(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《卖油翁》课堂教学设计 (2).doc

课题：12卖油翁 课时：1课时备课时间： 2017 年 6 月 19 日 备课人：马静 设计要素设计内容教学内容分析卖油翁是九年制义务教育三年制初中教科书第一册第六单元欧阳修所写的一篇文言文。这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此上好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁，保持谦虚谨慎的生活作风，逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。这篇文章文字浅显，较易理解，但面对初一的学生，他们接触文言文不多，对文言文还较陌生，加上本班学生学习基础较为薄弱，学生容易产生自卑心理，上课不敢发言，思想往往分散，不能集中注意学习，因此要用一个课时讲完这篇课文，仍需匠心独运。教学目标知识与技能积累文言词汇，理解词义、句义。过程与方法复述课文。情感态度价值观懂得熟能生巧、精益求精的道理。学情分析七年级的学生已有初步学习文言文的经验，再加上本文故事情节曲折生动，学生会有学习兴趣，但对文中有些文言词语和句子及文章所讲述的道理理解起来会有一定的困难。教学分析教学重点理解课文，懂得熟能生巧、精益求精的道理。教学难点难点理解词义、句义，体会作者用词的准确与传神。 解决办法通过学生反复朗读和小组讨论交流，把握故事情节，理解课文的寓意。教学资源教材 教师用书 课件板书设计12、卖油翁欧阳修自矜（骄傲） 恃才傲物，目空一切 谦虚不卑不亢从容不迫 教学过程 教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果一 、导入二 、学习新课三、小结四、“探究”拓展：五、课文总结：六、布置作业我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”古代就有这样两位：一位可以将箭射中铜钱的方孔，一位可以透过方孔将油注入葫芦。今天我们将要学习的就是这样两位性格各异，却身怀绝技的人。这篇文章为我们揭示了耐人寻味的道理。1、作家作品介绍。欧阳修， 北宋 （朝代） 文学 家，史学家 古文 运动的领袖，唐宋八大家 之一。字 永叔 ，自号醉翁，晚年又号 六一居士 ，谥号文忠。著有欧阳文忠公集、六一词 等。附：欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋的诗文革新运动。 2.文学常识：“唐宋八大家”是：唐的韩愈、柳宗元，宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。今后我们还要学习他的名篇醉翁亭记，更可领略其妙处。本文仅135字，可算散文中的小品，选自归田录。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。1、整体感知出示生字词语，请学生自由读文。朗读课文（通读课文，了解课文大意）第一次读：生自读课文，注意字音。断句及节奏。第二次读：有感情朗读评价朗读情况（学生自由发言评价，师指导，从普通话、语气、情感、神态等方面评价）。2、检测朗读播放录音，学生听读3、通读课文，了解课文大意：（提出要求）（教师巡视）（1）抽查字词理解矜( )解释为 ；圃( )解释为 ； 睨( )解释为 ；颔( )解释为 ； 忿( )解释为 ； 杓（ ）； 矢（ ）酌( )解释为 沥( )解释为 ； 遣( )解释为 ；（2）请学生复述课文内容。复述故事要把握好主要人物，讲清故事发生的时间，地点和原因，抓住主要情节，串联起来就是对故事的复述4、疏通文意： 1、分组讨论，疏通课文大意。（要求有讨论，有记录）2、教师巡视，帮助、指导学生疏通课文（即翻译）。3、同桌检查翻译情况（互译）。4、师检查翻译，请同学发言。5、学生评价翻译，师订正。 提出问题分析课文：1、第一自然段介绍了什么？论并归纳：2、提问：卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？小结：这一段简介人物，交代故事发生的地点和原因，这个原因就是陈尧咨对自己的箭术的评价和卖油翁对他的评价明显有差距，有矛盾。3、提问：卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？4、提问：卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？ 5、提问：卖油翁到底知道什么道理？6提问：陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化？其变化原因是什么？讨论并归纳： 态度由反感、恼怒到佩服、认输。卖油翁看射箭时的冷淡表情使陈尧咨反感，答话时的平淡、轻视更使他恼怒。后来，看到卖油翁从“钱孔”中酌油而钱不湿，不由得佩服、认输了。其变化的原因,是他看了卖油翁酌油技术如此纯熟却并未“以此自矜”。（1） 你认为陈尧咨和卖油翁是什么样的人？1、通过文章的学习，我们知道了其中的道理。联系生活实际，说说对你有什么启示？启示：本领不是天生就有的，它需要经过勤奋的劳动才能获得，我们现在精力充沛，只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，一定会熟练掌握它的奥秘，应用自如的。2、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，这让你想起哪些相关的名言警句？三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。正视自己的长处，扬长避短正视自己的缺点，知错能改谦虚使人进步，骄傲使人落后自信是走向成功的第一步强中更有强中手，一山还比一山高人外有人，天外有天。取人之长，补己之短宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来这个故事虽然短小，却蕴涵丰富的人生哲理；情节简单，但波澜起伏；文字浅显，却韵味无穷。让我们不得不为祖国的语言文字感到自豪。愿同学们在阅读浅易文言文的过程中，扩大对祖国古代社会的认识，感受传统文化的魅力。1、据说陈尧咨把卖油翁打发之后，自己一个人在菜园子里踱来踱去，他在想些什么？他又会做些什么？请同学们在把握人物性格的基础上展开合理想象，写一篇小短文。2、阅读欧阳修的归田录中的其它文章。思考回答学生根据（名、时、地、评、作）介绍作者。学生自由读文女生齐读男生齐读全班齐读学生跟读小组合作疏通文意一生说一词义一生复述一段学生猜出图，说出关键性的词语（介绍故事发生的地点、人物和背景。）地点：陈尧咨家的空场子上。人物：陈尧咨和卖油翁。背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。讨论并归纳：“睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”（卖油翁看陈尧咨射箭，放下担子，斜着眼睛看。看见他射箭十箭中八九箭，只是微微地对此点头。）（讨论并归纳）：卖油翁认为：“无他，但手熟尔。”（没有什么，只不过手熟罢了。）（讨论并归纳）“以我酌油知之”（凭我酌油的经验知道这个道理。）讨论并归纳：熟能生巧、精益求精的道理。（1）当卖油翁对他射箭“但做颔之”时，陈尧咨问道：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”卖油翁的反应对一个自以为了不起的武夫来说，显然是受了侮辱。因此，用一个疑问句问卖油翁你也懂得射箭吗？再用一个反问句，我的射箭本领不是很高强吗？（2）当卖油翁又说：“无他，但手熟尔。”时，陈尧咨忿然曰:“尔安敢轻吾射！”卖油翁对陈尧咨的技艺不加赞赏，已使对方出乎意料；而且还进一步加以贬议：“无他，但手熟尔。”一向狂傲的康肃公被贬到这