口技对比题钱萍答案.doc

口技班级 姓名 学号 一、文学常识。本文选自虞初新志秋声诗自序。虞初新志是清代人张潮编选的一部笔记小说集。本文的作者是林嗣环，清代人。 二、字音。 呓（yi）语 叱(ch) 齁(hu) 中间(jin)力拉崩到之声 曳(y)屋许许(h)声 几(j)欲先走 三、重要字词。（一）通假字 满坐寂然 坐通座 （二）古今异义词 两股战战 股：古义：大腿 今义：屁股 虽人有百手 虽：古义：即使。 今义：表示转折关系的连词，虽然 稍稍正坐。 稍稍：古义：渐渐地，慢慢地 今义：稍微 中间力拉崩倒之声 中间：古义：当中夹杂 今义：当中 （三）词类活用1妇抚儿乳 乳：名词用作动词，喂奶 2不能名其一处也 名：名词用作动词，说出3京中有善口技者 善：形容词用作动词，擅长（四）一词多义1坐：（1）坐在（口技人坐屏障中） （2）通“座”，座位（满坐寂然） （3）犯罪（何坐？坐盗） 2备：（1）周全、详尽。（前人之述备矣） （2）具备。（一时齐发，众妙毕备） 3毕：（1）尽（毕力平险） （2）全部（群响毕绝） 4发：（1）行动、发动（四夷之所惮以不敢发） （2）起，被任用（舜发于畎亩之间） （3）征发（发闾左適戍渔阳九百人）（4）开放（野芳发而幽香 ） （5）发出（一时齐发，众妙毕备）（6）头发（黄发垂髫并怡然自乐） 5绝：（1）隔绝 （2）极点（以为妙绝） （3）停止，消失（群响毕绝）（4）极高的，陡峭的 6名：（1）命名、起名（名之者谁）（2）说出（不能名其一处） 7乳：“妇抚儿乳”动词，喂奶 “儿含乳啼”名词，奶头8绝：“以为妙绝”副词，极 “群响毕绝”动词，尽，消失（五）重点词语解释 （1）会宾客大宴 会：适逢，正赶上 （2）施八尺屏障 施：设置，安放 （3）众宾团坐 团：聚集，集合 （4）少顷：一会儿 （5）但闻屏障中抚尺一下 但：只 （6）便有妇人惊觉欠伸 觉：睡醒 （7）众妙毕备 毕：全，都 （8）中间力拉崩倒之声 间：夹杂 （9）不能指其一端 一端：一头，这里指“一种” （10）两股战战 战战：哆嗦的样子（11）几欲先走 几：几乎，差点儿 走：跑，这里是逃跑。五、特殊句式 1、会宾客大宴 宾语前置：会大宴宾客 六、朗读节奏 1中/间/力拉崩倒之声 2但闻/屏障中抚尺一下,满坐/寂然，无敢哗者。3.微闻/有鼠/作作索索七、课文内容理解力1“京城有善口技者”，从课文的哪些描写可以看出表演者“善”口技？口技表演者的道具；表演的内容；听众的反应。2本文写作上是以正面描写为主还是以侧面描写为主？先看文章中有关正面描写部分。文中以较多的篇幅刻画描写了口技人的精彩表演。如“当是时，妇手拍儿声，众妙毕备。”又如写火灾场面时，文中写到：“俄而百千人大呼，泼水声”这些描写，都从正面形象而生动地刻划了口技人表演的卓越技巧。由此可见，本文在正面描写方面，确有其“善画声”的独到之处，也是符合本文作者的写作意图的。 另外，文章为了衬托口技人表演的技巧之高，也同时在侧面描写方面有生动的刻画。如通过写听表演的宾客的神情动作来烘托口技表演的精彩，又如通过文章首尾两次写口技人表演道具之简单：“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，与表演内容中所摹拟的“百千齐作”之声，形成对比，等等。都是从侧面表现了口技人技艺的高超。综上所述，本文在写作上应该是以正面描写和侧面描写相结合为其主要特色的。 3课文中有哪几处描写了听众的神情和动作？这些描写有什么作用？有以下三处描写了听众的神情和动作：写口技者表演一家大小从睡梦中惊醒的场景后，写听众反应的有：“无不伸颈、侧目、微笑、默叹”，表现出听众专注倾听的神态，深被口技表演所吸引。 写口技者表演了一家大小又进入梦乡的场景后，写听众反应的有：“意少舒，稍稍正坐”，衬托出了口技表演完全控制了听众的情绪。 写口技表演失火、救火紧张的景后，写听众反应的有：“无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。表现出听众已完全被带进表演的意外火警的紧张场面中去，忘却了自己在听口技表演，好像身在火场，惊骇恐惧。表现出口技表演者卓越表演所引起的反应，作者紧密结合口技表演，写出听众的反应随着表演内容的变化而变化，表现出口技表演深深吸引和感染了听众，衬托出口技者再现生活的高超能力。另外写听众的反应也使文章内容变得丰富多彩。 八、译文京城里有一个擅长口技的人。