化学人教版九年级下册章节复习 第九单元 溶液教学设计

课 题复习 第九单元 溶液 教学设计教 者李中军时 间2016年4月25日 学 校镇原县城关初级中学复习目标知识与能力：1.通过复习，使学生形成知识体系。2.加深对溶液、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度以及溶质的质量分数等基本概念的理解和掌握。3、理解溶解度的概念，认识溶解度曲线并会正确使用。 4、会进行有关溶质质量分数的相关计算。过程与方法：提高学生分析、综合、分类、对比、抽象、概括能力。情感态度与价值观：培养学生内外因辩证关系、对立统一规律等辩证唯物主义观点。重 点溶液的组成特征、饱和溶液与不饱和溶液、溶质的质量分数。难 点饱和溶液与不饱和溶液关系、溶解度曲线的应用、溶质的质量分数有关计算。教法学法创设情境、兴趣引导、归纳总结、展示提升、拓展深化教学用品PPT课件 交互式电子白板 纸树开花道具教学过程教学内容师 生 活 动设 计 意 图 趣味导入实施目标一、导入课题二、目标展示三、考点扫描课堂训炼考点扫描课堂训炼考点扫描课堂小结师：让校园中的丁香花盛开在我们的教室，演示趣味实验“丁香树开花” ，并视频播放“丁香树开花”全过程，最后展示“盛开的丁香花”。师：同学们想知道这是为什么吗？想不想自己动手制作呢？生：齐声回答。师：好！那通过本节课溶液的复习，同学们就可以知道原因并自己制作，让一颗颗丁香花盛开在同学们的心田。师：展示本节课的复习目标 课件展示考点一、溶液的概念、特征、组成 课件展示师：提问：1.溶液的概念。2.溶液的特征。3.溶液的组成。生：思考，回答。师：强调，均一、透明、稳定的液体不一定是溶液，如水。溶液不一定是无色的，如 含Cu2+的溶液蓝色 含Fe3+的溶液黄色 含Fe2+的溶液浅绿色师：提问：4.溶解时的吸热或放热现象。5.乳化现象。生：思考，回答。师：评价，纠错。师：出示课堂训练题（1）（5）。 课件展示生：思考，回答，讲解。考点二、饱和溶液与不饱和溶液 课件展示考点三、固体物质的溶解度 课件展示考点四、气体的溶解度 课件展示考点五、溶解度曲线 【高频考点】 课件展示师：复习提问。生：思考回答。师：强调突破重难点，理论联系实际，解释日常生活现象。师：出示课堂训练题（6）（10）。 课件展示生：思考，回答，讲解。考点六.溶质质量分数及计算 课件展示1、概念：溶质的质量分数:溶质质量与溶液质量之比。2、计算公式：3、稀释问题：溶液稀释前后溶质的质量不变。m浓c浓%= m稀c稀% 加水质量= m稀 - m浓 展示课堂训练题11考点七、溶质质量分数在化学方程式中的应用【高频考点】 课件展示精讲例1考点八混合物的分离 课件展示常用的混合物分离的方法：过滤和结晶过滤： 注意事项： “一贴”、“二低”、“三靠”结晶：蒸发结晶 适用于溶解度受温度影响较小的固体溶质（讲解丁香树开花的原因）降温结晶（冷却热饱和溶液） 适用于溶解度受温度影响较大的固体溶质通过本节课的学习，希望同学们利用今天的复习方法更好的应用到我们的化学学习当中，使我们的化学成绩能够更上一层楼。通过趣味实验引出本节课课题，激发学生的探求欲。通过提问引起学生思考，引出本节课课题。情境引入、激发学生兴趣，使学生的思维尽快融入课堂。明确本节课复习要达到目标巩固定义，使知识体系化，重难点得到层层突破。理论联系生活，体验学有所用的思想引导学生尽量思考回忆记忆所学过的知识。将难点转化为无数个小问题,引导学生逐步思考,再加上形象生动的比喻,使复杂的问题简单化,易于学生突破难点。通过检测题进一步提高学生综合运用知识解决问题的能力引导学生形成科学的知识归纳、整理方法，同时培养学生的表达交流能力。讲练结合，培养学生的分析问题、解决问题的能力。释疑解惑，照应开头，使学生明白化学是奇妙的，化学使世界变的更加绚丽多彩板 书 设 计章节复习 第九单元 溶液考点扫描：考点一、溶液的概念、特征、组成 考点二、饱和溶液与不饱和溶液考点三、固体物质的溶解度考点四、气体的溶解度考点五、溶解度曲线考点六、溶质质量分数及计算考点七、溶质质量分数在化学方程式中的应用考点