据采集探测器、录像、教育软件）解决问题、自主学习并开展扩展性学习。（错）7、 认知学徒制是一种典型的认知主义教学模式。（错）13、接受学习一定是被动的。（错）14、我国在2001年启动中小学“校校通”网络教育工程。（错）18、传统的课堂教学很容易实现个别辅导。（错）23、操作与练习型游戏是利用环境进行建构，学生自己控制情节发展，生成情节。（错）16、教师在确定教学内容时，只需关注本学科内容，不需要注意信息技术对本学科内容的影响而导致学习内容的变化。（错）25、在小学高年级段的数学标准与信息技术整合点中，在统计与概率部分，学生可以运用数学符号使用TCT交流运算结果。（错）26、人们对于教师隐喻的微观层面指在教学中师生的交往之中的地位，如“教师是蜡烛”。（错）29、2000年，陈至立同志在中小学信息技术教育会议上的报告中提出，21世纪第一个十年信息技术教育的发展将从两个层面推进，第一个层面是在中小学普及信息技术教育，第二个层面是网络的普及和应用。（错）30、自我调控是指在实施学习计划的过程中，需要根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平；根据有效性标准评价各种认知行为、策略的效果。（错）2、计算机操练和练习反馈的设计是关系到操练与练习软件成败的至关重要的内容。任何计算机操练与练习的反馈，都需要遵循一定的反馈原则。 （ 对 ）8、将气旋与反气旋运动过程设计成三维立体图与二维平面图结合运用的表现形式，可以生动形象地展现出气旋中心气流以及反气旋中心气流辐散下沉导致凝云雨或晴朗天气的全过程。使学生能直观的认识气旋与反气旋。（对）9、信息技术与课程的整合使得学生从“听”数学的学习方式，改变成在教师的指导下“做”数学。（对）6、整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。（对）12、信息技术学习环境下，学生能获得更多的标准英语语音的刺激，更丰富的英语单词学习情景，文本、图形、图像、视频、声音等多种形式的信息被结合在一起，围绕单词的学习。（对）15、在多媒体教学环境中，教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生们的学习兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘。（对）17、在美国的“社区”案例中，“运用交互式的教育节目”的活动是NETS绩效的“使用技术资源解决问题、相互交流，并举例说明想法、观点和情节”指标。（对）19、信息技术必须与学科课程整合才能实质性地促进学生的学习与教师的教学。（对）20、电子邮件调查法属于被动调查法。（对）21、理科课堂中的解题练习都属于操练和练习的范畴。（对）22、利用信息技术的情景性、真实性，创设与主题相关的、尽可能真实的情境，激活学生的先前经验，引起学生的学习兴趣。（对）24、在信息技术整合于合作学习的教学中，我们要以学习专题形式引导学生开展自主学习和合作学习。（对）27、为了进行有效的整合实践，教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以及教学观，需要把学生作为主体，把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。（对）28、信息技术和教育相整合大约要经历这样五个阶段：计算机素养培养；计算机辅助教学；信息技术与课程整合；基于信息技术的课程改革；基于信息技术的全面教改。（对）一、选择题：1、网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源，下面的_不是它的写作辅导方式。 D、在线练习 答案：D2、教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授_。C、声音的产生与传播 答案：C3、 下面_是综合应用与信息技术的链接中的内容标准。D、获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法 答案：D4、_旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。A、基于问题学习 答案：A5、_是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。A、自我调控 答案：A6、关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是_。C、要提供即时的反馈 答案：C7、教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着_的兴建而提出来的。A、“信息高速公路” 答案：A8、行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括_。 B、定向与回忆 答案：B9、下面的_是地理课程知识的特点。 D、时空跨度大 答案：D10、Powerpoint所提供的_功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。 B、动作设置 答案：B11、与“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是_。 B、线性的纵向导航 答案：B12、新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容属于原有观念属于_。 B、下位关系 答案：B13、在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的_层次。A、形成价值观念 答案：A14、在小学高年级段的数学标准麦收信息技术整合点中，在统计与概率部分的学习中，学生可以_。C、使用电子表格或者数据库来记录、处理和交流他们的发现 答案：C15、美国际教育技术协会认为小学三五年级的学生应该能够_。A、评价电子信息资源的准确性、适当性、全面性、倾向性、个别性B、评价电子信息资源的准确性、相关性、全面性、倾向性、差异性C、评价电子信息资源的准确性、相关性、适当性、倾向性、整合性E、评价电子信息资源的准确性、相关性、适当性、全面性、倾向性答案：D16、在我国中小学信息技术课程指导纲要小学阶段的内容安排中，在网络的简单应用方面建议学生应学会_。B、用浏览器收集材料、使用电子邮件 答案：B17、在教师的隐喻中，由蜡烛变为火箭的隐喻是_变化的表现。C、奉献双赢 答案：C18、完整的信息素养应包括_三个层面。