正赶上（一家）大摆筵席请客，在客厅的东北角，安放了一架八尺高的屏风，表演口技的艺人坐在屏风后面，里面只有一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。众多的宾客相聚而坐。过了一会儿，只听得屏风后面醒木一拍，全场静悄悄的，没有一个敢高声说话的。 远远地听到长长地巷子里传来了一阵狗叫，随即就有一个妇人被惊醒，打呵欠，伸懒腰，她的丈夫说着梦话。不久，小儿子醒了，大声啼哭。丈夫也醒了。妇人抚慰着小儿子，给他喂奶，小孩含着奶头啼哭，妇人拍着哼着哄他睡觉。接着大儿子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。在这个时候，妇人用手拍小儿子的声音，嘴里哼唱着哄孩子入睡的声音，小儿子含着奶头啼哭的声音，大儿子刚刚醒来说话的声音，丈夫大声呵斥大儿子的声音，同时一齐发出，各种声音都模仿得维妙维肖。全场的宾客，没有一个不伸长脖子，斜眼旁视，微露笑容，暗暗赞叹，认为好极了。 没有过多久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍孩子的声音也越来越轻逐渐停止了。隐隐约约听到有老鼠悉悉索索，盆碗器物倾斜翻到，妇人在梦中咳嗽的声音。客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐端正了。 忽然有一个人大喊：“起火啦！”，随即丈夫起来大喊，妇人也起来大喊。两个孩子一齐哭了起来。一会儿，成百上千的人大喊，成百上千的孩子号哭，成百上千条狗狂叫。里面夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧的爆裂声，呼呼的风声，成百上千种声音一齐响起来；还夹杂着成百上千人的呼救声，（众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，泼水灭火的声音。凡是（在这种情况下）应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有一百只手，一只手有一百个手指头，也不能指明其中的任何一种声音；即使一个人有一百张嘴，一张嘴有一百条舌头，也不能说出其中的任何一处。在这时候，客人们没有一个不惊慌失色，离开座位，捋起衣袖，露出手臂，两条大腿索索发抖，几乎想要抢先逃跑了。 忽然醒木一拍，各种声响全部消失。撤去屏风一看，只有一个人、一张桌子、一张椅子、一把扇子、一块醒木罢了。口技对比题 姓名 班级 学号 一、对比题：（甲）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 （乙）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 1解释（1）中间力拉崩倒之声（ ） （2）东坡现右足（ ）（3）其两膝相比者（ ） （4）佛印绝类弥勒（ ）2下面加点词的词义相同的一组是（ ）A、神情与苏、黄不属 属予作文以记之B、两股战战，几欲先走 屠自后断其股（蒲松龄狼）C、不能名其一处也 山不在高，有仙则名（ 刘禹锡陋室铭）D、中间力拉崩倒之声 何陋之有？3在（甲）文中找出佛印独特神态的句子，然后用现代汉语翻译这个句子，并说说这个句子突出他什么特点。（1）佛印独特神态的句子是： （2）译文： （3）上面这个句子突出他 的特点。4乙段从 、 和心理三方面描写了听众的强烈反应，（侧面烘托了口技表演之“善”）在乙文中找出侧面描写口技艺术高超的句子并翻译：（1）侧面描写口技艺术高超的句子 （2）译文： 5口技和核舟记介绍的都是中国传统的民间艺术，结合文章内容，具体谈一谈这两种民间艺术有什么共同特点？ 6用文中的一句话对这两种民间艺术做一评价。 二、拓展阅读题扬州郭猫儿，善口技。庚申（清康熙19年），余在扬州，一直挟猫儿同至寓。比（及至）唤酒酣，郭起请奏藻技，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。 久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以牵猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖(xn)剥声，历历不爽也。父又谓子曰：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉（hu）然一声，四座俱寂。 （节选自虞初续志郭猫儿）1根据上下文的意思，解释下列字词。（1）挟：( ) （2）俄：( ) （3）遂：( )（4）已：（ ）2本文作者一共写了哪几种声音？特点是什么？ 3从文中我们可得知口技表演者郭猫儿表演的口技主要内容是什么？（用一句话概括） 4.翻译：群鸡乱鸣，其声之种种各别。 5试分析本文与口技写法的异同。 三、对比题：（甲）口技 （乙）乔山人善琴 清 徐珂 国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪闻之，咨嗟惋叹。既阕，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”注释：鹘（g）：一种凶猛的鸟。郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。媪（o）：老妇人。阕：止息，终了。款扉：款，敲；扉，门。1解释下列加点的词语。 （1）便有妇人惊觉欠伸（ ）（2）几欲先走（ ） （3）款扉扣之（ ）（4）今客鼓此（ ）2选出下列加点词意思、用法不相同的一项。（ ）A无敢哗者/念无与为乐者 B以为妙绝/虎见之，以为神 C以弹絮为业/以丛草为林 D酷类其声耳/策之不以其道3用现代汉语解释下面句子。中间力拉崩倒之声。 4请用自己的话概括口技表演者的第三个场面。 第三个场面： 5试设想一下：【乙】文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会怎么想？ 6【甲】【乙】两文都用了侧面烘托的表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。（2分） 比较阅读一1、夹杂 显现 靠近 极 2. B3.（1）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视。（2）佛印极像弥勒菩萨，敞胸露 怀，抬头仰望。（3）不拘礼节、放浪形骸 4、神态 动作 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 翻译：这时客人当中没有一个不脸色大变，离开座位，扬起袖子，露出胳膊，两条腿发抖，差一点就要抢先逃跑了。（于是：在这时；色：脸色；奋：扬起，举起；股：大腿；几：几乎；走：跑。） 5、都是使用简陋细小的工具，都表现了繁多精巧的内容，体现了中国传统民间艺术的艺术魅力。口技中只有简陋的道具，却表现出了深夜中一家四口的家庭生活景场，而且表现了“火起”的混乱嘈杂场面，令人赞叹。核舟记在不盈寸的小核上，刻出了丰富多彩的内容，简直是匪夷所思。 6、嘻，技亦灵怪矣哉！二、1（1）偕同 （2）不久 （3）于是（4）停止2群鸡乱鸣声，父呼其子并谓其子声，子饲其猪声，群猪争食声，吃食声，父烧汤声，进火倾水声，猪被缚声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖剥声，肉上案声，买卖数钱声，买肉声。点拨：从模拟的声音之多，表现的技艺之高；从模拟的声响之有序，表现的叙事有条理可以看出。3杀猪卖肉4许多鸡乱叫，它们的声音互不相同，各有区别。5与课文一样，本文也记叙了一场精彩的口技表演，表现一对父子晨起喂猪、杀猪、卖肉的过程。不同的是在写法上课文运用了正面描写和侧面描写相结合的手法，本文则是正面描写为主。三、【答案】1觉：睡醒。 走：逃跑。 叩：问。鼓：弹奏。2 B 10里面（中间）夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声。3第三个场面：失火、救火。（意对即可）4开放性试题。（能围绕文章内容回答，言之成理即可）5例子：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。 京中/有/善口技者。会/宾客大宴，于/厅事/之东北角，施/八尺屏障，口技人/坐/屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺/而已。众宾/团坐。少顷，但闻/屏障中抚尺一下,满坐/寂然，无敢哗者。 遥闻/深巷中/犬吠，便有/妇人/惊觉欠伸，其夫/呓语。既而/儿醒，大啼。夫/亦醒。妇/抚/儿乳，儿/含/乳啼，妇/拍/而呜之。又/一大儿醒，絮絮/不止。当是时，妇/手拍儿声，口中/呜/声，儿含/乳啼/声，大儿/初醒/声，夫/叱大儿/声，一时/齐发，众妙/毕备。满坐/宾客/无不/伸颈，侧目，微笑，默叹，以为/妙绝。 未几，夫/