D、文化素养、信息意识、信息技能 答案：D19、我国“校校通”工程的目标之一是：_争取使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网。不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。A、2010 答案：A20、国家基础教育课程改革纲要（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现_的呈现方式、学生的学习方式，教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。A、教学内容 答案：A21、在信息技术与课程整合中，英国建立了_，是主要通往信息高速公路的教育通道。 B、全国学习网 答案：B22、甄德山关于教师专业知识的看法是_。B、教育理论知识；所教专业科学知识，普通文化知识 答案：B23、Powerpoint用于制作幻灯片的是_。 B、工作区 答案：B24、北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语言“四结合”教学改革试验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究，其主要内容不包括_。D、在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合答案：D25、教学环境中的物理环境包括_。A、教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置 答案：A26、在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了_三维互动方式。A、教师计算机学生 C答案：A27、英国的ICT总体战略不包括_方面。 D、教学 答案：D28、提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是_。A、人本主义理论 答案：A29、工业教育中微米的操作之类的内容包括在_模拟之中。 B、物理 答案：B 30、在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，_的课堂组织形式。 B、全班活动 答案：B二、判断题1、整合了信息技术的数学教学与传统教学相比，对于培养学生的“数学思维”没有任何优势。（错）2、默里关于教师专业知识的看法是内容知识，教学法的知识，实践的知识。（错）4、传统的学习观认为学习是主动建构信息的意义。（错）5、用自己头脑亲自获得知识的一切形式不能称之谓发现。（错）8、基于因特网的教学改革，技术是第一位，思想观念在其后。（错）9、在地理课上，对于河口三角洲的形成过程，使用传统教学比使用计算机辅助教学嫩更好的完成教学任务。（错）11、信息技术与课程整合的第四个阶段是信息技术与课程整合阶段。（错）14、计算机辅助教学的范围较大，包括信息技术与课程整合，其目的是改善学习。（错）15、学习理论主要存在三大理论流派：行为主义、认知派、建构主义。（错）16、信息素养是由安德鲁。摩尔纳提出来的。（错）19、科学课程是一门基于实验的学科，实验的专题复习是科学复习教学中的重要组成部分。信息技术的引入，仍然难以实现复习实验专题既省时又有好效果的目标。（错）24、地理、历史、思想与品德都属于自然科学。（错）25、英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有帮助。（错）26、小学语文“四结合”试题仍以传统的教育理念为指导，可谓“旧瓶装新酒”，并没有改变以前的计算机辅助教学模式。（错）29、结构良好问题在结构上具有不明确性，在解法规则和答案上具有模糊性和开放性，它往往与某些概念原理密切地联系在一起。（错）30、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。（错）3、在信息技术与课程结合中，学生需要掌握信息技术的应用技能，如利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的技能，学会利用资源学习、利用网络通讯工具进行协调交流，合作讨论式的学习。（对）6、信息技术与学科课程的整合将会成为基础教育改革与发展的先锋或突破口。（对）7、美国国际教育技术协会认为小学3-5年级的学生应该能够使用电信技术和在线资源（电子邮件、在线讨论、网络环境）参与合作解决问题活动，为课堂内外的受众提出解决方案、创造知识产品。（对）10、信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。（对）12、研究性学习是指在学生在教师的指导下，从生活、自然和社会中选取主题进行研究，并在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习形式。它重在培养学生科学研究的态度以及通过这种研究程序获取知识的过程。（对）13、美国“进入下个千年”案例学习活动的主要目标是回顾世界历史，利用各种可视资源并结合文本的历史资料，给读者一个发生在世界各地的事件的总体概念。（对）17、整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。（对）18、自我调节是自主学习的一个十分重要的特征，涉及学习策略和控制过程。（对）20、在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。（对）21、专题型学习网站包括结构化知识展示、扩展性学习资源、网上协调讨论空间和网上自我评价系统四个基本组成部分。（对）22、我国科学（3-6年级）课程标准有关在教学中使用信息技术的明确要求是：“充分利用现代教育技术”，“在一切有条件的地方，科学课程的教学应尽可能地运用以下方面的现代教育技术”：各种音像资源；计算机软件；网络。（对）23、听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。（对）27、先行组织者包括两种：一种是陈述性组织者，另一种是比较性组织者。（对）28、多媒体计算机以生动活泼、声画并茂的方式呈现阅读材料，利用多媒体的这些优势进行阅读教学，特别是对低年级学生来说，能够创造出优美的阅读情镜，让学生享受到阅读的乐趣。（对）第三套一单项选择题1的功能是把浏览器的窗口分割成几个区域，可在各区中显示不同的网页。A框架页 答案：A2“U-S联合”的教育研究和发展模式是指 C大学-中小学联合 答案：